Les compartimos algunas fotos de Abril realizando las propuestas que nos envían.  Jugando con masa y pintando con espuma. Un beso grande". (FAMILIA DE ABRIL)

Beso enorme" (FAMILIA DE ABRIL) 

Sabemos que ingresar al padlet se hace complicado porque está muy lento por ello hemos clonado al mismo y ahora encontrarán en el siguiente link https://es.padlet.com/jm5de7/4p58k72bbje2wx2e

 lo expuesto desde marzo a mayo.

Para ver las nuevas propuestas seguirán entrando con el link de siempre.

Los saludamos afectuosamente

Muchas gracias por todo!

Seguimos en contacto...

Abrazotes!

 

Samanta, Ezequiel y Tania

 

Nos muestra su obra de arte que se llama: Autos, vecinos y puentes.

Hicimos nuestra obra de arte efímero en el taller del papá de Joan! Jugamos con los moldes de las guitarras y armamos esta obra...Van las fotos...abrazos! 

Por acá seguimos jugando y aprovechando este calorcito para nuestra salida diaria de 1 hora. Con Toni y su hermano Sebi hicimos una maqueta. También vimos muchos trenes cerca de casa y tratamos de hacer vías con muchas curvas en casa.

Gracias por las propuestas.

Les mandamos un gran Abrazo Roxi y Vale

Besos

En este encuentro continuaremos con la secuencia "Acercarnos al Arte" y esta vez utilizaremos imágenes de obras de artistas varios, dispuestas sobre una manta junto con las imágenes que se utilizaron en la propuesta anterior.

Sugerencia: las imágenes se podrán colgar o pegar sobre un armario, pared, o cualquier otra superficie que lo permita.

¡Esperamos que tengan una muy linda experiencia!

Julia-Sandra-Elisa.

Les compartimos la última actividad de esta secuencia, para la misma necesitan una soga o hilo, o lana, o lo que puedan conseguir y la mesa que tengan en casa. La propuesta es atar esta soga a las patas de la mesa y jugar a pasar reptando por debajo de la misma. La actividad finalizará cuando pierdan el interés. Esperamos que se diviertan y que se animen a jugar ustedes también.
Un cariño grande 
Muriel y Lía.

¿ Jugaron con las linternas?

Otra forma de hacer sombras, si no estás al sol  , es armar linternas especiales ," linternas mágicas" para jugar en la oscuridad. 

Para eso necesitamos:
- Tubos de papel higiénico.
- Un pedazo de acetato transparente , bolsa plástica transparente , folio o film.
- Marcadores de colores.
- También se pueden hacer con formitas de goma eva o cartulina cortadas  y pegadas.
- Una gomita o bandita elástica para sujetar .
- Una linterna (que se debe colocar dentro de los rollos) o la linterna del celular.

¡Y a jugar!

¡ Que se diviertan mucho!

 En casa, en familia, buscarán el papel afiche que les dimos en el kit y tendrán que colocarlo en el piso, los niños se recostarán sobre él y ustedes deberán contornear la silueta de todo el cuerpo, con un marcador o lapicera. 

 Una vez finalizada la silueta, pueden invitar a los niños a mirarse en un espejo y dibujar con su ayuda, todas las partes del cuerpo. Luego pueden utilizar diferentes materiales, para pintar, colorear, decorar, usando las témperas, la plasticola, pegando papel de colores (que está en el kit), y hojas de revistas, pueden agregar telas, cintas, lanas, etc.

 En el encuentro Meet, cada niño mostrará su figura y realizaremos un juego de búsqueda del tesoro para vestir al personaje y un juego de movimiento de las diferentes partes del cuerpo.

 Los invitamos a aprender una canción, bailar en familia y en el próximo encuentro la bailaremos juntos.
 Nos vemos pronto

 Laura y Sandra

Esta semana queremos invitarlos a preparar unas ricas Magdalenas!! 

Besos enormes!!

Lau, Rosi, Roxi y Caro.

Es importante destacar que el Juego es la actividad más genuina de la infancia, es su modo de conocer, comprender y apropiarse de la realidad. Con la intencionalidad de seguir dando continuidad a la tarea pedagógica. Les propusimos en esta primera actividad: jugar al emboque y bailar el Hokey Pokey.

