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      <title>2025_H3_Signal by Park, Jeongmin</title>
      <link>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-16 06:22:24 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-06-14 10:35:58 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>사회 문제 탐구 예시</title>
         <author>bulhan79</author>
         <link>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3453800126</link>
         <description><![CDATA[<p>예시를 참고하여, 자신의 진로와 관련한 사회 문제 주제를 선정하여, 탐구 보고서를 작성하여 제출하여 주시기 바랍니다.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1490677748/df130423ecf9441a3de1b735d2aec56e/2025_1_H3_Signal_Activity_.pdf" />
         <pubDate>2025-05-16 06:24:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3453800126</guid>
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         <title>사회 문제 탐구 보고서 제출 양식</title>
         <author>bulhan79</author>
         <link>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3453800517</link>
         <description><![CDATA[<p>보고서 제출 임시 양식입니다.(수정 예정)</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1490677748/291460f069c0684b02aa3ef324ab7aa8/_3_________________________________.docx" />
         <pubDate>2025-05-16 06:24:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3453800517</guid>
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         <title></title>
         <author>bulhan79</author>
         <link>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3453803247</link>
         <description><![CDATA[<p>~ 2025. 6. 15.(일) 까지,</p><p>이곳에 보고서를 제출하여 주시기 바랍니다.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-05-16 06:27:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3453803247</guid>
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      <item>
         <title>문헌정보학 - 사회문제 주제 예시</title>
         <author>bulhan79</author>
         <link>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3453813791</link>
         <description><![CDATA[<p>1. <strong>디지털 정보 격차와 정보 복지</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 정보 접근성의 지역·계층별 차이, 디지털 소외 계층의 현실, 공공 도서관 및 정보기관의 역할</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 고령자·저소득층의 정보 접근성 문제, 디지털 소외 해소를 위한 정책</p></li></ul><p>2. <strong>AI 시대, 인간 사서(정보전문가)의 역할 변화</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 인공지능 추천 알고리즘, 데이터 분류의 자동화, 인간 정보관리자의 대체 가능성 및 공존 방안</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 직업의 미래, 윤리적 정보 관리</p></li></ul><p>3. <strong>도서관 내 검열과 표현의 자유</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 금서 목록, 학교 도서관의 자료 선정 기준, 표현의 자유와 사회적 검열의 경계</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 정치적·종교적·성적 내용에 대한 필터링 문제</p></li></ul><p>4. <strong>정보의 홍수 시대, 가짜 뉴스와 정보 판별력</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 정보의 신뢰도 판단 기준, 알고리즘에 의한 정보 편향, 팩트체크 시스템</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 미디어 리터러시 교육, SNS 기반 뉴스 소비</p></li></ul><p>5. <strong>도서관의 디지털 전환과 지역사회</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 디지털 아카이브 구축, 전자책 도입과 저작권 문제, 지역 도서관의 정보서비스 변화</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 디지털 정보 접근성과 보존</p></li></ul><p>6. <strong>청소년 정보 권리와 프라이버시</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 학교에서의 학생 기록 관리, 개인정보 수집과 보호, 청소년의 정보 주체로서의 권리</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: CCTV, 출결 앱, 교육 데이터 분석과 감시</p></li></ul><p>7. <strong>지식정보의 불균형과 글로벌 정보 식민주의</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 영어 중심 정보의 세계화, 비서구권 지식자원의 접근성, 문화 다양성과 정보 보존</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 구글·위키피디아의 알고리즘, 세계 도서관 간의 협력</p></li></ul><p>8. <strong>아카이브와 역사적 기억: 우리는 무엇을 기록하고 보존하는가?</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 국가·지역별 역사기록물 보존 정책 비교, 사회운동 기록의 아카이빙, 기록을 통한 집단기억 형성</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 세월호 기록 보존, 5·18 관련 자료공개, 민간 아카이브</p></li></ul><p>9. <strong>메타버스 시대의 정보 공간: 가상 도서관의 가능성과 한계</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 메타버스 기반 가상도서관 서비스 사례 조사, 정보 접근 방식의 변화, 실제 도서관과의 차이</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 교육과 도서관의 디지털화, 정보 소비 환경의 변화</p></li></ul><p>10. <strong>알고리즘에 의한 지식 소비의 왜곡</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 유튜브·틱톡·네이버 등의 알고리즘이 정보 제공에 미치는 영향 분석, 정보 편식 현상</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 필터 버블, 에코 챔버, 알고리즘 투명성</p></li></ul><p>11. <strong>출판 산업과 독서 문화의 변화</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 디지털 전환 속에서의 종이책과 전자책, 독서 습관의 변화, 자가출판과 콘텐츠 다양성</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 출판시장 축소, 독서량 감소, 도서정가제</p></li></ul><p>12. <strong>학교도서관의 현실과 개선 방향</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 학교도서관 예산·인력 실태, 학생 이용률, 정보 리터러시 교육의 실제</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 사서교사 부족 문제, 정규 교과와의 연계 방안</p></li></ul><p>13. <strong>정보 분류의 기준과 사회적 논쟁</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 도서 분류법(듀이, 한국십진분류법 등)의 기준 분석, 성별·인종 등 사회적 기준이 반영되는 방식</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: 젠더/다문화 관련 도서 분류 문제, 고전 도서 내 혐오 표현 문제</p></li></ul><p>14. <strong>기록되지 않은 존재들: 보이지 않는 정보의 사회적 위험</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 노숙인, 이주민, 장애인 등 사회적 약자의 정보 접근성과 기록 부재, 통계에서의 배제</p></li><li><p><strong>관련 이슈</strong>: ‘기록되지 않은 삶’과 정책 사각지대 문제</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-16 06:35:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3453813791</guid>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bulhan79</author>
         <link>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3464503815</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>문헌정보학과 관련된 사회 문제 탐구 주제 추천</strong></p><ol><li><p><strong>디지털 정보 격차와 정보 접근성 문제</strong></p><ul><li><p>주제 예시: <em>"디지털 소외 계층의 정보 접근권 보장을 위한 공공도서관의 역할"</em></p></li><li><p>탐구 방향: 정보 격차의 원인, 디지털 리터러시 교육, 공공기관의 정보 서비스 개선 방안 등</p></li></ul></li><li><p><strong>인공지능 시대의 도서관과 정보 전문가의 역할 변화</strong></p><ul><li><p>주제 예시: <em>"AI 기술 발전이 도서관과 문헌정보 전문가에게 미치는 영향"</em></p></li><li><p>탐구 방향: 자동화된 분류 시스템, 챗봇 도입, 정보 큐레이션의 변화 등</p></li></ul></li><li><p><strong>청소년의 정보 활용 능력과 미디어 리터러시 교육</strong></p><ul><li><p>주제 예시: <em>"가짜 뉴스 시대, 청소년의 정보 판별 능력 향상을 위한 교육 방안"</em></p></li><li><p>탐구 방향: 미디어 리터러시 교육의 필요성, 학교 도서관의 역할, 사례 분석 등</p></li></ul></li><li><p><strong>공공도서관의 사회적 기능과 지역사회 발전</strong></p><ul><li><p>주제 예시: <em>"지역사회 통합을 위한 공공도서관의 사회적 역할 탐구"</em></p></li><li><p>탐구 방향: 다문화 서비스, 취약계층 지원, 커뮤니티 센터로서의 기능 등</p></li></ul></li><li><p><strong>디지털 아카이빙과 역사적 기록의 보존 문제</strong></p><ul><li><p>주제 예시: <em>"디지털 시대, 역사 기록의 보존과 접근성 문제"</em></p></li><li><p>탐구 방향: 디지털 아카이브의 필요성, 보존 기술, 공공기관의 역할 등</p></li></ul></li><li><p><strong>개인정보 보호와 정보 서비스의 균형</strong></p><ul><li><p>주제 예시: <em>"정보 서비스 제공과 개인정보 보호의 균형은 가능한가?"</em></p></li><li><p>탐구 방향: 도서관의 개인정보 보호 정책, 이용자 데이터 활용 문제 등</p></li></ul></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-23 06:30:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3464503815</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>bulhan79</author>
         <link>https://padlet.com/ydg_hs/dx3717w05ryliilg/wish/3464511760</link>
         <description><![CDATA[<p>1. <strong>직장 내 괴롭힘 금지법의 실효성과 한계</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 근로기준법 제76조의2, 제76조의3의 내용을 분석하고, 실제 사례를 통해 법의 적용 실태를 평가합니다.</p></li><li><p><strong>고려 사항</strong>: 법 조항의 모호성, 사용자와 근로자의 권리 보호 균형, 법적 제재의 실효성 등을 검토합니다.<a rel="noopener" class="flex h-4.5 overflow-hidden rounded-xl px-2 text-[0.5625em] font-medium text-token-text-secondary! bg-[#F4F4F4]! dark:bg-[#303030]! transition-colors duration-150 ease-in-out" href="https://www.erc.re.kr/webzine/vol35/sub21.jsp?utm_source=chatgpt.com">법률신문+5지방공기업평가원+5월간 건축사지+5</a></p></li></ul><p>2. <strong>직장 내 괴롭힘과 인권: 헌법적 관점에서의 접근</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 직장 내 괴롭힘이 근로자의 인격권, 평등권, 행복추구권 등 헌법상 기본권을 어떻게 침해하는지를 분석합니다.</p></li><li><p><strong>고려 사항</strong>: 헌법재판소 판례 및 헌법 조항과의 연계를 통해 법적 보호의 범위를 탐구합니다.<a rel="noopener" class="flex h-4.5 overflow-hidden rounded-xl px-2 text-[0.5625em] font-medium text-token-text-secondary! bg-[#F4F4F4]! dark:bg-[#303030]! transition-colors duration-150 ease-in-out" href="https://www.worklaw.co.kr/ja_data/intranet/contents/N202105_132HR_%EC%A0%95%EB%B4%89%EC%88%98.pdf?utm_source=chatgpt.com">Worklaw</a></p></li></ul><p>3. <strong>직장 내 괴롭힘 예방을 위한 기업의 의무와 책임</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 기업이 직장 내 괴롭힘을 예방하기 위해 취해야 할 조치와 그 법적 근거를 분석합니다.</p></li><li><p><strong>고려 사항</strong>: 취업규칙의 작성, 예방 교육의 실시, 내부 신고 절차의 마련 등 기업의 법적 의무를 검토합니다.</p></li></ul><p>4. <strong>직장 내 괴롭힘에 대한 국제 비교: 한국과 외국의 법제도 분석</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 한국의 직장 내 괴롭힘 관련 법제도를 외국(예: 일본, 독일, 미국 등)과 비교하여 차이점과 개선점을 도출합니다.</p></li><li><p><strong>고려 사항</strong>: 각국의 법령, 정책, 판례 등을 비교 분석하여 국제적 시각을 넓힙니다.</p></li></ul><p>5. <strong>직장 내 괴롭힘 피해자의 법적 구제 수단과 그 한계</strong></p><ul><li><p><strong>탐구 방향</strong>: 피해자가 직장 내 괴롭힘에 대해 취할 수 있는 법적 조치와 그 실효성을 분석합니다.</p></li><li><p><strong>고려 사항</strong>: 신고 절차, 노동위원회 및 법원의 구제 절차, 손해배상 청구 등의 법적 수단을 검토합니다.</p></li></ul><p>📚 관련 법령</p><p>직장 내 괴롭힘과 관련된 주요 법령은 다음과 같습니다:</p><p>1. <strong>근로기준법 제76조의2 (직장 내 괴롭힘의 금지)</strong></p><ul><li><p><strong>내용</strong>: 사용자 또는 근로자는 직장에서의 지위 또는 관계 등의 우위를 이용하여 업무상 적정 범위를 넘어 다른 근로자에게 신체적·정신적 고통을 주거나 근무환경을 악화시키는 행위를 해서는 안 됩니다.<a rel="noopener" class="flex h-4.5 overflow-hidden rounded-xl px-2 text-[0.5625em] font-medium text-token-text-secondary! bg-[#F4F4F4]! dark:bg-[#303030]! transition-colors duration-150 ease-in-out" href="https://www.easylaw.go.kr/CSP/CnpClsMain.laf?ccfNo=3&amp;cciNo=3&amp;cnpClsNo=1&amp;csmSeq=1658&amp;utm_source=chatgpt.com">Worklaw+5이성법률+5이성법률+5</a></p></li></ul><p>2. <strong>근로기준법 제76조의3 (직장 내 괴롭힘 발생 시 조치)</strong></p><ul><li><p><strong>내용</strong>: 직장 내 괴롭힘 발생 사실을 알게 된 경우, 사용자는 지체 없이 사실 확인을 위한 객관적인 조사를 실시하고, 피해 근로자 보호 및 가해자에 대한 적절한 조치를 취해야 합니다.<a rel="noopener" class="flex h-4.5 overflow-hidden rounded-xl px-2 text-[0.5625em] font-medium text-token-text-secondary! bg-[#F4F4F4]! dark:bg-[#303030]! transition-colors duration-150 ease-in-out" href="https://www.law.go.kr/lsLinkCommonInfo.do?lsJoLnkSeq=1012828735&amp;utm_source=chatgpt.com">월간 건축사지+4국가법령정보센터+4이성법률+4</a></p></li></ul><p>3. <strong>근로기준법 제109조 (벌칙)</strong></p><ul><li><p><strong>내용</strong>: 사용자가 직장 내 괴롭힘 발생 사실을 신고한 근로자 또는 피해 근로자에게 해고나 그 밖의 불리한 처우를 한 경우, 3년 이하의 징역 또는 3천만 원 이하의 벌금에 처합니다</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-23 06:35:51 UTC</pubDate>
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