Intervención picológica inclusiva by https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri en-us 2024-09-18 02:08:22 UTC 2024-09-18 14:49:14 UTC hello@padlet.com Discapacidad sensorial fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124696783 ¿Qué es la discapacidad sensorial?

Es aquella que afecta a uno o a varios de los sentidos, los más reconocidos son la discapacidad visual, la cual afecta la capacidad de ver; y la capacidad auditiva que afecta la capacidad de oír

]]> 2024-09-18 02:49:37 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124696783 DISCAPACIDAD AUDITIVA fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124796860 Alteración en la capacidad de una persona para captar el sonido mediante su audición

Sordera: Pérdida total o severa de la capacidad auditiva, puede ser congénita o adquirida

Hipoacusia: Disminución de la capacidad auditiva, puede variar de leve a severa y afectar uno o ambos oídos


Formas de abordaje:

-Audífonos

-Implantes cocleares

-Lengua de señas

-Lectura labial

-Dispositivos de asistencia auditiva

-Educación y apoyo

]]> 2024-09-18 04:13:44 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124796860 DISCAPACIDAD VISUAL fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124803178 Disminución total o parcial de la capacidad visual de una persona

Ceguera: Pérdida total o casi total de la visión, puede ser congénita o adquirida debido a enfermedades, lesiones o condiciones degenerativas

Baja visión: Reducción significativa de la capacidad visual que no puede corregirse completamente con gafas o lentes de contacto, puede deberse a condiciones como glaucoma, cataratas, etc.


Formas de abordaje:

-Ayudas visuales

-Tecnologías asistidas

-Terapias de rehabilitación visual

-Adaptaciones en el entorno

]]> 2024-09-18 04:20:01 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124803178 DISCAPACIDAD TACTIL fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124811560 Se refiere a la alteración o pérdida de la capacidad para sentir estímulos a través del tacto, puede afectar la percepción de la presión, la temperatura, el dolor o las vibraciones

Hipoestesia: Reducción de la sensibilidad al tacto

Anestesia: Pérdida total de la sensibilidad al tacto

Disestesia: Sensación anormal o desagradable al tacto


Formas de abordaje:

-Terapias de rehabilitación

-Tecnologías asistivas

-Educación y concienciación

]]> 2024-09-18 04:28:13 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124811560 DISCAPACIDAD OLFATIVA Y GUSTATIVA fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124817340 Anosmia: Pérdida total del sentido del olfato

Hiposmia: Reducción de la capacidad olfativa

Ageusia: Pérdida totaln del sentido del gusto

Hipogeusia: Reducción de la capacidad gustativa


Formas de abordaje:

-Evaluación médica

-Ajustes en la dieta

-Terapias de rehabilitación

-Uso de suplementos

]]> 2024-09-18 04:33:43 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124817340 CLASIFICACIÓN fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124848129

Congénitas:

Es la discapacidad con la que se nace, se desarrolla dentro de los 3 primeros años de vida o incluso antes de nacer


Adquiridas:

Se refiere a la que contrae una perosna a lo largo de su vida

]]> 2024-09-18 04:56:45 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124848129 GRADOS DE DISCAPACIDAD fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124862036

  • Discapacidad nula:

    • Los síntomas o secuelas son mínimos y no justifican una disminución de la capacidad de la persona para realizar las actividades de la vida diaria


    1. Discapacidad leve:

    Justifican alguna actividad para llevar a cabo las actividades cotidianas


    1. Discapacidad moderada:

    Causan una disminución importante en la capacidad de la persona para realizar algunas de las actividades de la vida diaria, siendo independiente en las actividades de autocuidado


    1. Discapacidad grave

    Causan una disminución importante de la capacidad de la persona para realizar la mayoría de las actividades cotidianas, pudiendo afectar además a la realización de las actividades de autocuidado


    1. Discapacidad muy grave

    Imposibilitan a la persona la realización de las actividades cotidianas, necesitando además asistencia de una tercera persona

    ]]>     2024-09-18 05:10:41 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124862036     Educación Inclusiva haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124868969 La educación inclusiva busca ir más allá de solo incorporar a estudiantes diversos, requiere que las escuelas se adapten a las necesidades educativas de cada alumno, considerando su contexto social, cultural, de salud y personal. Se basa en principios de comunidad, flexibilidad, diversidad y valores como la justicia, la libertad y la igualdad de oportunidades.