Pudimos verlos y que ellos se vean, compartir un saludo, les presentamos a los amigos de Don Fresquete: Clarita y Miguelito, bailamos y movimos nuestros cuerpos, jugamos y disfrutamos de este gran momento.

Gracias a todas las familias por acompañarnos.

Hasta la  próxima Roxi y Vale

Les recordamos preparar el piso para el desarrollo de la actividad que no haya ningún objeto que pueda distraer la atención de la misma, que sean elementos seguros para los bebés pueden incorporar elementos de otras características, que ya hayan usado anteriormente, como por ejemplo: cucharas de madera, piedra pómez, piñas, canasta de mimbre,etc de esta forma logramos que la exploración sea más rica ya que la repetición es esencial para conocer el mundo y aprender sobre los objetos que lo componen y sus características
Disfruten junto a ellos /as de esta actividad, y si tienen ganas enviarnos alguna fotito.
Abrazo para todos /as .
ELI , JULIA Y SANDRA

Hola Familia en esta oportunidad les proponemos que se inspiren en las obras de Gerardo Feldstein, en sus obras manos, las mismas en sus dibujos tienen grandes dimensiones. Les sugerimos en esta oportunidad que las niñas y niños pinten con esponja y témpera sobre Plano Vertical (ya sea sobre un vidrio por ejemplo una ventana grande, en una pared del patio o en el balcón), recomendamos que los niños/as jueguen sobre una hoja grande y tapen el fondo con bolsa de residuo para que no se ensucie el resto del soporte que usen. Los invitamos a enchastrarse, jugar y divertirse pintando junto a la seño Vale que ya se puso a jugar!
Esperamos las fotos de sus obras de arte. 
Un beso Grande
 Roxi y Vale

Les propongo un armado de recorridos y caminos para disfrutar y movernos con las habilidades de nuestro cuerpo.

•       Con elementos que encontramos en casa podemos hacer mucho. Por ejemplo, sogas, vasos plásticos, cintas recortadas en papel, bloques para armar, almohadones o peluches, ¡¡todo sirve!!.

•       ¡Acompañado con música y siempre con palabras que animan y felicitan los logros, sale HERMOSO!

•       Les muestro algunos recorridos que arme yo ¿qué podemos hacer? Explorarlos libremente, sugerir saltos, animarnos a recorrerlo sin tocar ningún objeto, caminar por arriba sin caernos, levantar un pie luego el otro, pasar como perritos apoyando manos y pies, que más se les ocurre a uds….?

Para continuar con la tarea lúdico-pedagógica pensamos diferentes actividades para compartir juntos/as:
“Presentamos nuestro/a muñeco/a o peluche preferido/a para jugar”.
Clarita y  el Pato  esperaron a los niños/as para saludarlos/as.
Pudimos vernos y  los niños y niñas verse y saludarse con sus compañeros/as.

Luego cada uno/a presentó a su peluche o muñeco/a.  Jugamos con él, nos movimos y expresamos con el cuerpo realizando diferentes acciones .Incorporamos al juego un pañuelo.
También cantamos varias canciones con las manos.
¡Muchas gracias a todas y cada una de las familias por seguir acompañándonos y compartir este hermoso encuentro!
¡Hasta la próxima clase!
Vero, Rosi, Caro y Patri

Les proponemos una actividad más para el cesto del tesoro, en esta oportunidad les ofrecerán objetos que contengan cuero/piel de goma como: billeteras, monederos, carteras, y objetos de trapo como: muñecos; bolsas de tela rellenas con elementos aromáticos (lavanda, cascara de limón, orégano, etc). Recuerden que los objetos tienen que tener un tamaño adecuado para que los niños/as puedan manipularlos con facilidad.

Este juego de descubrimiento, de exploración espontánea y voluntaria, que permite a los niños/as manipular y seleccionar los materiales que ofrece el cesto del tesoro libremente, se puede repetir  incluyendo variedad y diferentes combinaciones de los elementos ofrecidos con anterioridad, objetos de madera, metal, plástico, cuero y/o de origen natural para que puedan enriquecer y ampliar su exploración.

A disfrutar y a seguir jugando!!!

