2022.11.24 2022世界人權日教材包-數位人權 by 陳小凰Zoe

簡報

zoepersonal — 2022-10-29 07:33:02 UTC

學習主題：人權重要主題

zoepersonal — 2022-10-29 07:33:30 UTC

實質內涵：
人E10認識隱私權與日常生活的關係。

學習目標

zoepersonal — 2022-10-29 07:33:40 UTC

覺察網路生活中的便利與危險。
認識網路生活對資訊隱私權的可能傷害。
願意保護自己和他人的網路生活安全及資訊隱私。

倡議行動學習單

zoepersonal — 2022-10-29 08:18:28 UTC

學習目標

zoepersonal — 2022-10-29 08:20:19 UTC

覺察並說出網路生活帶來的好處與壞處。
理解兒童權利公約對網路生活的保障。
願意保護自己和他人網路生活的人權，並說出具體方法。

學習主題：人權違反與救濟

zoepersonal — 2022-10-29 08:21:16 UTC

實質內涵：
人E7認識生活中不公平、不合理、違反規則和健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的管道。

學習主題：人權重要主題

zoepersonal — 2022-10-29 08:22:00 UTC

實質內涵：
人E11了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持。

簡報

zoepersonal — 2022-10-29 08:22:17 UTC

學習單1 小組討論單

zoepersonal — 2022-10-29 08:22:23 UTC

學習主題：人權重要主題

zoepersonal — 2022-10-29 08:23:57 UTC

實質內涵：
人E10認識隱私權與日常生活的關係。
人E11了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持。

學習目標

zoepersonal — 2022-10-29 08:25:09 UTC

認識數位科技在生活中的應用。
理解數位生活與人權的關係，可能的侵害。
願意保護自己和他人的數位人權，並向他人倡議。

簡報

zoepersonal — 2022-10-29 08:25:31 UTC

學習單(PDF)

zoepersonal — 2022-10-29 08:25:37 UTC

學習主題：人權違反與救濟

zoepersonal — 2022-10-29 08:27:26 UTC

實質內涵：
人 J7 探討違反人權的事件對個人、社區/部落、社會的影響，並提出改善策略或行動方案。

學習主題：人權與責任

zoepersonal — 2022-10-29 08:28:13 UTC

實質內涵：
人 J2 關懷國內人權議題，提出一個符合正義的社會藍圖，並進行社會改進與行動。

學習目標

zoepersonal — 2022-10-29 08:28:53 UTC

覺察並說出數位生活對人權的影響。
理解法律對數位人權侵害的保障。
願意保護自己和他人的數位人權，並向他人倡議。

簡報

zoepersonal — 2022-10-29 08:33:04 UTC

學習單

zoepersonal — 2022-10-29 08:33:10 UTC

CIRN人權教育議題

zoepersonal — 2022-10-29 08:35:09 UTC

https://cirn.moe.edu.tw/Module/index.aspx?sid=1126

人權教育議題學習主題與實質內涵

zoepersonal — 2022-10-29 08:35:16 UTC

人權教育概念庫

zoepersonal — 2022-10-29 08:35:25 UTC

專輔小叮嚀

zoepersonal — 2022-10-29 08:35:44 UTC

第一組實作

zoepersonal — 2022-10-29 08:57:51 UTC

第二組實作

zoepersonal — 2022-10-29 08:58:04 UTC

第三組實作

zoepersonal — 2022-10-29 08:58:20 UTC

第四組實作

zoepersonal — 2022-10-29 08:58:33 UTC

倡議海報(PDF)

zoepersonal — 2022-10-29 09:31:17 UTC

學習單

zoepersonal — 2022-10-29 09:33:18 UTC

倡議海報

zoepersonal — 2022-10-29 09:34:31 UTC

第一組實作

zoepersonal — 2022-10-29 09:34:56 UTC

觀點圖表創課

zoepersonal — 2022-11-20 08:57:33 UTC

https://docs.google.com/presentation/d/1Eu58HjGDebofvif5V4j8vqMVbGLoIx8Rm3yesBz__qk/edit?usp=sharing

觀點圖表的後設

zoepersonal — 2022-11-20 08:57:50 UTC

1.您覺得此策略對學生能產生什麼作用？
2.未來您會將這個策略用在哪一個課程教學？

四角辯論的體驗

zoepersonal — 2022-11-20 09:00:13 UTC

可辯論式陳述句

zoepersonal — 2022-11-20 09:00:22 UTC

根據小組選取的素材圖片，寫出一句可辯論式陳述句。
- 請寫在藍色A5紙。一個問題寫在一張A5紙。

四角辯論的創課

zoepersonal — 2022-11-20 09:00:28 UTC

四角辯論的後設

zoepersonal — 2022-11-20 09:00:37 UTC

1.您覺得四角辯論對學生投入課程產生什麼作用？
2.未來您會將四角辯論用在哪一個課程教學？

第五組實作

zoepersonal — 2022-11-20 09:24:22 UTC

第六組實作

zoepersonal — 2022-11-20 09:24:31 UTC

第二組實作

zoepersonal — 2022-11-20 09:24:46 UTC

第三組實作

zoepersonal — 2022-11-20 09:24:58 UTC

第四組實作

zoepersonal — 2022-11-20 09:25:03 UTC

第五組實作

zoepersonal — 2022-11-20 09:25:12 UTC

第六組實作

zoepersonal — 2022-11-20 09:25:21 UTC

2022世界人權日教材包-數位人權

zoepersonal — 2022-11-20 09:29:03 UTC

1-2 年級版
3-4年級版
5-6年級版
7-9年級版

倡議海報

zoepersonal — 2022-11-20 12:25:50 UTC

第一組實作

zoepersonal — 2022-11-20 12:29:20 UTC

第二組實作

zoepersonal — 2022-11-20 12:29:30 UTC

第三組實作

zoepersonal — 2022-11-20 12:29:44 UTC

第四組實作

zoepersonal — 2022-11-20 12:29:55 UTC

第五組實作

zoepersonal — 2022-11-20 12:30:05 UTC

第六組實作

zoepersonal — 2022-11-20 12:30:18 UTC

學習單2 我的行動宣言

zoepersonal — 2022-11-21 06:09:55 UTC

學習單1 小組討論單

zoepersonal — 2022-11-21 06:10:55 UTC

學習單2 我的行動宣言

zoepersonal — 2022-11-21 06:11:06 UTC

倡議行動學習單

zoepersonal — 2022-11-21 06:18:21 UTC

第一組實作

zoepersonal — 2022-11-21 06:19:57 UTC

第二組實作

zoepersonal — 2022-11-21 06:20:12 UTC

第三組實作

zoepersonal — 2022-11-21 06:20:20 UTC

第四組實作

zoepersonal — 2022-11-21 06:20:31 UTC

第五組實作

zoepersonal — 2022-11-21 06:20:39 UTC

第六組實作

zoepersonal — 2022-11-21 06:20:52 UTC

代幣討論

zoepersonal — 2022-11-21 13:43:03 UTC

1.(大組內)一人三個代幣，組內自由發言，分享今天這些學習策略(概念策略、組織思考圖)中，我覺得驚豔的是……，我想把它用在……。

2.分享完1件就交出手上1支毛根，每個人手上毛根都交出去後分享時間就結束。

代幣討論：請回憶一下，我們今天共學了什麼？

zoepersonal — 2022-11-23 00:45:40 UTC

今天的共學中，我覺得最驚豔的是......，我想把它用在......。
對於數位人權教材包、數位人權教學策略中，我還想知道的部分是......？我想問......？

數位世界的孩子

zoepersonal — 2022-11-23 13:31:06 UTC

https://www.parenting.com.tw/reading/book-5400-/
《數位世界的孩子1：為什麼我要認識網路人權？》
《數位世界的孩子2：為什麼我要重視網路安全？》
《數位世界的孩子3：為什麼我要注意網路健康？》
《數位世界的孩子4：為什麼我要善用社群媒體？》

「刷臉」進校門可行？全台第一AI人臉辨識　學生直呼好潮

zoepersonal — 2022-11-23 16:59:40 UTC

https://www.setn.com/News.aspx?NewsID=555654

行動程式如何追蹤你？蘋果《A Day in the Life of Your Data》揭面紗

zoepersonal — 2022-11-23 17:01:40 UTC

https://www.ithome.com.tw/news/143707

Privacy on iPhone | Data Auction | Apple

zoepersonal — 2022-11-23 17:02:56 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=NOXK4EVFmJY

