• Download-Link: https://flyer-du.part-o.de

• Teilnahme-Anmeldung: echo-du.part-o.de (Online-Fragebogen)

• Tages- und Einzel-Tickets (kostengünstig) erhältlich: https://ticket.part-o.de

• Telefonkontakt: Petra Eickhoff 0171 1255 668; Stephan G. Geffers 0157 3661 0701

* Der Ablauf der Mit­mach­kon­fe­renz wird ak­tu­el­len Ge­ge­ben­hei­ten an­ge­passt und ist fle­xi­bel ge­gen­über der An­kün­di­gung im Fly­er.

• @changeschoolsummit und

• @parto.zukunftswerkstatt

Folge uns auf LinkedIN:

• ¡Change School! Summit

Mit Verpflegung und einer Übernachtung in der 4-Sterne-Jugendherberge Duisburg-Landschaftspark (historisches Verwaltungsgebäude der Thyssen Hüttenwerke in Duisburg-Meiderich), Lösorter Str. 133, 47137 Duisburg.

Fußläufigkeit: Alle Orte sind untereinander auf kurzen Wegen durch den Park erreichbar. Die Workshops/Arbeitsgruppen finden an verschiedenen Orten statt.

Check-In: Dienstag 09:30-11:00 Uhr, Mittwoch 08:30-09:00 Uhr (siehe Lageplan).

• Bitte anrufen bei Verspätung: 0157 3661 0701.

ÖPNV:

• Straßenbahnlinie 903 (ca. 14 Minuten Fahrzeit ab Duisburg Hbf.) oder Buslinie 909 bis zur Haltestelle Landschaftspark (von dort 8 Minuten Fußweg bis zum Haupteingang).

• Oder Buslinien, 936, 939 bis zur Haltestelle Haupteingang Landschaftspark.

Navigation im Auto:

• Die Emscherstraße gibt es in Duisburg zweimal.

• Wähle als Stadtteil "Duisburg-(Ober-)Meiderich" oder "Duisburg-Hamborn" aus.

• Die Auswahl "Duisburg-Fahrn" führt nicht zum Landschaftspark.

• Friedrich-v.Bodelschwingh-Schulen (1 Lehrerin)

Bochum:

• Else-Hirsch-Schule För­der­schu­le, Schwerpunkt Lernen (1 Lehrer)

Duisburg:

• Anne-Frank-Gesamtschule (19 Schülerïnnen, 3 Lehrerïnnen)

• iu Internationale Hochschule Fachgebiet Sozialpolitik (2 Studenten)

Gelsenkirchen:

• Gertrud-Bäumer-Realschule Ganztagsschule mit bi-lin­gu­a­lem Zweig Englisch (4 Lehrerïnnen)

Kürten (Rheinisch-Bergischer Kreis):

• Gesamtschule Kürten (1 Schüler)

Münster (Westfalen):

• Pascal-Gymnasium Euro­pa­schu­le Münster (8 Schülerïnnen, 1 Lehrer)

Nairobi (Kenia):

• Nafsi Pamoja (5 Schülerïnnen, 1 Lehrerin)

  
  

Kurzfristig abgesagt haben: Kant-Berufskolleg Duisburg, Gymnasium Köln-Pesch, Montessori-Gymnasium Köln-Bickendorf, Robert-Jungk-Gesamtschule Krefeld/Kerken und Alexander-Coppel-Gesamtschule Solingen.

• Cecosesola – Central Coperativa de Servicios Sociales del Estado Lara (Jorge Rath, Alix Arnold, Rainer Kopp)

Bielefeld:

• Teachers for Future Germany e. V., Ortsgruppe Bielefeld (Christiane Pieper)

Bremerhaven:

• OIA interdisciplinary design studio on wheels - Tourbegleitung der Nafsi Africa Kids (Tatjana Glomm)

Dortmund:

• Stadt Dortmund, Fachbereich Schule, Regionales Bil­dungs­bü­ro (Sarah Büchter, Hand­lungs­feld­ko­or­di­na­to­rin für Nach­hal­tig­keits­bil­dung)

Düsseldorf:

• Pro Charity und Musik e. V. (Edith Mpasios)

Hamburg:

• Büro für Kultur- und Medienprojekte gGmbH, Projekt KinderKulturKarawane (Behnaz Vassighi, Ulla Theisling)

Köln:

• Beratungskollektiv Be youman (Markus Parnow)

Meerbusch / Rhein-Kreis Neuss:

• Planet Care Small Steps (Nina Plum, Sabrina Schmidt)

Münster:

• ECO n GOOD Gemeinwohl-Ökonomie Deutschland e. V. Arbeitskreis Bildung (Tobias Daur)

• In­sti­tut für Er­zie­hungs­wis­sen­schaft der Universität Münster (Uli Brings, Lehrbeauftragte)

• Michel Wildt (Begleiten, Unterstützen und Beraten von Schulen, "die sich echt und ehrlich das Ziel setzen, vielfaltsgerechte Lernangebote in ihrem sozialen Umfeld anzubieten")

• Christian Ladleif (Systemischer Coach, Ent­wick­lungs­be­ra­ter, Trainer der Stiftung Kinder forschen Berlin)

Soest:

• QuaLiS NRW – Qualitäts- und UnterstützungsAgentur Landesinstitut für Schule (Sandra Brüggershemke)

• Stiftung Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen

• Bildungs- und Fortbildungswerk der GEW im DGB e. V.