 Cariños y saludos
 Elisa-Sandra-Julia  

Nos encontramos por acá para compartir una propuesta para una experiencia de expresión y comunicación, para que disfruten en familia.

¡Esperamos que les guste!

 " Doña y las sombras " de Anda Calabaza , en teatro de sombras.

Les mandamos muchos besos Vero, Rosi, Caro y Patri 

observar y reconocer los cambios y las permanencias en sus cuerpos, desde que nacieron hasta el momento presente. 

 En casa en familia los invitamos a buscar “el álbum de fotos”, y mirar las fotos impresas o digitales, observando los cambios desde el día que nacieron hasta el momento.

 Luego tendrán que seleccionar dos o tres fotos, las fotos pueden mostrar a los niños y las niñas en las siguientes situaciones: bebé recién nacido, tomando agua de un vaso con piquito y de un vaso común, gateando, con pañales, empezando a caminar, comiendo solo o sola, jugando a distintas edades y con diferente tipo de juguetes, andando en triciclo, con el guardapolvo del jardín, jugando, dibujando, etc.

 A continuación, los invitamos a dibujar, usando una de las hojas blancas grandes del kit, algún momento significativo en la vida de los niños que ellos descubrieron al mirar el álbum.

 En un encuentro Meet, cada niño o niña presentará las fotos o el dibujo y se lo invitará a contar qué están haciendo en cada una de las imágenes. Por ejemplo: ¿qué hace el nene o la nena en la foto?¿cómo está vestido o vestida? ¿cómo se desplaza? ¿con qué está jugando? ¿cómo se alimenta? ¿cómo se sienten cuando ven las fotos y dibujos? ¿cómo expresaban el enojo cuando eran chiquitos o chiquitas y cómo lo hacen ahora? ¿qué sentimientos les provoca ver las fotos? 

 Esperamos que puedan compartir un hermoso momento en familia viendo juntos el crecimiento de sus hijos.

Nos vemos pronto

 Laura y Sandra

Les comparto la "ruleta de animales" para que puedan jugar en familia intentando desplazarnos de diferentes maneras cómo lo hacen los animales....el elefante y sus patas me permiten dar unos pasos pesados y grandes, el perro con sus cuatro patas puede caminar,  la rana da saltitos, la jirafa es muy alta, si camino en puntas de pie logro llegar un poco más alto, el cangrejo, camina de costado, el pajarito vuela libremente, la cheeta corre muy rápido.

Los nenes y las nenas tienen sus propias maneras de imitar a los animales ¿los vemos jugar?

¡Que se diviertan mucho!

Meli

 En el encuentro Meet de hoy:
Nos saludamos al ritmo de “La chacarera del saludo”
Cada niño y niña, compartió “El álbum de fotos”, mostró y contó a sus compañeros y compañeras, sobre el crecimiento y conversaron sobre las cosas que les gustaban antes y las de ahora que son más grandes; fueron reconociendo que, a medida que van creciendo, van aprendiendo cosas nuevas y sus gustos e intereses van cambiando.
A continuación, los invitamos a participar del juego. “Adivino y traigo lo que hay en la caja” consistirá en presentar una caja con elementos (1 cuchara, 1 juguete de cuando eran bebes, 1 vaso o taza plástica donde toman la leche actualmente, 1 foto de cuando eran bebés o el dibujo que hicieron, 1 juguete que usan actualmente).
Nos despedimos bailando al ritmo del Baile del cuerpo.

Les regalamos un cuento corto para que disfruten en familia: “Ya no somos más bebés”. De Margarita Maine
¡Fue muy lindo ver cuánto crecieron y aprendieron!
Nos vemos la próxima
 Laura y Sandra

.Las nuevas tecnologías

·La ESI

·Clima Institucional

·La contención del docente por el Equipo Directivo.

 

PARA QUE DUERMAN FELICES
SUS HIJITOS  CON AMOR.
AUTORA: Ana Maria Ponce
 ¡¡¡Esperamos que la disfruten mucho !!!!!!
                JULIA , ELI Y SANDRA 

y un saltito para atrás

salpicando en los charquitos

viene el sapo crocrocrá.

 

Salta charcos y lagunas

y en sus piedras toma envión

sólo descansa si quiere

un fresquito chapuzón.

 

Lleva traje color verde

con manchitas de carmín

y entre las flores se pierde

el sapito saltarín.