寶可夢風險皮卡丘要多少個人數據來換？(精靈寶可夢_手機遊戲)

zoepersonal — 2022-11-23 17:04:42 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=6BCaZrBObXU

蘋果釋出廣告喚起隱私權重要性，說明如何致力於避免用戶資料被利用

zoepersonal — 2022-11-23 17:10:12 UTC

https://www.bnext.com.tw/article/69270/apple-data-auction-iphone-privacy-ad

剖析臺灣的數位不平等與談周宇修Clarence Chou

zoepersonal — 2022-11-23 17:23:24 UTC

CRC獨立評估意見焦點團體關注兒少數位安全與數位學習落差

zoepersonal — 2022-11-23 17:24:08 UTC

https://www.cy.gov.tw/News_Content.aspx?n=742&s=22120

歐盟《一般資料保護規則》（GDPR）

zoepersonal — 2022-11-23 17:26:05 UTC

https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E6%AD%90%E7%9B%9F%E4%B8%80%E8%88%AC%E8%B3%87%E6%96%99%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E8%A6%8F%E7%AF%84

保護範圍編輯

只要是一個人所能產生出的任何資料，幾乎都被重新定義為個人資料並受到保護。

個人身份 - 電話號碼、地址、車牌等
生物特徵 - 歷資料、指紋、臉部辨識、視網膜掃描、相片等
電子紀錄 - Cookie、IP 位置、行動裝置 ID、社群網站活動紀錄

法規基礎編輯

GDPR的法規基礎有：^[11]

被遺忘權 (Right to be forgotten)：可以要求控制資料的一方，刪除所有個人資料的任何連結、副本或複製品。
取用權 (Right to Access)：可向資料控制方，尋求關於使用者本身的資料之使用方法、地點及目的等等。此外控制方也應以電子形式提供資料的副本供擁有者參考。
資料可攜權 (Right to data portability)：意思是用戶可以以通用、機器可讀的形式取得某一服務的資料，進而轉移到另外一個服務上
隱私始於設計（英語：Privacy by design） (Privacy by design)：組織需要採納隱私設計的架構，在最初階段就對隱私及資料保護問題進行預測及因應，並且應對裝置及應用程式實施嚴格的身分驗證及授權機制。

企業責任編輯

知悉個資遭侵害，需 72 小時內通報與通知、個資保護影響評估、個資保護設計及預設。

個人資料保護法

zoepersonal — 2022-11-23 17:26:19 UTC

https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=I0050021

釋字第 603 號

zoepersonal — 2022-11-23 17:26:31 UTC

https://law.moj.gov.tw/LawClass/ExContent.aspx?ty=C&CC=D&CNO=603

維基百科：司法院釋字第603號解釋於中華民國94年（2005年）9月28日作成，是大法官就隱私權保障做成的指標性解釋，其核心爭點在於政府於換發身分證時，得否強制人民捺取指紋，大法官先於同年6月以釋字第599號解釋做成暫時處分，再於本釋字宣示國家不得強迫人民捺取指紋。......

釋字第 689 號

zoepersonal — 2022-11-23 17:26:41 UTC

https://law.moj.gov.tw/LawClass/ExContent.aspx?ty=C&CC=D&CNO=689

從司法院釋字第689號解釋論跟追行為規範之修正

該號解釋對我國傳播自由而言，深具意義，因其主要涉及時下追蹤攝影隊跟拍行為，警察機關依據社會秩序維護法（以下簡稱本法）裁罰是否違憲之議題。

時間軸+關鍵字

zoepersonal — 2022-11-23 17:29:32 UTC

劇情圖(故事山)

zoepersonal — 2022-11-23 17:29:51 UTC

按讚、打卡、看影音你的數位隱私保障了嗎？

zoepersonal — 2022-11-23 23:06:26 UTC

https://udn.com/upf/newmedia/2019_data/digital_privacy/

READr

zoepersonal — 2022-11-23 23:06:39 UTC

https://www.readr.tw/

這些是數百萬美國人的實際位置。在紐約證券交易所...

