Thể loại: Truyện ngắn

Phương thức biểu đạt : Tự sự

Nhân vật chính : thầy giáo Ha-men và cậu học trò Phrăng

Bố cục

Gồm 3 phần:

- Phần 1 (từ đầu đến "mà vắng mặt con"): Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng.

- Phần 2 (tiếp tới "buổi học cuối cùng này"): Diễn biến của buổi học cuối cùng.

- Phần 3 (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

PTBĐ: Tự sự, miêu tả, biểu cảm

Nhân vật chính: Thầy Ha-men và học trò Phrăng

Bố cục:

-Đoạn 1: (từ đầu đến '' mà vắng mặt con'') Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng

-Đoạn 2:( tiếp tới ''buổi học cuối cùng này '') Diễn biến của buổi học cuối cùng

-Đoạn 3:(còn lại ) Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

- Ông sinh ra và lớn lên tại Mỹ Tho

- Nhà văn Đoàn Giỏi (17/05/1925 – 02/04/1989), ông sinh ra trong một gia đình giàu lòng yêu nước tại thị xã Mỹ Tho, tỉnh Mỹ Tho, nay thuộc xã Tân Hiệp, huyện Châu Thành, tỉnh Tiền Giang. Vào năm 1939, sau khi học xong bậc tiểu học ở quê nhà, ông lên Sài Gòn tiếp tục học trung học. Vốn là người say mê hội họa, ông đã trốn gia đình và quyết định thi vào Trường Mỹ thuật Gia Định và theo học ở trường được 1 năm, tuy nhiên sau đó ông buộc phải nghỉ học khi gia đình phản đối. Không thành ở con đường hội họa, ông quyết định theo đuổi con đường văn chương của mình. Tác phẩm đầu tay Nhớ cố hương (1943) là một trong những truyện ngắn thành công của nhà văn Đoàn Giỏi. Tác phẩm được đăng trên số xuân của tờ Nam Kỳ Tuần Báo qua sự xét duyệt và chọn lọc của nhà văn Hồ Biểu Chánh – một trong những cây bút kỳ cựu của làng văn chương thời bấy giờ.

- Phong cách sáng tác của nhà văn Đoàn Giỏi nổi bật với sự giàu tư liệu và vốn sống, văn phong chân tình, góc cạnh, gồ ghề như chính quê hương miền Nam hoang sơ của ông, cùng với tình yêu thiên nhiên sâu sắc được thể hiện qua các tác phẩm như "Đất rừng phương Nam".

- Nhà văn Đoàn Giỏi được nhà nước Việt Nam truy tặng Giải thưởng Nhà nước về Văn học Nghệ thuật năm 2001. Ngoài ra, ông còn được công chúng và giới văn chương tôn vinh qua việc nhiều tên đường phố mang tên ông ở các thành phố lớn như TP. Hồ Chí Minh, Cà Mau, Mỹ Tho, cùng với việc nhiều tác phẩm nổi tiếng của ông được tái bản và tiếp tục đến với thế hệ độc giả mới.

PTBĐ:Tự Sự

NV Chính:Thầy giáo Ha-Men và cậu học trò Phrăng

Bố Cục:3 phần
- Phần 1 (từ đầu đến "mà vắng mặt con"): Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng.

- Phần 2 (tiếp tới "buổi học cuối cùng này"): Diễn biến của buổi học cuối cùng.

- Phần 3 (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

Alphonse Daudet (An-phông-xơ Đô-đê) (13 tháng 5 năm 1840 - 16 tháng 12 năm 1897). 

Quê hương, gia đình

Ông sinh ra ở Nîmes, thuộc miền Nam nước Pháp. Ông là cha của Léon Daudet, Lucien Daudet và Edmée Daudet. 

Cuộc đời, sự nghiệp

Alphonse Daudet là một nhà văn Pháp và là tác giả của nhiều tập truyện ngắn nổi tiếng. 

Phong cách sáng tác

(Thông tin về phong cách sáng tác cụ thể không được cung cấp đầy đủ trong kết quả tìm kiếm, tuy nhiên, ông nổi tiếng với các tập truyện ngắn). 

Giải thưởng

Mặc dù Alphonse Daudet là một nhà văn nổi tiếng của Pháp với nhiều tác phẩm được yêu thích, nhưng ông không nhận được bất kỳ giải thưởng văn học lớn nào trong thời đại của mình, chẳng hạn như Giải Nobel Văn học (giải thưởng này được trao lần đầu tiên vào năm 1901, sau khi ông qua đời). 

Thể loại: Truyện ngắn

Phương thức biểu đạt : Tự sự

Nhân vật chính : thầy giáo Ha-men và

Cậu học trò Phrăng

Bố cục

Gồm 3 phần:

• Phần 1 (từ đầu đến "mà vắng mặt con"): Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng.

• Phần 2 (tiếp tới "buổi học cuối cùng này"): Diễn biến của buổi học cuối cùng.

