HÁBITOS DE LA VIDA COTIDIANA DE 0-3 AÑOS: LA ALIMENTACIÓN by https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8 l en-us 2019-04-16 17:04:56 UTC 2025-04-15 17:46:47 UTC hello@padlet.com https://imgglb.padletcdn.com/v13/image?t=g_auto&url=https%3A%2F%2Fpadlet.net%2Ficons%2Fpng%2F1f37d.png La alimentación carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352081403 "El ámbito de la alimentación en la escuela infantil nos ofrece una  gran variedad de potencialidades educativas: la interacción social del niño/a con otros niños/as y favorece la adquisición y desarrollo de hábitos, conceptos, destrezas y actitudes".
(Procedencia: http//moodlefp.educacion.navarra.es/ Licencia: CC.BY.)]]> 2019-04-16 18:24:26 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352081403 La comida carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352083946 2019-04-16 18:30:29 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352083946 Principios pedagógicos de Pikler: carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352238296 -Independencia y autonomía del niño/a.
-Se inspira:
*Teoría apego de Bolwby-Rol educador/a
*Filosofía de Montessori. 
*Constructivismo: 
(Procedencia: http//moodlefp.educacion.navarra.es/ Licencia: CC.BY.)]]> 2019-04-17 09:43:37 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352238296 Principios pedagógicos en la educación infantil (LOE): permiten a los niños/as a lograr los objetivos y a desarrollar sus capacidades. carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352246514 (Procedencia: https://elriconcitodeesther.wordpress.com/ Licencia: CC.BY.)]]> 2019-04-17 10:49:31 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352246514 Proceso de la adquisición de hábitos carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352248856 Evaluación del proceso y los resultados.
Pautas de observación=formularios para comprobar la adecuada adquisición de hábitos.
Observación =técnica para la evaluación de adquisición de hábitos.
(Procedencia: www.moodlefp.educacion.navarra.es Licencia: CC.BY)]]> 2019-04-17 11:07:24 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352248856 Adquisición hábitos=Autonomía carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352249098 2019-04-17 11:09:16 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352249098 Fases adquisición de hábitos: carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352345584 1.-Preparación.
2.-Aprendizaje.
3.-Automatización.
4.-Consolidación.
(Procedencia: www.moodlefp.edducacionnavarra.es Licencia: CC.BY)]]> 2019-04-17 16:21:40 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352345584 ROL EDUCADOR/A=ACOMPAÑAMIENTO carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352555851 *Bienestar físico y emocional de los niños/as.
*Observación.
*Preparación ambientes físicos y materiales.
 Los niños, aprenden generalmente por medio de la imitación. Las actitudes que deseemos para los niños habrán de verlas reflejadas, en primer lugar, en nosotros. El educador debe respetar el grado y ritmo de apetito de los niños. Cada logro alcanzado debe ser elogiado y se han de resaltar con frecuencia los progresos de los niños. Es necesario que el niño vaya interiorizando el sentido del tiempo. Será muy educativo que el educador fije, implícitamente, una duración media para las comidas, que ni deben eternizarse, ni pueden ser atropelladas. La hora de la comida debería ser un momento de fuerte interacción entre el adulto y el niño. Cuanto menor sea el niño más necesitado estará de gestos cariñosos, conversación e, incluso, contacto físico durante la comida. 
(Procedencia: http//moodlefp.educacion.navarra.es/ Licencia: CC.BY.)]]> 2019-04-18 13:48:39 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352555851 Aportaciones, cuidados, principios y tiempos para la Escuela infantil: carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352731561
(Procedencia: actividadesparaguarderia.com
Licencia: CC.BY.)]]> 2019-04-19 10:00:53 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/352731561 OBJETIVOS DE 1-3 AÑOS: carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353091620 -"Facilitar la discriminación progresiva delos diferentes sabores, olores, temperatura, percepción de colores, gustos...
*Comer sentados/as.
*Utilizar los cubiertos con cierta precisión (cuchara y tenedor)
*No manchar la mesa demasiado.
*Beber de un vaso utilizando ambas manos.
*Esperar su turno para que le sirvan.
*Ayudar a traer o llevar algún vaso o plato vacío.
*Comer de todo.
*Masticar con la boca cerrada".
(Procedencia: http://moodlefp.educacion.navarra.es/pluginfile.php/6772/mod_resource/content/1/APS05/EIN_APS05_VersionImprimible/index.html Licencia: CC.BY.)]]> 2019-04-22 15:48:28 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353091620 Contenidos: carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353092334 "Ámbito sensorial: discriminación olores, sabores, temperatura, percepción de gustos, colores, texturas...