    ]]>     2024-09-18 05:17:26 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124868969     Niños Inmigrantes haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124911198 En cuanto a los niños migrantes, es importante sensibilizar a la comunidad escolar sobre su realidad, considerando que pueden haber perdido aprendizajes o no hablar el mismo idioma. Las diferencias en los programas educativos también pueden ser un obstáculo para su avance académico.

    ]]>     2024-09-18 05:56:18 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124911198     Niños en situación de calle o pobreza extrema haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124913047 Para los niños en situación de calle o pobreza extrema, se necesita flexibilidad en los programas educativos, individualización en el aprendizaje y un enfoque que involucre a la comunidad y las familias. Es fundamental proporcionar recursos que compensen las carencias y eliminar cualquier barrera al aprendizaje.

    ]]>     2024-09-18 05:58:00 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124913047     Trabajo infantil haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124914508 El trabajo infantil afecta gravemente el desarrollo físico y mental de los niños. La pobreza es la causa principal que los empuja a trabajar, privándolos de la oportunidad de asistir a la escuela o combinando el estudio con trabajo pesado, lo que afecta su educación.

    ]]>     2024-09-18 05:59:18 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124914508     Alumnos con discapacidad haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124915589 Los alumnos con discapacidad enfrentan diversas barreras, como las actitudinales o de infraestructura, que limitan su participación plena en el sistema educativo. La inclusión debe garantizar que estas barreras se eliminen para que puedan aprender en igualdad de condiciones.

    ]]>     2024-09-18 06:00:18 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124915589     Pueblos indígenas haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124917296 En relación a los pueblos indígenas, su educación ha sido históricamente diseñada desde fuera, lo que ha impedido que desarrollen su propio sistema educativo autónomo. A menudo carecen de infraestructura escolar y no han ejercido poder económico o político en este ámbito.

    ]]>     2024-09-18 06:01:38 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124917296     Poblaciones rurales haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124919134 Las poblaciones rurales enfrentan falta de servicios básicos, incluida la educación. Es necesario fomentar la permanencia de maestros en estas zonas a través de incentivos y combatir el absentismo escolar, además de mejorar la infraestructura educativa.

    ]]>     2024-09-18 06:03:20 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124919134     Buenas prácticas y objetivos de la educación inclusiva haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124921227 Las buenas prácticas en educación inclusiva incluyen diversificar la enseñanza, fomentar la participación de los padres, crear entornos de convivencia y prevenir la exclusión por motivos culturales.

    Los objetivos de la educación inclusiva son asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, mantener la cooperación internacional en este ámbito y facilitar ayudas específicas para los grupos que lo necesiten, al tiempo que se fomenta el desarrollo profesional docente.

    ]]>     2024-09-18 06:05:03 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3124921227     Barreras para el Aprendizaje y la Participación haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125543076 El modelo social de la discapacidad, según Palacios (2008), considera que las causas de la discapacidad son principalmente sociales, y no religiosas o científicas. Booth y Ainscow (2002) añaden que las barreras para el aprendizaje y la participación se originan en la interacción entre los estudiantes y su entorno, el cual incluye factores económicos, sociales y culturales.

    ]]>     2024-09-18 12:58:00 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125543076     Accesibilidad Universal haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125554402 La accesibilidad universal es clave para la inclusión de personas con discapacidad. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006) subraya la necesidad de asegurar el acceso equitativo a espacios físicos, transporte, información y comunicaciones para permitir la participación plena.

    ]]>     2024-09-18 13:02:11 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125554402     Ámbito escolar haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125555689 En el ámbito escolar, es fundamental hacer un diagnóstico que evalúe el nivel de comunidad, los valores compartidos y las políticas organizativas que promueven la inclusión. Esto implica que tanto el programa analítico como la planificación didáctica deben atender la diversidad presente en la escuela.

    ]]>     2024-09-18 13:02:50 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125555689     Plan de acción haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125558058 A partir de este diagnóstico, se propone un plan de acción con prioridades claras para eliminar las barreras de exclusión. Se debe fomentar una cultura de empatía, respeto a las diferencias y participación equitativa. Además, es importante asegurarse de que la accesibilidad física permita la integración de todos.