 

Un saltito hacia adelante

un saltito para atrás

salpicando en los charquitos

viene el sapo crocrocrá.

 

 Para que también la cuenten y disfruten en familia

                       

                   Sandra-Elisa-Julia

A continuación, les proponemos, realizar un trompo ya que para muchos de ustedes seguro es otro de los juguetes que nos remiten a la infancia… Pueden utilizar los materiales entregados en el Kit, en este caso CD, Corchos, Tapitas, y para la decoración marcadores, variedad de papeles, plasticola de colores. Una vez realizado, jugamos con el trompo en familia, la idea es hacerlo girar y girar, y hacerlo bailar.
¡¡¡Queremos ver sus trompos caseros, así que nos pueden seguir enviando fotos al mail!!! ¡A divertirse y a jugar, muchos besos de colores!

Cada niño tiene una historia y cada familia también. Es importante ofrecer espacios para compartir recuerdos, experiencias, a través de melodías, objetos y palabras. 

Que los remitan a sus propios recuerdos y a su crecimiento, intentando generar un espacio de encuentro con esas sensaciones y emociones guardadas en el cuerpo de cada niño o niña. 

 Un cuento para compartir: Tomasito de Graciela Cabal
Les voy a contar un cuento llamado: Tomasito, de Graciela Cabal, que narra la historia de un nene dentro de la panza de su mamá. A lo largo del texto, se cuenta cómo se mueve dentro de ella, los ruidos y sonidos que escucha y cómo las personas le hablan a través de la panza. Finalmente, se narra cómo sale al mundo y quién lo ayuda a salir de la panza de su mamá. 

 Los invitamos a conversar en familia. ¿Dónde estará Tomasito? ¿Quiénes habrán elegido su nombre? ¿Qué le ocurre en un determinado momento? ¿De dónde debe salir? ¿Cómo?

 En familia les proponemos que les cuenten a los niños y niñas. ¿Quién o quienes eligieron su nombre? Busquen una de las hojas del kit de materiales y puedan registrar su nombre, el por qué de su elección, qué significa para la familia y qué ellos puedan expresar sus emociones y sentimientos utilizando diferentes materiales, como plasticola, témperas, crayones, tizas de colores. (están en el kit)

 Algo tan cotidiano para los/as niños/as como son los juegos  y juguetes, ha ido cambiando a lo largo del tiempo. Los juguetes además de ser los instrumentos para el juego, pueden resultar excelentes objetos culturales que introducen al niño/a en la comprensión del mundo que los rodea. Revalorizando costumbres, rescatando juegos tradicionales, permitirá a los niños y niñas, desarrollar su creatividad, imaginación y enriquecer sus juegos.

 En este juego buscamos que niñas y niños reconozca e identifique los diferentes colores como por ejemplo: amarillo, azul, rojo, violeta, verde, naranja. También trabajamos la conversación con la ayuda de las familias, por medio de su juguete o muñeco preferido.

 Les propusimos en este encuentro: conversar sobre su muñeco preferido, cada uno nos mostró muñeco o juguete preferido y nos contaron a que juegan con él o que cosas hacen con el, Las preguntas fueron guiadas por las docentes. En el segundo grupo cambiamos la dinámica donde le hacíamos preguntas como por ejemplo: ¿quien pasea con su muñeco?, Quien duerme con el? Etc y ellos mostraban los muñecos y juguetes según correspondía.

Luego jugamos al veo veo donde los niños/as y familias se entusiasmaron y participaron activamente del mismo. Y exploramos las distintas posibilidades que nos ofrece la masa donde cada uno disfruto realizando diferentes formas.

 Nos despedimos con el popurri de manos.

Fue hermoso volver a vernos y disfrutar de un nuevo encuentro.

 Gracias a todas las familias por acompañarnos y participar en los distintas actividades.

Hasta la próxima Roxi y Vale

hice un barco de papel,

en la fuente de mi casa

le hice navegar muy bien.

Mi hermana con su abanico

sopla y sopla sobre él.

¡Buen viaje, muy buen viaje

barquichuelo de papel!.

Amado Nervo.

“Es importante que el niño/a adquiera confianza y seguridad y que desarrolle su imaginación al máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras, basándose en obras de artistas contemporáneos, contribuirá con el aprendizaje artístico-plástico”.

