<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Tecnologia e Comunicação Educacional l by Ana Filipa de Oliveira Freitas</title>
      <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil</link>
      <description>Turno 2</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-07 08:26:06 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-08 15:08:38 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/269c.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Filipa Freitas </title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330678308</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1838769331/e884a02abbeab2bd5714c79c1a62245b/309887132_485123370308759_7147539720473385002_n.jpg" />
         <pubDate>2022-10-07 08:42:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330678308</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Filipa e Renata</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330683355</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1838769331/996d2d402ccfe5999d937ad2c921bb7f/photo.jpeg" />
         <pubDate>2022-10-07 08:47:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330683355</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330699129</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1838769331/3ba555667436109aebda13b061b15f86/307891829_776917426867558_2865858295982284007_n.jpg" />
         <pubDate>2022-10-07 09:00:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330699129</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330699391</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1838769331/d9fe1240c106baeed06a5a05b805d9bb/310500797_3022838041348674_2415138309826556591_n.jpg" />
         <pubDate>2022-10-07 09:01:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330699391</guid>
      </item>
      <item>
         <title>QRCode Renata</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330710979</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1838769331/0435392efba65115c4eae25941ff1c62/qr_code__2_.png" />
         <pubDate>2022-10-07 09:11:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330710979</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Link Renata</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330717213</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/renatarpereira2004/objb0x22msymi5gx" />
         <pubDate>2022-10-07 09:16:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2330717213</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2340130297</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1838769331/0ff7753fe2e7f9e9b1d4fbc0db81d7a2/310326726_5660898260668782_9183078295242052542_n.mp4" />
         <pubDate>2022-10-14 09:34:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2340130297</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Google Slides</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435514672</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1nCnbTlhioAvJ36ErgkhTHC7QiV1jTYwUtj5wXtQgsLw/edit#slide=id.p">https://docs.google.com/presentation/d/1nCnbTlhioAvJ36ErgkhTHC7QiV1jTYwUtj5wXtQgsLw/edit#slide=id.p</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://docs.google.com/presentation/d/1nCnbTlhioAvJ36ErgkhTHC7QiV1jTYwUtj5wXtQgsLw/edit#slide=id.p" />
         <pubDate>2023-01-06 10:08:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435514672</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Edpuzzle</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435514789</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://edpuzzle.com/media/63808eaa3994b6412c65de64">https://edpuzzle.com/media/63808eaa3994b6412c65de64</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://edpuzzle.com/media/63808eaa3994b6412c65de64" />
         <pubDate>2023-01-06 10:09:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435514789</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FlexClip</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435514902</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.flexclip.com/pt/share/2056435a472c0f8012bcf8a19c3e38e40256b41.html">https://www.flexclip.com/pt/share/2056435a472c0f8012bcf8a19c3e38e40256b41.html</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.flexclip.com/pt/share/2056435a472c0f8012bcf8a19c3e38e40256b41.html" />
         <pubDate>2023-01-06 10:09:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435514902</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Vídeo final do par</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435515520</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/1picfnBb5e4BgIeNE93wl4zL1RGUEcNVz/view?usp=share_link" />
         <pubDate>2023-01-06 10:10:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435515520</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Indicações bibliográficas precisas</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435516209</link>
         <description><![CDATA[<div>Silva, B. (1998). Esquemas culturológicos. In B., D., Silva (Eds), <em>Educação e Comunicação: Uma análise das implicações da utilização do discurso audiovisual em contexto pedagógico (pp. 119-126). Braga: Instituto de Educação e Psicologia - Centro de Estudos em Educação e Psicologia.<br></em><br></div><div><em>Silva, B. (1998). Esquemas psicológicos. In B., D., Silva (Eds), Educação e Comunicação: Uma análise das implicações da utilização do discurso audiovisual em contexto pedagógico (pp. 127-134). Braga: Instituto de Educação e Psicologia - Centro de Estudos em Educação e Psicologia.<br></em><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-06 10:11:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435516209</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Informações sobre o autor/ entidade/ organização</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435516429</link>
         <description><![CDATA[<div>Bento Duarte da Silva é Professor Catedrático do Instituto de Educação da Universidade do Minho, Doutorado em Educação, na área da Tecnologia Educativa. Foi Vice-Presidente do Instituto de Educação e Psicologia (2003-2010) e Vice-Presidente do Instituto de Educação (2010-2013). Foi Diretor do Departamento de Estudos Curriculares e Tecnologia Educativa (2007-2016). Atualmente, é coordenador da área de Especialização de Tecnologia Educativa do Mestrado em Ciências da Educação; é membro da Comissão Diretiva do Programa de Doutoramento em “Aprendizagem Enriquecida com Tecnologia e Desafios Societais”; integra o Centro de Competência da UMinho para a área das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação; integra, ainda, o Observatório de Educação a Distância e Elearning da Universidade Aberta (Portugal), e faz parte dos corpos dirigentes da Associação Científica Internacional de Psicopedagogia (ACIP). Foi Vice-Presidente do Instituto de Educação e Psicologia (2003- 2009); Desenvolve atividades de docência, pesquisa e orientação nos Programas de Pós-Graduação em Tecnologia Educativa (Mestrado e Doutoramento). É autor de diversos trabalhos de investigação sobre Tecnologia e Comunicação Educacional, recaindo os seus atuais interesses de investigação na conceção, desenvolvimento e avaliação de estratégias para a integração das TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) na Educação, particularmente na Educação Online.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-06 10:11:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435516429</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Resumo/análise</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435516726</link>
         <description><![CDATA[<div>O modelo sociocultural é um modelo em que o contexto educativo envolve aspetos sociais, políticos e culturais da atualidade, partindo sempre do que é popular e do povo, procurando trazer para a análise educativa os valores da comunidade.<br><br></div><div>Para percebermos melhor os esquemas culturológicos definimos o termo "Culturologia". Nas ciências sociais contemporâneas, o termo é, normalmente, atribuído ao antropólogo americano Leslie White que o definiu como “um campo dedicado ao estudo da cultura e dos sistemas culturais”. Deste modo, pode-se dizer que a Culturologia é um ramo das ciências sociais que tem como objeto a compreensão científica através da identificação, descrição e análise das culturas e do seu funcionamento como um todo e enquanto fenómeno emergente.&nbsp;<br><br></div><div>O esquema psicológico é a representação mental de um procedimento geral da imaginação que serve para procurar a imagem de um conceito; é o intermediário entre o conceito e a intuição e tem uma vertente intelectual e uma vertente sensível. Numa obra de Kant, o esquema é o processo de mediação entre a categoria e a intuição empírica. O esquema é a representação da imaginação por intermédio da qual é possível aplicar um conceito puro de entendimento a uma intuição sensível.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-06 10:12:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435516726</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Citações</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435517125</link>
         <description><![CDATA[<div>"O ciclo sociocultural iniciado pelo criador termina com a difusão da ideia na sociedade pelos <em>mass media </em>.A cultura civizacional ficou enriquecida. Mas o ciclo não termina, recomeça de novo, pois o criador é um elemento da sociedade e continua a produzir obras ou produtos que percorrerão o mesmo percurso. O cariz cibernético do esquema de Moles resulta, assim, da retroacção constante entre os seus quatro elementos fundamentais." (pp. 123-124)<br><br></div><div>"Os esquemas psicológicos da comunicação interessam-se em analisar os mecanismos da interacção humana. Os investigadores desta corrente dão especial relevo aos níveis da comunicação intrapessoal (afectação ocorrida no próprio indivíduo), interpessoal (afectação mútua entre dois indivíduos) e grupal." (p. 127)<br><br></div><div>"A implicação educacional e didáctica deste esquema comunicativo é de extrema relevância. A comunicação é um processo contínuo, sempre em movimento, determinado pelas aptidões de um indivíduo para levar em conta, em que tudo faz <em>diferença </em>no modo de o receptor interpretar a mensagem: o status, a posição, a credibilidade e a reputação do emissor; as experiências passadas tanto do emissor como receptor; as consequências esperadas; o tipo de meio utilizado; a <em>quem</em> foi dirigida (ou não) a mensagem, o <em>modo</em> da sua apresentação da mensagem, bem como as <em>circunstâncias</em> em que ocorre a comunicação." (p. 128)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-06 10:12:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435517125</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Comentários/reflexões</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435517421</link>
         <description><![CDATA[<div>Segundo Bento Duarte da Silva, o modelo sociocultural é um mdelo em que que os aspetos sociais, politicos e culturais da atualidade são o ponto de partida. Pretende-se trazer para a análise educativa os valores do povo e da comunidade.<br>Dentro dos modelos socioculturais temos duas vertentes: os esquemas culturológicos e os esquemas psicológicos. Nos esquemas culturológicos, de acordo com Leslie White, são observadas as culturas e o seu funcionamento, a culturologia é "um campo dedicado ao estudo da cultura e dos sistemas culturais". Nos esquemas psicológicos confere-se especial atenção à interação humana e aos níveis de comunicação interpessoal, intrapessoal e grupal.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-06 10:13:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435517421</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Vídeo final do grupo</title>
         <author>anafilipafreitas2004</author>
         <link>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435520399</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/10O0f8cn7P1spVo-PNFCCZUjGeW67PlCP/view?usp=sharing" />
         <pubDate>2023-01-06 10:17:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anafilipafreitas2004/dyhlnxivcd0i0nil/wish/2435520399</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