• Phần 3 (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

Phương thức biểu đạt : Tự sự

Nhân vật chính : thầy giáo Ha-men và

Cậu học trò Phrăng

Bố cục

Gồm 3 phần:

- Phần 1 (từ đầu đến "mà vắng mặt con"): Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng.

- Phần 2 (tiếp tới "buổi học cuối cùng này"): Diễn biến của buổi học cuối cùng.

- Phần 3 (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

- Phương thức biểu đạt: tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.

- Nhân vật chính trong truyện ngắn "Buổi học cuối cùng" : là chú bé Phrăng và thầy giáo Ha-men.

- Bố cục thường được chia làm 3 phần:

+ Phần 1: Quang cảnh trên đường đến trường và tâm trạng của Phrăng trước buổi học (từ đầu đến " mà vắng mặt con ").

+ Phần 2: Diễn biến buổi học cuối cùng (tiếp theo đến " buổi học cuối cùng này ").

+ Phần 3: Cảnh kết thúc buổi học (còn lại).

PTBĐ: tự sự, miêu tả, biểu cảm

Nhân vật chính: thầy giáo Ha-men và cậu học trò Phrăng

Bố cục: 3 phần

+Phần 1: ( từ đầu đến "mà vắng mặt con")Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng

+Phần 2:(tiếp tới "buổi học cuối cùng này")Diễn biến của buổi học cuối cùng

+Phần 3:(còn lại)Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

PTBĐ: Tự sự

Nhân vật chính: thầy giáo Ha-men và cậu học trò Phrăng

Bố cục: 3 phần

• Phần 1 (từ đầu đến "mà vắng mặt con" ): Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua quan sát của Phrăng

• Phần 2 (tiếp theo tới "buổi học cuối cùng này"): Diễn biến của buổi học cuối cùng.

• Phần 3 (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

+Ông An-phông-xơ Đô-đê (tên đầy đủ là Alphonse Daudet) sinh ngày 13 tháng 5 năm 1840 và mất ngày 16 tháng 12 năm 1897, là một nhà văn người Pháp nổi tiếng với nhiều tập truyện ngắn ăn khách.

-Quê hương gia đình:

+Sinh ra ở Nîmes, miền Nam nước Pháp trong một gia đình kinh doanh tơ lụa nhưng gia đình ông sau đó bị phá sản.

-Cuộc đời sự nghiệp:

+An-phông-xơ Đô-đê (Alphonse Daudet) là một nhà văn Pháp nổi tiếng (1840-1897), được biết đến với những tập truyện ngắn và tiểu thuyết có sức hút mạnh mẽ, mang đề tài xã hội Pháp. Sự nghiệp của ông bắt đầu từ sự nghiệp báo chí và viết kịch, sau đó trở thành tác giả của các tác phẩm như "Những Vị Vua Lưu Vong" và "Le Nabab", gặt hái nhiều thành công trong làng văn chương Pháp.

-Phong cách sáng tạo

+Phong cách sáng tạo của Alphonse Daudet (An-phông-xơ Đô-đê) là sự kết hợp giữa chủ nghĩa hiện thực và lãng mạn, với nét đặc trưng là óc quan sát tinh tế, lòng trắc ẩn sâu sắc, cách dùng ngôn ngữ biểu cảm, hài hước và đôi khi là chất trữ tình, bi ai, tạo nên những câu chuyện gần gũi, sống động về cuộc đời con người.

-Giải thưởng

+An-phông-xơ Đô-đê đã đạt được danh vọng trong văn chương Pháp qua giải thưởng Văn chương Pháp với tác phẩm "Fromont cháu trẻ và cụ Riler" (1874)

Phương thức biểu đạt : Tự sự

Nhân vật chính : thầy giáo Ha-men và cậu học trò Phrăng

Bố cục

Gồm 3 phần:

- Phần 1 (từ đầu đến "mà vắng mặt con"): Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng.

- Phần 2 (tiếp tới "buổi học cuối cùng này"): Diễn biến của buổi học cuối cùng.

- Phần 3 (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

Thể loại: Truyện ngắn

Phương thức biểu đạt : Tự sự

Nhân vật chính : thầy giáo Ha-men và cậu học trò Phrăng

Bố cục

Gồm 3 phần:

- Phần 1 (từ đầu đến "mà vắng mặt con"): Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng.

- Phần 2 (tiếp tới "buổi học cuối cùng này"): Diễn biến của buổi học cuối cùng.

- Phần 3 (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

PTBĐ : Tự sự ; miêu tả ; biểu cảm.

Nhân vật chính : Thầy Ha -men và học trò Phrăng.

Bố cục :

- Đoạn 1 : ( từ đầu đến " mà vắng mặt con ") Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng.

- Đoạn 2 : ( tiếp tới "buổi học cuối cùng này") Diễn biến của buổi học cuối cùng.

- Đoạn 3 : ( còn lại ) Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng.