La dejé seguir su camino y corrí a la casa de la abuelita. Cuando llegué me abrió la puerta una simpática viejecita. Le expliqué la situación y ella estuvo de acuerdo en que su nieta merecía una lección. La abuelita aceptó permanecer fuera de la vista. Cuando llegó la niña la invité a entrar al dormitorio donde yo estaba acostado vestido con la ropa de la abuelita. La niña llegó sonrojada, y me dijo algo desagradable acerca de mis grandes orejas. He sido insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis grandes orejas eran para oírla mejor.

Ahora bien, la niña me agradaba y traté de prestarle atención, pero ella hizo otra observación insultante acerca de mis ojos saltones. Comprenderán que empecé a sentirme enojado. La niña mostraba una apariencia tierna y agradable, pero comenzaba a caerme antipática. Sin embargo pensé que debía poner la otra mejilla y le dije que mis ojos me ayudaban a verla mejor. Pero su siguiente insulto sí me encolerizó. Siempre he tenido problemas con mis grandes y feos dientes y esa niña hizo un comentario realmente grosero.

Reconozco que debí haberme controlado, pero salté de la cama y le gruñí, enseñándole toda mi dentadura y gritándole que era así de grande para comérmela mejor. Ahora, piensen Uds: ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña empezó a correr por toda la habitación gritando mientras yo corría detrás suya tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuelita y me molestaba para correr me la quité, pero fue mucho peor. La niña gritó aun más. De repente la puerta se abrió y apareció un leñador con un hacha enorme y afilada. Yo lo miré y comprendí que corría peligro, así que salté por la ventana y escapé corriendo. Me gustaría decirles que éste es el final del cuento, pero desgraciadamente no es así. La abuelita jamás contó mi parte de la historia y no pasó mucho tiempo sin que se corriera la voz de que yo era un lobo malo y peligroso. Todo el mundo comenzó a evitarme y a odiarme.

Desconozco que le sucedió a esa niña tan antipática y vestida de forma tan rara, pero si les puedo decir que yo nunca pude contar mi versión. Ahora ya la conocen…»

Adaptación corregida de un texto de © Lief Fearn titulado El Lobo calumniado aparecida en el Educatio Projet de la Sección Británica de A.I. Publicado en el Boletín Informativo: “Educación en Derechos Humanos” nº 8, Septiembre 88.

Los estudiaNtes en distintos roles se juntan y se presentan tomando un personaje a elección comenzando a plantear sus puntos de vista y perspectivas de dicho personaje. Se recomienda que la profesora vaya tomando notas de lo que dicen los estudiantes. La profesora junto con los alumnos realizan un papelografo plasmando dichas ideas, en dicha sesión se debe hacer preguntas sobre las emociones que sienten los personajes, el curso expone las ideas que tienen y manifiestan si al escuchar los relatos de sus compañeros la perspectiva que tenían cambian o se mantienen.

El fin último de esta rutina no es llegar a un consenso sino tomar en cuenta que las historias y los temas pueden ser mirados desde diferentes perspectivas.

Betsabet Fuentes

A medida que se va avanzando los estudiantes podrán ir reforzando sus opiniones e ir conectando con la imagen. 
A modo de cierre se hacen las siguientes preguntas: 

Catalina Irarrázaval

Dialogar con los estudiantes respecto del cuento, recogiendo ideas y comentarios.

Reflexionar respecto que habrá más de una versión de la misma historia, dependiendo de quien la cuente; y que todas pueden ser validas e importantes; y que al solo escuchar una versión perdemos parte valiosa de la información y podemos crearnos imágenes equivocadas de las personas. Que nuestras creencias nos impiden muchas veces mirar las cosas desde otra perspectiva.

Invitarlos a recordar alguna situación personal en la cual podrían haber escuchado la otra versión o que podrían haber visto las cosas desde otra perspectiva; reflexionando si esto hubiese cambiado la situación.

Cami Rojas.