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      <title>Curricolo verticale Liceo Vivona by Carlo Scognamiglio</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-02-07 18:59:02 UTC</pubDate>
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         <title>Matematica</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>Geogebra </p><p>Fogli di calcolo </p><p>Desmos graphing calculator (grafici di funzioni e analisi delle principali proprietà)</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:00:27 UTC</pubDate>
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         <title>Italiano</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>invio e condivisione materiale su classroom</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:00:41 UTC</pubDate>
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         <title>Latino</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>invio e condivisione di materiali su classroom</p><p>scrivere e inviare testi con programmi di videoscrittura</p><p>visione di conferenze e filmati online </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:00:45 UTC</pubDate>
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         <title>Greco</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>Poesia latina. Greco interattivo</p><p>utilizzo di biblioteche digitali sul WEB</p><p>invio e condivisione di materiali su classroom</p><p>scrivere e inviare testi con programmi di videoscrittura</p><p>visione di conferenze e filmati online </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:00:49 UTC</pubDate>
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         <title>Inglese</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>compiti su piattaforma digitale legata ai libri di testo</p><p>ascolto e creazione di podcast </p><p>documenti condivisi per scrittura creativa</p><p>Documenti condivisi su RE</p><p>Fun English games (SITO)</p><p>attività di conoscenza reciproca con scuole estere utilizzando collegamenti online e lezioni in contemporanea</p><p>link a video per fare attività di comprensione e produzione</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:00:54 UTC</pubDate>
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         <title>Scienze</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>utilizzo di videolezioni ( dalla versione digitale del libro di testo)</p><p>completamento di mappe concettuali in versione digitale</p><p>condivisione di materiale di studio su classroom</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:00:58 UTC</pubDate>
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         <title>Arte</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:02 UTC</pubDate>
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         <title>Scienze motorie</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:09 UTC</pubDate>
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         <title>Fisica</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:13 UTC</pubDate>
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         <title>Educazione civica</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:18 UTC</pubDate>
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         <title>Storia</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>Far costruire agli studenti mappe concettuali che riassumano un periodo storico o un'analisi di un tema particolare. </p><p>Far costruire una bibliografia o una sitografia ragionata, dopo aver spiegato come distinguere le fonti attendibili. </p><p>Utilizzare documentari selezionai attraverso piattaforme accuratamente vagliate come ARTE TV </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:24 UTC</pubDate>
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         <title>Filosofia</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>FFar leggere un testo filosofico fotografato da uno smart phoe e proiettato sulla LIM di classe, in modo da rendere più facile la visualizzazione. Rintracciare termini chiave del lessico filosofico, magari intervenendo sulla LIM stessa </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:28 UTC</pubDate>
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         <title>Geostoria</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:34 UTC</pubDate>
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         <title>Religione</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:39 UTC</pubDate>
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         <title>Attività alternativa</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:45 UTC</pubDate>
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         <title>Progetti extra-curricolari</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:01:55 UTC</pubDate>