 Hola Familia esta vez le proponemos que utilicen el autor que deseen para inspirarse, y con hisopos y tempera, pueden dibujar, sellar, o pintar. Si se animan con el hisopo pueden realizar el contorno de sus manos y luego dibujar adentro de la misma con sus dedos.

Roxi ya se puso a jugar.

Esperamos las fotos de sus obras de arte.

Los invitamos a seguir aprendiendo y que en casa puedan intervenir los monstruos de los colores con diferentes expresiones, emociones y sentimientos. La idea es que los niños y las niñas se miren en el espejo elijan un color que para ellos represente, por ejemplo: alegría, miedo, tristeza, sorpresa, enojo, confianza, esperanza, felicidad, etc.
Les mandamos un gran abrazo y estamos felices de compartir un encuentro a puro juego y baile.
                            Sandra y Laura.

 Hoy tuvimos nuestro 3° encuentro sincrónico ¡qué lindo es verlos/as un rato a través del meet y compartir momentos de juegos!

 En esta propuesta expresivo- lúdica alentamos experiencias de exploración para el desarrollo corporal y motriz, para favorecer en los niños/as la ampliación del conocimiento de su propio cuerpo, interactuando consigo mismo, con objetos y con otros/as, realizando diferentes acciones sobre el material propuesto y con incentivos musicales.

En el día de hoy, recibimos a los niños y niñas de la sala junto a Clarita (Seño Patri y Caro) / Juancito (Seño Vero y Rosi). 
Nos saludamos cantando “Golpeteo”

Empezamos jugando con una hoja de papel de diario/revista o similar y realizamos diferentes acciones con el mismo, después de explorar el material y hacer un bollito de papel (tipo pelota) y con música de fondo realizamos también diferentes movimientos corporales: llevamos a  pasear la pelota, la llevamos con las 2 manos, en diferentes partes del cuerpo (cabeza, panza, hombros, con los pies), la abrazamos contra nuestro cuerpo (no muy fuerte), la soltamos, la pasamos por debajo de las 2 piernas, la lanzamos para arriba con cuidado y tratamos de agarrarla, nos sentamos y llevamos la pelota a la panza, a la cabeza, hacemos girar a la pelota en el suelo, la hacemos rodar , patear.
Por último, le sumamos pelotas chicas y medianas y jugamos a embocar en diferentes recipientes como túppers, palanganas, baldes o canastos desde diferentes distancias, para finalizar realizamos lluvia de pelotas. Guardamos los materiales para jugar otro día.
- Bailamos al ritmo de Pelotita de ping pong

-Cierre: nos saludamos con la canción “Subo la escalera”, saludamos al títere, y los invitamos a seguir jugando con la pelota en casa.
Música para ambientar al momento de realizar las acciones.

PASO A PASO

LENTAMENTE

BAJO SU CAPARAZÓN

TORTUGUITA

SE DESLIZA

POR EL SOL.

                      DE  HAYDEE GUACCI.

Carolon Carolita

Bebita chiquita

Carolon Carolon

Bon o Bon Carolita

bonita bebita

Te queremos un montón

Picara chiquitita

¡ Hola queridas familias!¡ Hola chicas y chicos!

Seguimos con la Secuencia didáctica "Juegos y Juguetes", y en esta oportunidad les proponemos "Jugar a las adivinanzas" en familia.

Les enviamos un video con  algunas para que jueguen. Ustedes pueden armar su propio teatro de sombras de adivinanzas y con objetos que tengan en casa como juguetes o de la cocina pueden jugar y divertirse!
Después nos cuentan quién adivinó y nos mandan las fotos. ¡No se olviden!

Les mandamos muchos besos!

Vero, Rosi, Caro y Patri 

Esta semana queremos compartirles la receta de los bizcochitos para que puedan prepararla en familia!

¡Esperamos que les guste muchooo!

Besos!!

Roxi, Lau, Rosi y Caro

RECETA BIZCOCHITOS 

Harina 0000, 250 gr

Crema de leche, 250 gr

Sal, 1 cda

Manteca para la asadera

Papel film

1. En un bol, integrar bien la harina, la crema de leche y la sal. Amasar hasta integrar un bollo liso y homogéneo. Envolverlo en papel film y dejarlo descansar unos 20 minutos en la heladera.

2.Estirar bien la masa hasta alcanzar unos 5mm de espesor y pinchar con un tenedor. Con un cortante o un vaso cortar los bizcochitos.

3.Precalentar el horno a temperatura media. Disponer los bizcochitos en una asadera previamente enmantecada.

4. Hornear durante 10 minutos o hasta que estén dorados.

A disfrutar!!!

Hola Familias en el día de hoy tuvimos el cuarto encuentro sincrónico a través de la plataforma meet. Comenzamos a trabajar con la secuencia de arte, inspirándonos en el artista plástico Gerardo Feldstein dándole continuidad pedagógica a la misma.

Es importante que el niño/a adquiera confianza y seguridad y que desarrolle su imaginación al máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras, basándose en obras de artistas contemporáneos, contribuirá con el aprendizaje artístico-plástico.

Les propusimos en este encuentro: nos saludamos con la canción “Todos aplaudimos con las manos”, jugamos con las manos cerca y lejos de la cámara como lo hace el artista plástico, luego con ayuda de la familia marcaron sus manos en el papel con marcador negro y realizaron un collage y terminamos con la canción “La ronda de los conejos”para bailar.

Este encuentro fue muy enriquecedor tanto para los niños/as como para nosotras. Fue hermoso escucharlos como cada día se animan más y más a conversar con nosotras y nos encanto verlos tan concentrados trabajando en su propia obra de arte.

Gracias a todas las familias por acompañarnos y participar en nuestro encuentro de arte.

Hasta la próxima!
 Roxi y Vale

También podrán escuchar los audios que nos enviaron con las voces de los bebés de la sala y registrar qué pasa cuando escuchan a sus compañeros y su propia voz, esperaremos sus devoluciones.

Nos seguimos escuchando…
Sandra-Julia-Elisa.

 El cielo es de cielo.

La nube es de tiza.

La cara del sapo

me da mucha risa.

 La luna es de queso,

y el sol es de sol.

La cara del sapo

me da mucha tos 

Susy, Estela y Victoria

Hoy les proponemos jugar a la Rayuela en familia lo podemos jugar en casa marcando los cuadros con cinta de papel, en el patio marcando el juego con tizas o en la plaza. Es un juego muy divertido, ¡No se lo pierdan!.
Aquí le pasamos el video donde ya empezamos a jugar

De esta manera damos el cierre a la secuencia de juego, esperamos que se hayan divertido en familia con las diferentes propuestas que les enviamos
Un abrazo grande Roxi y Vale

Para que jueguen en casa les proponemos que busquen la masa que le preparamos y pueden hacer comidas saludables. También pueden recortar de revistas imágenes de alimentos ricos en vitaminas, saludables, variados, de muchos colores y pegarlo en una de las hojas que les dimos en el kits de materiales. Si tienen ganas pueden sacarle una foto y enviarlo por mail así lo subimos al padlet del jardín.
Les mandamos un gran abrazo y estamos felices de compartir un encuentro aprendiendo a comer un poquito más saludable.
Sandra y Laura.

Los invito a compartir un momento de juego con los niños y niñas.

Donde el rol principal es el cuerpo, vivenciar lo que él me permite hacer, las posibilidades de movimiento, como se mueve, el espacio que ocupa.

¡A ponerse ropa cómoda y a jugar!

Profe Meli

Hoy tuvimos el 4to encuentro sincrónico a través de la plataforma meet junto a los niños y niñas de la sala y sus familias .Las artes visuales permiten a los niños/as desarrollar la sensibilidad, la imaginación, así como expresarse y comunicarse. Realizamos una actividad de exploración plástica experimentando con diferentes materiales.

Nos saludamos cantando. Presentamos a los títeres  monstruos Colmillos y Rosita.

Recitamos la poesía " Para ser un monstruo, monstruoso" de Estrella Montenegro. Después decoramos la careta y el disfraz de monstruo con diferentes materiales: marcadores, crayones, pegando papeles de colores y stickers.

Luego bailamos y movimos las partes del cuerpo con la canción de "El Monstruo de la laguna".

