Enseñanza de lengua española a niños en la escuela de verano.

Él era de Marruecos, y no hablaba absolutamente nada. Además, se descubrió que el niño tenía dislexia.

En matemáticas era el mejor, como en el vídeo, pero la lengua se le dificultaba.

Las clases duraban dos horas, así que una hora le enseñaba español. Le di libros y hablé con su madre, pero ella se negaba en rotundo porque era mucho trabajo. En este caso el colegio era quien lo intentaba pero la familia lo rechazaba, porque estaba muy molesta con el diagnóstico de dislexia y porque decían que "no era necesario que hiciera grandes cosas como ir a la universidad"

No fue hasta dos cursos después, cuando empezaron a hablar en español, que se relacionaron con el resto de compañeros y pudieron pasar de curso.

A veces han surgido conflictos/recelos de corte racista (por ejemplo, un chico marroquí y otro amazigh); desmotivaciones por estilos de aprendizaje diferentes...

Aulas con más de la mitad del alumnado que no habla español, se comunica con dificultad. El alumnado se integraba mediante actividades lúdicas en el aula.

Los alumnos recién llegados se derivaban temporalmente al aula ATAL y/o se le hacian adaptaciones curriculares.