La psicología educativa toma como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje y todas las variables que forman parte de este proceso. Su rol en la institución educativa se enfoca en el estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación.

"El objetivo principal de la psicología educativa es entender la enseñanza y el aprendizaje, y la investigación es un instrumento fundamental". (Feldman et al, 2013)

Por otra parte, en esta área se trabaja con un psicólogo educativo que tiene la función de orientar, asesorar, prevenir, mejorar tanto el acto educativo como los diversos ámbitos de la persona estudiante.

El estudio del desarrollo infantil se basa en el desarrollo físico, cognoscitivo, social y de la personalidad de la niñez. Además, involucra en el desarrollo la diversidad cultural, el origen étnico y la raza tomando en consideración para su estudio, los diferentes ámbitos sociales y culturales.

"Los psicólogos que estudian el comportamiento y los procesos mentales, los investigadores, los investigadores educativos, los genetistas y los médicos son algunos de los profesionales que se especializan y realizan investigaciones del desarrollo infantil". (Feldman et al, 2013, p.23)

Desarrollo Infantil.

La perspectiva psicodinámica se enfoca en el comportamiento que está motivado por fuerzas internas, recuerdos, conflictos por lo que uno persona tiene poca conciencia o control. En sus teorías sobresalen la psicoanalítica y psicosocial.

La perspectiva conductista sugiere que las claves para comprender el desarrollo son el comportamiento observable y los estímulos externos en el ambiente. En esta perspectiva destaca el condicionamiento clásico, condicionamiento operante, teoría del aprendizaje cognoscitivo-social.

La perspectiva cognoscitiva es la que se enfoca en los procesos que permiten a las personas conocer, comprender y pensar acerca del mundo. Ella comprende las teorías de desarrollo cognoscitivo, enfoque del procesamiento de la información, enfoque de neurociencia cognoscitiva.

La perspectiva contextual considera la relación entre individuos y sus mundos físico, cognoscitivo, de personalidad y social. En ella se da un enfoque bioecológico del desarrollo y teoría sociocultural.

La perspectiva evolutiva busca identificar el comportamiento que es el resultado de la herencia genética de nuestros ancestros.

Por otra parte, cuando se habla de investigación podemos hablar de dos tipos: la teórica y la aplicada. "La investigación teórica está diseñada específicamente para poner a prueba alguna explicación del desarrollo y expandir el conocimiento científico, mientras que la investigación aplicada tiene la intención de sugerir soluciones prácticas a problemas inmediatos". (Fieldman et al, 2013, p.57)