Pudimos observar cómo los niños y niñas  disfrutaron de esta propuesta, contarnos lo que estaban haciendo, conversando continuamente con nosotras.

Nos despedimos cantando.

¡Nos alegró mucho verlos/as nuevamente!

Les agradecemos a las familias y les mandamos un beso grande a cada una/o.

Vero, Rosi, Caro y Patri.

 Lo principal es jugaren familia¡¡¡¡A divertirse!!!

      ¡¡¡muchos besos de colores!!! 

 Dicho encuentro será muy especial, en este año tan particular. En este momento, se ponen de manifiesto los sentimientos, las angustias y expectativas para el próximo año, la nostalgia de dejar atrás una etapa en la vida de sus pequeños y la incertidumbre de cómo será el nuevo jardín a donde concurrirán. 

Por ello queremos que sea un espacio, para que puedan expresarse y compartir sus experiencias de cómo vivieron la experiencia del jardín estos años.

 Propósitos:
Integrar a los niños y a sus familias, propiciando la comunicación, el diálogo constructivo y el respeto mutuo.

Estrechar los vínculos con la comunidad, creando espacios reales de participación y articulación de una labor compartida.
Actividades: 
Les proponemos a los niños y sus familias, que construyan un títere que represente lo que significó para ellos el jardín y que lo niños lo muestren en el cierre de proyectos que se realizará el viernes 11 de noviembre.

 Para hacerlo los invitamos a usar los materiales del kit (cartón del maple de huevos, varilla transparente, palitos de helado, masa, papel glasé, hojas de colores, pintarlo y decorarlo con témperas y plasticolas de colores, y agregarle otros elementos, como telas, lanas, otros materiales descartables que tengan en casa) que les preparamos con Laura.

 A las familias... a partir de una pregunta: ¿Qué nos llevamos como familia del jardín maternal? Que armen una frase, la decoren con la colaboración de sus hijos, en una hoja y ese día la socialicen con todos los presentes.

 Manos a la obra… es una linda oportunidad para compartir en familia.

 Nos vemos el viernes en la fiesta de egresados y entrega de diplomas.

Los queremos mucho 
Laura y Sandra 

Seño Penélope.

 Pajarito que cantas

en la laguna

no despiertes al niño

que está en la cuna.

 
Ea, la nana,

Ea, la nana.

Duérmete, lucerito

de la mañana.

 

A dormir va la rosa

de los rosales.

A dormir va mi niño

porque ya es tarde.

 

Ea, ea la nana,

Ea, ea la nana,

Duérmete lucerito

de la mañana.

 

Pajarito que cantas

junto a la fuente,

cállate, que mi niño

no se despierte.

 

Ea la nana,

Ea la nana.

Duérmete, lucerito

de la mañana.  

Para el niño/a, el arte es un juego en el que expresa sus sentimientos, fantasías e imaginación . Es importante que ellos conozcan autores u obras artísticas, y que aprendan que se pueden expresar a través del lenguaje artístico y dejar huellas a través de ellas.          

 Les propusimos en este encuentro:  saludarnos con la canción “Todos aplaudimos con las manos”, jugaron con esponja y témpera, en la misma sellaron con la esponja,  sellaron  sus manos, sus dedos. Algunos quisieron sellar una o las dos manos, otros usaron varias hojas.

 Y terminamos con la canción “Los exploradores” donde algunos bailaron y otros mientras la escuchaban continuaban realizando su obra de arte.

 Se los observo muy concentrados y ensiasmados con la propuesta. Como siempre es hermoso volver a encontrarnos, y esta vez mejor aún que estamos todos juntos.

 Gracias a todas las familias por acompañarnos y participar en nuestro encuentro de arte.

Un beso grande Roxi y Vale

Un Abrazo Grande Roxi y Vale

 Queremos dejar huellas en la vida de ustedes, por eso …los invitamos a jugar junto a sus hijos,durante todas las etapas de la vida.Jugar con niños comienza por canciones, cuentos, ayudarles a subirse a un tobogán en un parque o hacer castillos de arena en la playa con ellos. 

 Los niños necesitan a los padres y jugar con ellos, es la mejor estrategia para fortalecer esa unión entre padres e hijos. El aprendizaje durante el juego con niños es mutuo. 