zoepersonal — 2022-11-23 23:06:50 UTC

https://www.nytimes.com/interactive/2019/12/19/opinion/location-tracking-cell-phone.html

check-in：請選二張圖卡請在組內分享

zoepersonal — 2022-11-24 00:47:30 UTC

今天請叫我＿＿＿
(一張圖卡)我覺得過往人權教育課程是怎樣？
(另一張圖卡)今天來參加研習，我的心情如何？我期待人權教育課程是怎樣？

4F、ORID

zoepersonal — 2022-11-25 01:02:02 UTC

「英雄」精選故事-【蚊帳大使凱薩琳】-小學生公益行動教練郝廣才

zoepersonal — 2022-12-04 00:40:11 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=RYzen27ArAE
五歲的小孩可以救一百萬非洲的孩子
六歲的孩子可以在非洲挖一千口井
一個九歲的小男孩，在世界種了15億顆樹。
全世界72個孩童72個小英雄故事
成為台灣小英雄，故事就由你開始！
瑪利亞基金會「小學生公益行動競賽」

五歲童拯救百萬非洲童 | 郝廣才在中視20150615
https://www.youtube.com/watch?v=ICH38gXd3ec&t=72s
【今周刊】美國善良少女拯救百萬非洲小孩
https://www.youtube.com/watch?v=e2j1op3fTN4&t=3s

Privacy on iPhone | Data Auction | Apple

zoepersonal — 2022-12-04 00:40:27 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=NOXK4EVFmJY

「劍橋分析」事件是什麼？一文搞懂免費心理測驗背後的故事

zoepersonal — 2022-12-19 06:42:58 UTC

https://www.bnext.com.tw/article/55756/cambridge-analytica-election-taiwan-facebook

2022.11.24 2022世界人權日教材包-數位人權 by 陳小凰Zoe

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學習主題：人權重要主題

學習目標

倡議行動學習單

學習目標

學習主題：人權違反與救濟

學習主題：人權重要主題

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學習單1 小組討論單

學習主題：人權重要主題

學習目標

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學習主題：人權違反與救濟

學習主題：人權與責任

學習目標

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學習單

CIRN人權教育議題

人權教育議題學習主題與實質內涵

人權教育概念庫

專輔小叮嚀

第一組實作

第二組實作

第三組實作

第四組實作

倡議海報(PDF)

學習單

倡議海報

第一組實作

觀點圖表 創課

觀點圖表的後設

四角辯論的體驗

可辯論式陳述句

四角辯論的創課

四角辯論的後設

第五組實作

第六組實作

第二組實作

第三組實作

第四組實作

第五組實作

第六組實作

2022世界人權日教材包-數位人權

倡議海報

第一組實作

第二組實作

第三組實作

第四組實作

第五組實作

第六組實作

學習單2 我的行動宣言

學習單1 小組討論單

學習單2 我的行動宣言

倡議行動學習單

第一組實作

第二組實作

第三組實作

第四組實作

第五組實作

第六組實作

代幣討論

代幣討論：請回憶一下，我們今天共學了什麼？

數位世界的孩子

「刷臉」進校門可行？全台第一AI人臉辨識 學生直呼好潮

行動程式如何追蹤你？蘋果《A Day in the Life of Your Data》揭面紗

Privacy on iPhone | Data Auction | Apple

寶可夢風險 皮卡丘要多少個人數據來換？(精靈寶可夢_手機遊戲)

蘋果釋出廣告喚起隱私權重要性，說明如何致力於避免用戶資料被利用

剖析臺灣的數位不平等與談 周宇修Clarence Chou

CRC獨立評估意見 焦點團體關注兒少數位安全與數位學習落差

歐盟《一般資料保護規則》（GDPR）

個人資料保護法

釋字第 603 號

釋字第 689 號

時間軸+關鍵字

劇情圖(故事山)

按讚、打卡、看影音你的數位隱私保障了嗎？

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觀點圖表創課

「刷臉」進校門可行？全台第一AI人臉辨識　學生直呼好潮

寶可夢風險皮卡丘要多少個人數據來換？(精靈寶可夢_手機遊戲)

剖析臺灣的數位不平等與談周宇修Clarence Chou

CRC獨立評估意見焦點團體關注兒少數位安全與數位學習落差

check-in：請選二張圖卡請在組內分享