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         <title>Primo biennio</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>Informazioni e dati</p><p>capire la natura  e  i tipi di media e quali tecniche che usano per costruire messaggi-</p><ul><li><p>riconoscere la bontà di una fonte</p></li></ul><p>-</p><p><br/></p><p>Comunicazione e collaborazione</p><p>- Sviluppo di abilità sociali-relazionali e riflessive</p><ul><li><p>scrivere una mail formale e informale</p></li></ul><p><br/></p><p><br/></p><p>Creazione di contenuti digitali</p><p><br/></p><p><br/></p><p>Sicurezza</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p>Risolvere problemi</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:02:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Secondo biennio</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
         <link>https://padlet.com/carloscognamiglio/dw3wuiplnf7ethcn/wish/3320369442</link>
         <description><![CDATA[<p>Informazioni e dati</p><ul><li><p>saper analizzare e interpretare i dati e le informazioni, valutandone criticamente la attendibilità</p></li><li><p>saper confrontare fonti diverse</p></li></ul><p>-</p><p>-</p><p><br></p><p>Comunicazione e collaborazione</p><p>- imparare a gestire le relazioni interpersonali</p><p>- lavorare in modo collaborativo</p><p>- comunicare efficacemente</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Creazione di contenuti digitali</p><p>- scelta del formato digital (audio, video, slideshow)</p><p><br></p><p>Sicurezza</p><p>saper selezionare i cookies in modo consapevole</p><p>sapersi difendere da furti di identità</p><p><br></p><p>Risolvere problemi</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:02:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Quinto anno</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
         <link>https://padlet.com/carloscognamiglio/dw3wuiplnf7ethcn/wish/3320369625</link>
         <description><![CDATA[<p>Informazioni e dati</p><ul><li><p>Saper raccogliere e ordinare bibliograficamente dei saggi disciplinari estratti da riviste scientifiche di settore (saper utilizzare Academia.edu) </p></li></ul><p>-</p><p>-</p><p><br></p><p>Comunicazione e collaborazione</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Creazione di contenuti digitali</p><p><br></p><p><br></p><p>Sicurezza</p><p><br></p><p><br></p><p>Risolvere problemi</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-07 19:02:58 UTC</pubDate>
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         <title>Primo biennio</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
         <link>https://padlet.com/carloscognamiglio/dw3wuiplnf7ethcn/wish/3323611863</link>
         <description><![CDATA[<p>Informazioni e dati</p><p>-</p><p>-</p><p>-</p><p><br></p><p>Comunicazione e collaborazione</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Creazione di contenuti digitali</p><p>- digital storytelling ( video narrativi con contenuti tematici)</p><p><br></p><p>Sicurezza</p><p><br></p><p><br></p><p>Risolvere problemi</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 05:23:26 UTC</pubDate>
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         <title>Secondo biennio</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
         <link>https://padlet.com/carloscognamiglio/dw3wuiplnf7ethcn/wish/3323612104</link>
         <description><![CDATA[<p>Informazioni e dati</p><p>-Individuare un testo filosofico on line accertandosi della sua affidabilità </p><p>-</p><p>-</p><p><br></p><p>Comunicazione e collaborazione</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Creazione di contenuti digitali</p><p><br></p><p><br></p><p>Sicurezza</p><p><br></p><p><br></p><p>Risolvere problemi</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 05:23:42 UTC</pubDate>
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         <title>Quinto anno</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
         <link>https://padlet.com/carloscognamiglio/dw3wuiplnf7ethcn/wish/3323612175</link>
         <description><![CDATA[<p>Informazioni e dati</p><p>-</p><p>-</p><p>-</p><p><br/></p><p>Comunicazione e collaborazione</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p>Creazione di contenuti digitali</p><p><br/></p><p><br/></p><p>Sicurezza</p><p><br/></p><p><br/></p><p>Risolvere problemi</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 05:23:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Curricolo di educazione civica</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
         <link>https://padlet.com/carloscognamiglio/dw3wuiplnf7ethcn/wish/3323619221</link>
         <description><![CDATA[<p>uso di mappe concettuali</p><p>apprendimento basato su Problem solving (ad es. video su problemi ambientali /sociali e dibattito successivo)</p><p>Far realizzare prodotti digitali su argomenti di attualità (p. es. le elezioni in Germania)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 05:31:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Regolamento e-policy</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
         <link>https://padlet.com/carloscognamiglio/dw3wuiplnf7ethcn/wish/3323619562</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 05:32:07 UTC</pubDate>