El juego con niños potenciará las relaciones interfamiliares y la autoestima del niño y favorece las habilidades sociales y emocionales. Hará que nuestros hijos tengan una mayor creatividad e imaginación. Aumentará su capacidad de concentración gracias a la necesidad de estar atentos mientras sus padres juegan con ellos. Jugar con elloslos hará másfelices…

 Los invitamos a que busquen en la bolsa de materiales, el juego de memoria de los dinosaurios…

Un adulto lo tiene que recortar. Una vez que tienen todas las fichas pueden empezar a jugar.

Primero, pueden poner todas las imágenes, boca arriba así los chicos empiezan a buscar los iguales y forman las parejas. 

Más adelante pueden seleccionar algunas parejas y ponerlas boca abajo. Entonces tendrán que dar vuelta y encontrar las iguales. 

 También,pueden buscar las figuras de goma eva y escuchar la poesía de los ratones, que les grabo Laura…pueden aprender la poesía y jugar en una ventana o los niños en la bañera.

 

Esperamos que disfruten mucho de jugar con sus hijos

Los queremos mucho

Laura y Sandra

¿Cómo están? 

Les comparto un juego para jugar en familia. Es un juego de cartas de la Jungla para imitar las posturas y destrezas que les toca a cada uno o cada una.

Tanto la ruleta de los animales como el juego de cartas de la jungla, son actividades lúdicas para compartir en familia  ¡jugar y seguir en movimiento! :)

Besos,

Meli

¡Llegamos al último encuentro a través de la plataforma meet!. Comenzamos saludándonos con las porras y cantando la canción " Con una mano nos saludamos..." y " Subo la escalera..."

Luego las docentes presentamos a nuestros titeres monstruos de papel Roberto,Pompón y Loquillo, y también cada niño/a presentó el suyo.

Después jugamos a la" lotería de los monstruos" con las fichas enviadas en los kits.

Nos disfrazamos con el disfraz y la careta de monstruo que decoramos juntos en el encuentro anterior, incorporamos las porras y con la música del "Monstruo de la laguna" bailamos y nos movimos.

Terminamos bailando la canción del" Monstruo de los colores", acompañándonos de los títeres monstruos, y jugamos a las estatuas congeladas.

Saludamos a Clarita, Rubén y al león dormilón, y nos despedimos cantando " Si yo pongo mis dos manos para arriba..."

¡Muchas gracias familias por este hermoso encuentro, por acompañarnos a jugar y a continuar con la tarea!.

¡Les mandamos un abrazo a cada una y muchos besos de colores!

Vero, Roxi , Caro y Patri

Hemos llegado al final de un nuevo ciclo escolar, pero como todos sabemos fue un ciclo excepcional en donde no pudimos transitarlo de manera presencial, sino que tuvimos que encarar el desafío de hacer Escuela en tiempo de pandemia, en donde la virtualidad se convirtió en el medio por el cual se logró la comunicación e intercambio. Donde más que nunca tuvimos que necesitar de su compromiso y disponibilidad como familia para que a través de su mediatización y colaboración de todos/as ustedes, nuestros propósitos de enseñanza pudieran verse reflejados en los aprendizajes de sus hijos/as. Es por ello que les agradecemos de todo corazón a cada familia, por su compromiso y tiempo ofrecido y revalorizamos el trabajo en conjunto, a la par,  familia-Jardín.

Para todo el equipo docente fue realmente un gran desafío, pero como todo desafío generó nuevas experiencias y aprendizajes, los cuales encaramos con el compromiso y profesionalidad que nuestra formación docente nos capacita, teniendo como finalidad la transmisión de la Educación de sus hijos/as. Y no olvidemos nunca que la infancia es la etapa más importante de la vida, es la base donde se va a construir a lo largo de toda su vida. Por ello sigamos acompañándolos con el compromiso y dedicación con el que nos demostraron durante todo este año.

Muchas gracias a las Familias de: Tania, Clara, Máximo, Lupe, Pilar, Inés, Carola, Juana, Liam, Santiago, Blas, Emilia, Sol, Gael.

¡Hasta el próximo año!

Sandra - Julia - Elisa.

Los queremos mucho!!!!

Rosi, Lau, Roxy y Caro

Seño Penélope

Un gran beso 
Roxi y Vale