Ámbito motriz: dominio corporal, coordinación ocular-manual, control postural, destrezas y habilidades manuales, prensión, precisión y masticación.
Ámbito linguístico: ampliación del vocabulario, conocimiento y verbalización de los utensilios y tipos de alimentos.
Ámbito social: desarrolllo socio-afectivo y emocional, relación con iguales y con adultos, adquisición de hábitos: servir agua, poner la mesa, 
Ámbito cognitivo: adquisisión de conceptos: lleno, vacío, frío, caliente, poco y mucho".
(Procedencia: http//moodlefp.educacion.navarra.es/ Licencia: CC.BY.)
]]> 2019-04-22 15:50:30 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353092334 Webgrafía: carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353096354 Autoría: Esther. 
Procedencia: https://elriconcitodeesther.wordpress.com/2012/05/05/principios-pedagogicos-de-la-educacion-infantil/ 
Licencia: CC.BY.
Autoría: Laura Estremera
Procedencia: http://actividadesparaguarderia.blogspot.com/2016/07/pikler-loczy-aportaciones-para-la.html?m=1
Licencia: CC.BY.
Autoría: Pinterest.
Procedencia: https://www.pinterest.es/pin/539869074080356869/
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Autoría: Gobierno de Navarra.
Procedencia: http://moodlefp.educacion.navarra.es/pluginfile.php/6728/mod_resource/content/1/APS02/EIN_APS02_VersionImprimible/index.html
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Autoría: AV1
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Licencia: C.
Autoría: Gobierno de Navarra.
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Autoría: www.ayuntamientoolza.com
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Licencia:]]> 2019-04-22 16:02:25 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353096354 Actividades: carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353102615  "En los comedores se deben programar y desarrollar todo tipo de actividades que faciliten el aprendizaje y adquisición de hábitos relacionados con: la alimentación, las relaciones sociales, la higiene personal y del entorno, el orden y la organización, etc. La duración de las comidas debe ser la precisa para conseguir que esta actividad sea un rato tranquilo, placentero y gratificante, inculcando la costumbre de comer sentado durante todo el tiempo. Los niños dispondrán de todos los utensilios necesarios para tomar la comida (platos, vaso, cubiertos, servilleta, etc.) para que puedan aprender a utilizarlos correctamente.En la hora de la comida se sientan, en los primeros años de vida, las bases relacionales de los futuros contactos adulto/niño. Los educadores deben incluir estos momentos en el marco de los procesos educativos globales que se desarrollan en la escuela infantil". 
(Procedencia: http//moodlefp.educacion.navarra.es/ Licencia: CC.BY.)]]> 2019-04-22 16:22:36 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353102615 carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353123866 2019-04-22 17:23:31 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353123866 Organización del espacio: carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353670885 -3 principios:
*Ambiente tranquilo y agradable, sin ruidos excesivos y sin prisas que favorezaca la comunicación y el disfrute del momento.
*Garantizar un momento de interacción privilegiado.
*Respetar la postura propia del bebé o del niño/a, así como la necesidad de movimiento.

------Zonas diferentes para comer:
*Mientras unos/as o varios/as coman, posibilitar que otros/as puedan estar jugando con la colocación de vallas.]]> 2019-04-24 10:12:47 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353670885 Organización del mobiliario: carmenabuin https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353673701 a.- Muebles:
*"Adaptar el mueble al desarrollo motriz del bebé o niño/a.
*Transición: 1º en nuestro regazo, luego a mesa individual, después a mesa de 2-3 años, para terminar en una mesa social.
*No uso de tronas.
*Sillas para dar en regazo y adaptadas.
*Mesas de apoyo.
*Altura de las mesas.
*Relevancia de los carros.
*Mesas para un máximo de 4-5 niños/as.
b.-Utensilios:
*Tener todo a mano con el fin de no levantarnos: panera, trapos, comida, toallitas...
*Cuencos en vez de platos.
*Vasos en vez de tetinas.
*Termos para lactantes.
*Cuchara o tenedor a elegir.
*Baberos, no batas.
(Procedencia: http://moodlefp.educacion.navarra.es/mod/folder/view.php?id=28934. Licencia: CC.BY)]]> 2019-04-24 10:28:07 UTC https://padlet.com/carmenabuin/dyfebito8st8/wish/353673701