Consistirá con una parte de desarrollo en la que nos centraremos en la vida del autor y su contexto (etapa literaria), en explicar el tema del cuento y analizar varios de los recursos literarios y utilizados, navegando y exponiendo lo que el grupo pudo captar del mismo.
Para finalizar, haremos una conclusión del trabajo realizado utilizando y agrupando todos los saberes y conocimientos adquiridos en el transcurso del mismo.

La lectura que hace Borges de las Sagradas Escrituras lo lleva a generar una literatura basada en esos textos.En “El evangelio según Marcos” Borges reescribe el pasaje bíblico reivindicando una historia en el presente, nada más y nada menos que la de la crucifixión de Cristo revelando el o los misterios que encierra, cosa que sólo se consigue mediante el fuerte compromiso con la lectura. Es difícil no descubrir algunas de sus claves pero es imposible descifrarlas todas. La historia parece sencilla, aunque cargada de fuerte sentido religioso.

“El evangelio según Marcos” está presentado como la lectura que Baltasar Espinosa hace del pasaje bíblico a los lugareños, quienes interpretan, a su manera, lo dicho ahí, para ponerlo en práctica paso a paso.

Empleando un discurso literario que juega con la intertextualidad, hace que Espinosa surja como un ser omnipotente que recuerda a otro anterior. La reescritura adquiere forma de lectura reflexiva, en la que Borges adjudica a un ser común aptitudes mayores, como las descritas en las Sagradas Escrituras. Este recurso lo lleva a develar lo no dicho en el texto y es lo que le permite contar una historia dentro de otra, que a su vez presenta una más.

Lo enriquecedor es determinar los mecanismos empleados por el autor para establecer contacto con el lector en una importante función de la literatura: la comunicativa.

Personalmente hubo una fuerte captación e interés por el desenlace del cuento y su final inesperado, no vamos a negar que costo interpretar al autor y su forma de escribir pero creemos y afirmamos que el informe nos ayudó a entender el tema a fondo y de una manera más didáctica y practica comprender que es la intertextualidad y como se utiliza. Tambien nos enseño que para descubrir el texto hay que tener una lectura comprometida y focalizada.