    ]]>     2024-09-18 13:03:53 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125558058     Agenda 2030 haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125559585 En línea con la Agenda 2030, se busca reducir las desigualdades promoviendo la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su discapacidad.

    ]]>     2024-09-18 13:04:38 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125559585     Barreras en estudiantes universitarios haidecid2001 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125560968 En el caso de estudiantes universitarios con discapacidad, las principales barreras identificadas incluyen dificultades en el aprendizaje (tanto presencial como virtual), evaluación (especialmente presentaciones orales), acceso a la información, y actitudes poco flexibles por parte de profesores y funcionarios​

    ]]>     2024-09-18 13:05:18 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125560968     ¿Qué es la discapacidad intelectual? fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125587746 Implica una serie de limitaciones en las habilidades que permiten a una persona desenvolverse en su entorno, dando respuestas eficaces a diferentes situaciones y ambientes.

    Cuando hablamos de personas con discapacidad intelectual nos referimos al conjunto de personas que presentan dificultades para adaptarse al medio, en las condiciones esperadas para su edad, debido a una limitación de sus capacidades cognitivas

    ]]>     2024-09-18 13:17:42 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125587746     Causas comunes fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125608639

  • Genéticas

    • Pueden estar presentes antes del nacimiento, durante el embarazo o después del parto, por ejemplo el síndrome de down


    1. Ambientales

    La exposición a venenos como el plomo o el mercurio puede causar discapacidad intelectual


    1. Nutricional

    La malnutrición o la desnutrición pueden causar discapacidad intelectual


    1. Tóxicas

    La exposición intrauterina al alcohol, la cocaína, las anfetaminas y otras drogas pueden causar discapacidad intelectual


    1. Infecciones

    La tos convulsiva, la varicela o la meningitis pueden causar discapacidad intelectual


    1. Traumatismos

    Los traumatismos antes y después del nacimiento pueden causar discapacidad intelectual

    ]]>     2024-09-18 13:27:00 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125608639     Niveles de Discapacidad intelectual fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125625456

  • Límite

    • Cociente intelectual entre 70 y 85

    1. Ligera o leve

    Cociente intelectual entre 55 y 70

    1. Moderada

    Cociente intelectual entre 35 y 50

    1. Grave

    Cociente intelectual entre 20 y 35

    1. Profunda

    Cociente intelectual inferior a 20

    ]]>     2024-09-18 13:35:20 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125625456     Inclusión y respeto fer030803 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125644561 Desarrollo integral: La participación en actividades sociales, culturales y educativas enriquece la vida de las personas con discapacidad intelectual, favoreciendo su desarrollo personal y social


    Mejor calidad de vida: La inclusión mejora la autoestima, reduce la soledad y aumenta el sentido de pertenencia


    Sociedades más justas y equitativas: La inclusión es un reflejo de una sociedad que valora la diversidad y la igualdad de oportunidades para todos

    ]]>     2024-09-18 13:44:41 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125644561     Conceptos basicos villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125657122 Exclusión: Acto de sacar a una persona de un grupo, sociedad o reunión.


    Segregación: Todas las personas que no son consideradas “normales” pasan a ser sujetos de cuidado.


    Integración: Proceso mediante el cual los individuos se convierten en miembros activos y participativos de una sociedad o grupo.


    Inclusion: Este proceso busca asegurar que todas las personas, sin importar su origen, género, orientación sexual, etnia, religión o discapacidad, tengan acceso equitativo a recursos, servicios y oportunidades para participar plenamente en la sociedad.

    ]]>     2024-09-18 13:50:39 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125657122     DIVERSIDAD SOCIAL villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125662746 Se refiere a todas las manifestaciones humanas que expresan variedad y rompimiento con la idea de un sujeto único y una sociedad unidimensional. Cada sociedad desarrolla sus propias expresiones, formando así su cultura. La diversidad se refleja en aspectos como las creencias, el arte, el derecho, las costumbres y las tradiciones.

    ]]>     2024-09-18 13:53:22 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125662746     EDUCACIÓN INCLUSIVA villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125691736 El sistema educativo y las instituciones cambian sus propuestas y su funcionamiento para poder dar atencion a las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes permitiendo responder a las necesidades individuales de cada alumno con alguna discapacidad incrementando su participación en el proceso de aprendizaje, en la cultura y en las comunidades.


    ]]>     2024-09-18 14:07:34 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125691736     Modelo de respuesta de intervencion villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125709804 Es un enfoque para identificar y atender las necesidades educativas que presenta el alumnado.


    • Nivel de prevención: en este nivel inicial se brinda apoyo a la totalidad del alumnado en el aula, buscando así prevenir problemas de aprendizaje antes de que se presenten. En este momento se incluyen estrategias como: enseñanza diferenciada, actividades de refuerzo y enriquecimiento

    • Nivel de intervención temprana: cuando un alumno o alumna comienza a mostrar algún indicio de dificultades de aprendizaje, se le proporcionará una intervención adicional. De esta manera, aquí se podría incluir tutorías individuales, pequeños grupos de enseñanza, instrucción adicional

    • Nivel de intensificación: si algún alumno o alumna sigue presentando dificultades a pesar de las estrategias desarrolladas en los niveles anteriores, se le proporcionará una intervención más intensiva con apoyos más especializados

    ]]>     2024-09-18 14:16:54 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125709804     Elementos de la intervención inclusiva villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125720121

  • DETECCIÓN TEMPRANA Y APOYO PERSONALIZADO

    Desde el inicio, podemos proporcionar un apoyo personalizado utilizando múltiples representaciones de la información, múltiples formas de acción y expresión, y múltiples medio de compromisos. Así, permitimos que cualquier estudiante acceda a la información de diversas formas y alcance el aprendizaje según sus fortalezas individuales


    • DISEÑO DE INSTRUCCION FLEXIBLE

      Proporciona múltiples opciones y enfoques para que el alumnado acceda al contenido. Al combinar esto con un modelo de intervención, los docentes pueden adaptar de forma más fácil las intervenciones a las necesidades individuales de cada uno.

    • MONITOREO Y AJUSTE CONTINUO se pueden recopilar datos sobre su progreso y el rendimiento, y utilizar esta información para hacer ajustes continuos, demostrando de nuevo la flexibilidad en la instrucción. Esto garantizará que cada alumno y alumna reciba el apoyo necesario en función de su evolución y cambios en sus necesidades

    • COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO

      se fomenta un enfoque multidisciplinar en el que todos los implicados trabajan juntos para diseñar y adaptar las intervenciones y estrategias de enseñanza. La comunicación abierta y la colaboración permiten abordar las necesidades del alumnado de manera integral.

    ]]>     2024-09-18 14:22:03 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125720121     Necesidades educativas especiales (NEE) villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125731079

  • ACCESIBILIDAD: Tomar medidas para garantizar que las personas con discapacidad tengan el mismo acceso que los demás al entorno físico, al transporte y todos los servicios e instalaciones de uso público.

  • ACCIONES FORMATIVAS: Se trata de medidas especiales, específicas y temporales, dirigidas a personas o grupos que enfrentan discriminación, con el fin de corregir desigualdades evidentes en el disfrute de derechos y libertades.

  • AJUSTES RAZONABLES: Modificaciones y adaptaciones que permitan a las personas compensar alguna discapacidad

  • PERSONA CON DISCAPACIDAD: cualquier persona que, debido a una o más deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, ya sean permanentes o temporales, al interactuar con las barreras del entorno social, puede ver limitada su inclusión plena y efectiva en igualdad de condiciones con los demás.

    • ]]>     2024-09-18 14:27:37 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125731079     ¿QUÉ ES? villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125733051 Este tipo de discapacidad implica una disminución de la movilidad total o parcial de uno o más miembros del cuerpo, la cual dificulta la realización de actividades motoras convencionales.


    La discapacidad motriz es causada por un funcionamiento incompleto de los sistemas nervioso, muscular y óseo articulatorio o la interrelación de los tres. El grado de esta discapacidad puede ser variable y, además, puede ser transitoria o permanente

    ]]>     2024-09-18 14:28:43 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125733051     Tipos de Discapacidad Motriz villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125739172

  • Parálisis cerebral (PC) Se caracteriza por las alteraciones del tono muscular, la postura y la movilidad en el niño, debido a una lesión encefálica en la etapa prenatal o durante la infancia.


  • Espina bífida Es una anomalía congénita de la columna vertebral que provoca una parálisis por debajo de la lesión, falta de sensibilidad y/o una malformación en algún miembro inferior.


  • Ataxia Este término engloba a las dificultades del niño para mantener el equilibrio, la postura y el control del movimiento voluntario por una disfunción, principalmente, en el cerebelo.


  • Miopatía Esta discapacidad motora se caracteriza por la pérdida de fuerza por una degeneración muscular progresiva a lo largo de los primeros años de vida del niño

    • ]]>     2024-09-18 14:31:58 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125739172     ¿Qué impacto tiene en la vida diaria? villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125745543 Uno de los principales desafíos para una persona con discapacidad motora es la dificultad para desplazarse e independizarse, especialmente en entornos no adaptados.


    Impacta de forma integral, en la autonomia, el autocuidado, higiene personal, las relaciones sociales y el desempeño de actividades propias de cada etapa del ciclo vital.

    ]]>     2024-09-18 14:35:09 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125745543     Barreras de accesibilidad villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125749191

  • Barreras arquitectónicas: Escaleras, puertas estrechas, falta de rampas.


    • Barreras en el transporte: Transporte público no adaptado, falta de espacios para sillas de ruedas.


    • Barreras en la comunicación: Señalización no inclusiva, falta de tecnología asistiva

    ]]>     2024-09-18 14:36:43 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125749191     Normartivas y estándares villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125753289

  • Leyes nacionales de accesibilidad: Varían según el país, pero muchas incluyen requisitos específicos para la accesibilidad en edificios públicos, transporte y tecnologías de la información.


    • Estándares de diseño universal: Proponen que los entornos y productos se diseñen de manera que sean utilizables por todas las personas, sin necesidad de adaptación o diseño especializado

    ]]>     2024-09-18 14:38:49 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125753289     Educacion inclusiva para personas con DM villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125760012

  • Igualdad de oportunidades: Todos los estudiantes deben tener las mismas oportunidades de aprender.

  • Diversidad en el aula: Valoración de las diferencias individuales como parte del aprendizaje.

  • Entornos accesibles: Aulas y materiales educativos adaptados para todos los estudiantes


    • Adaptaciones en la educación:


    • Currículo flexible: Modificaciones en los planes de estudio que permitan a los estudiantes con discapacidad motriz participar plenamente.

    • Recursos educativos adaptados: Uso de material didáctico en formatos accesibles, como libros en braille, textos en formato digital accesible, etc.

    • Apoyo especializado: Profesionales como terapeutas ocupacionales o asistentes educativos que apoyan la inclusión.


    ]]>     2024-09-18 14:42:11 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125760012     Beneficios de la educación inclusiva villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125767340 Para los estudiantes con discapacidad:


    • Mayor interacción social: Participar en un entorno educativo inclusivo facilita la integración social y el desarrollo de habilidades sociales.

    • Acceso a una educación de calidad: Todos los estudiantes tienen acceso a los mismos recursos y oportunidades educativas.


    Para los estudiantes sin discapacidad:


    • Desarrollo de empatía y comprensión: La convivencia diaria con compañeros con discapacidad fomenta una mayor comprensión y aceptación de las diferencias.

    • Mejor preparación para la vida en una sociedad diversa: Los estudiantes aprenden a trabajar y convivir con personas de diferentes habilidades, lo que es esencial para su vida adulta

    ]]>     2024-09-18 14:46:00 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125767340     Ley General para la inclusion de las personas con discapacidad villazteca2801 https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125774530

  • Articulo 7: el derecho de las personas con discapacidad a gozar del más alto nivel posible de salud, rehabilitación y habilitación sin discriminación por motivos de discapacidad, mediante programas y servicios que serán diseñados y proporcionados, considerando criterios de calidad, especialización, género, gratuidad o precio asequible.

  • Articulo 9: Queda prohibido cualquier tipo de discriminación contra las personas con discapacidad en el otorgamiento de seguros de salud o de vida.

  • Articulo 11: La Secretaría del Trabajo y Previsión Social promoverá el derecho de las personas con discapacidad al trabajo digno y al empleo, en igualdad de oportunidades y equidad, de manera que se les otorgue certeza en su desarrollo personal, social y laboral

    • ]]>     2024-09-18 14:49:14 UTC https://padlet.com/fer030803/dynj7sucwowciyri/wish/3125774530