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         <title>Regolamento DDI</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Azioni di contrasto al Cyberbullismo</title>
         <author>carloscognamiglio</author>
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         <description><![CDATA[<p>Racconti di storie  anche attraverso gruppi di lavoro sul significato delle parole e sulle immagini (pensieri ispirati dalle immagini), realizzazione di brochure; realizzazione di slide lette da tutti i partecipanti</p>]]></description>
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         <title>greco</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Greco interattivo su www.poesialatina.it</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-14 17:10:56 UTC</pubDate>
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         <title>Telegiornali realizzati dagli studenti</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-21 15:02:20 UTC</pubDate>
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         <title>Iniziative formative per il personale scolastico </title>
         <author>valentinamariamogliarisi</author>
         <link>https://padlet.com/carloscognamiglio/dw3wuiplnf7ethcn/wish/3338966575</link>
         <description><![CDATA[<p>Essendo un liceo classico tradizionale con potenziamento matematico-scientifico e curvatura biomedica, le iniziative formative dovrebbero integrare tecnologie innovative nella didattica umanistica e scientifica. Alcune possibili proposte includono corsi di aggiornamento, workshop, webinar e collaborazioni con università e centri di ricerca:</p><p><strong> Formazione sulle competenze digitali per la didattica</strong></p><ul><li><p><strong>Uso delle piattaforme digitali (Google Classroom, Moodle, Microsoft Teams)</strong></p></li><li><p><strong>Strumenti per la didattica interattiva</strong> (Kahoot, Nearpod, Socrative, GeoGebra)</p></li><li><p><strong>Creazione di risorse digitali</strong> (Podcast, Video-lezioni, eBook interattivi)</p></li></ul><p><strong> Didattica digitale per le discipline umanistiche</strong></p><ul><li><p><strong>Uso di banche dati e archivi digitali</strong> per lo studio della letteratura e della filosofia</p></li><li><p><strong>Strumenti di analisi testuale digitale</strong> (Voyant Tools, Tropy)</p></li><li><p><strong>Laboratori di scrittura digitale</strong> con blog e pubblicazioni online</p></li></ul><p><strong> Potenziamento matematico-scientifico e digitale</strong></p><ul><li><p><strong>Utilizzo di software per la modellizzazione matematica</strong> (GeoGebra, MATLAB, Wolfram Alpha)</p></li><li><p><strong>Analisi e visualizzazione di dati scientifici</strong> (Python, R per le scienze)</p></li><li><p><strong>Sperimentazione virtuale e simulazioni</strong> (PhET, Labster)</p></li></ul><p><strong>Curvatura biomedica e tecnologie digitali</strong></p><ul><li><p><strong>Laboratori virtuali di biologia e chimica</strong> con simulazioni in realtà aumentata</p></li><li><p><strong>Uso di database e strumenti di bioinformatica</strong> (NCBI, BLAST, Protein Data Bank)</p></li><li><p><strong>Didattica della medicina e della biologia con strumenti digitali</strong> (MOOC, webinar con esperti)</p></li></ul><p><strong> Cybersecurity e cittadinanza digitale</strong></p><ul><li><p><strong>Uso sicuro e responsabile delle tecnologie</strong></p></li><li><p><strong>Protezione dei dati e privacy</strong> per docenti e studenti</p></li><li><p><strong>Criticità dell’Intelligenza Artificiale nella didattica</strong></p></li></ul><p><strong> Strategie di valutazione digitale</strong></p><ul><li><p><strong>Competenze per la valutazione digitale</strong> con quiz, portfolio e rubriche online</p></li><li><p><strong>Uso dell’Intelligenza Artificiale per il supporto alla correzione</strong></p></li><li><p><strong>Creazione di test interattivi e personalizzati</strong></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-23 10:13:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>massimosabbatini</author>
         <link>https://padlet.com/carloscognamiglio/dw3wuiplnf7ethcn/wish/3339939598</link>
         <description><![CDATA[<p>Considerata la tossicità di Microsoft e Google, credo che la prima azione da fare in assoluto sia liberare la scuola da questo costosissimo OS e da questa piattaforma. Non solo questo Istituto, ma tutte le scuole della Repubblica dovrebbero adottare la distribuzione Ubuntu (in lingua swaili "umanità per tutti") di Linux, gratuita e aperta, peraltro con grande beneficio per le casse dello Stato, che sarebbe liberato dal "pizzo" pagato annualmente a Microsoft e ai creatori di virus informatici. Linux è il miglior contrasto al vero e proprio crimine legalizzato costituito dall'obsolescenza programmata degli strumenti informatici, è ricco di applicazioni per la didattica, ma è soprattutto il solo fatto di usarlo e farlo conoscere a tutti gli studenti che costituirebbe un'azione di educazione civica e un segno di vero progresso, non solo digitale.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-24 09:25:07 UTC</pubDate>
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