• Duisburg Kontor GmbH, Hallenmanagement Landschaftspark

Ihr Leitgedanke für kommende Aktivitäten ist:

• Lernen und leben für eine lebenswerte Zukunft!

Ihr Leitgedanke für kommende Aktivitäten ist:

• Es gibt nichts Gutes, außer: Man tut es.

Sein Leitgedanke für kommende Aktivitäten ist:

• Wie kann Bildung Spaß machen, Sinn haben und Gesellschaft hin zu einem guten Leben verändern?

Statt schnöde und langweilige Ergebnis-Protokolle durchzulesen, werden wir diesmal unsere Essenzen und Visionen einer Schule der Zukunft in kleinen Comics, Mindmaps und Vision Boards kartographieren.

Wir arbeiten mit selbst gestalteten Tiny Books, die wir später drucken und vervielfältigen können.

Der Grundgedanke ist:

Ausdrucksstark und mutig ist wichtiger als perfekt. Lass uns Wege finden, erste Schritte in die Zukunft zu wagen und lass uns diese Bilder bunt und groß machen, damit wir sie gerne anschauen."

Stephan G. Geffers sagt: "Ich bin sehr bewegt, dass du dich, Markus, mit ganzem Herzen als Künstler und Coach an unsere Seite stellst. Mit dir gewinnen alle Teilnehmenden, die sich mit dem Herzen und allen Sinnen auf das Mapping einlassen. Wir sehen uns schon in wenigen Stunden im Landschaftspark Duisburg-Nord. Und wer sich in letzter Minute noch entschließt, spontan mitzumachen, findet im historischen Eisenhüttenwerk immer eine offene Tür zum ¡Change School! Summit."

Forscherseelen sind neugierig und haben ein starkes Bedürfnis, Dinge zu verstehen, zu analysieren und zu erforschen. Gehörst du dazu?

• Jugend, Schule, Stadt, Verbände (Um­welt, De­mo­kra­tie, Arbeits­rech­te), Wohl­stand, Frieden, Par­teien, Wirt­schaft, Beschäftig­te, Wissenschaft, Medien, Die Reichen, Die Armen, Die COP30 (Welt­kli­ma­kon­fe­renz), Die Erde, Die höchste Zukunfts­möglichkeit

• Wir wollen ein fleisch­lo­ses, ökologisches und ge­sun­des Schulessen. Also soll es besser als zuvor werden.

• Am besten wäre es, wenn das Essen auch von biologischen Anbietern und aus der Region käme. So werden vielleicht mehr Schüler in der Mensa essen.

Wer?

• Malea, Thea, Hanna (Pascal-Gymnasium Münster)

• Gemäßigter/bewusster Fischkonsum

• Fisch saisonal konsumieren

• Biologisch abbaubares Verpackungsmaterial

• Keine Wildfänge zuhause halten

• Erneuerbare Energien nutzen

Benefit:

• Fischbestände können sich erholen

• Die Meere bleiben uns erhalten (Meere sind Haupt-Luftproduzent)

• Die Erde bleibt uns erhalten (ermöglicht Leben in Zukunft)

Wer?

• Sofie und Clara (Pascal-Gymnasium Münster)

• Alle Schülerinnen und Schüler wissen (bis Weihnachten), wo der Gemüsegarten ist

• Mehr Schülerinnen und Schüler wissen, welche Methoden es gibt, mit Dingen Upcycling zu machen

• Alle Schülerinnen und Schüler schmeißen den Müll in die richtige Tonne

Wer?

• Markus, Vicky, Levin und Mathilda (Pascal-Gymnasium Münster)

Ziele:

• Schülerinnen und Schüler von Anfang an miteinbeziehen - Teilhabe (kurz)

• Kleine Auflage für die Schule produzieren (mittel)

• Online-Shop WWW (lang)

Wer?

• Jan, Özlem, Simon (Gertrud-Bäumer-Realschule)

Kinder und Jugendliche erleben ihre eigene Umwelt bewusst und werden dazu ermuntert, sich mit ihr auseinanderzusetzen. Sie erarbeiten Lösungsvorschläge und Umsetzungsstrategien zu eigenen Themen. Die Zukunftswerkstatt soll Mut machen für eine aktive Zukunftsplanung. Die Kinder und Jugendlichen sollen Freude und Stolz am Ergebnis haben und die Verantwortung ihrer Arbeit wahrnehmen. Die Freiwilligkeit steht dabei im Zentrum. [...]"

Zitiert aus: Arbeitspapier der Stiftung pro juventute: "Zukunfts-/Planungswerkstatt – Ein Konzept", verfasst von Philipp Oechsli, Zürich (CH) 2001