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      <title>Encuentro sincrónico Estrategias de acompañamiento a trayectorias estudiantiles UCA by Marina Rita Ficcardi</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-09 22:01:46 UTC</pubDate>
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         <title>Una frase que compartimos en el módulo 2 expresa: &quot;debemos identificar prácticas que siendo homogéneas son expulsivas. En un contexto de crisis, debemos defender y garantizar el derecho a la educación de cada estudiante&quot;.                               1. Los invitamos a visualizar el siguiente video: </title>
         <author>desarrollo_profesional</author>
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         <pubDate>2021-06-09 22:01:46 UTC</pubDate>
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         <title>2) A partir del diálogo, del video y de los problemas identificados en el módulo 1, los invitamos a pensar/socializar estrategias y luego a completar las siguientes columnas.</title>
         <author>desarrollo_profesional</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-09 22:01:46 UTC</pubDate>
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         <title>Para seguir pensando...</title>
         <author>desarrollo_profesional</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-09 22:01:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Seguir formando, a través de diversas herramientas tecnológicas que impacten sobre el alumno siga investigando e implementando tecnologías, para satisfacer su curiosidad por aprender.&nbsp; Implementar estrategias como música, videos, fotos, para que el niño se motive por el aprendizaje&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-09 22:37:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Practicas o estrategias que solo son tradicionales, e implementar más las computadora .&nbsp;<br>Dejar de hacer exposiciones muy prolongadas y más enriquecedoras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-09 22:42:35 UTC</pubDate>
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         <title>Grabar nuestras clases y dejarla disponible para que los alumnos puedan verla cuando necesiten y las veces que necesiten</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-06-09 22:44:41 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Priorizar bien los saberes, llevar ritmos de los chicos. Motivarlos a que ellos pueden aprender por si mismos. Que la docente establezca un vinculo para conocer las inquietudes de los padres y alumnos, acompañar al alumno en la trayectoria de la virtualidad . Llenar. el vacío y el espacio que los niños no tienen hoy por hoy.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-09 22:45:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>La herramientas que menos utilizaríamos es menos pizarra tradicional, menos trabajos individuales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-09 22:54:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>trabajaríamos más oralidad, más trabajos en grupos, para fortalecer los contenidos y construir vínculos afectivos entre alumnos, la familia y los docentes.&nbsp; El recurso de la puesta en practica es mucho más enriquecedor, en el caso de incorporar ABP y aula invertida. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-09 22:56:49 UTC</pubDate>
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         <title>homogenizar a nuestros alumnos. evitar usar la misma estrategia siempre con todos ya que no todos tienen las mismas posibilidades</title>
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         <pubDate>2021-06-09 23:16:23 UTC</pubDate>
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