<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>קורס השיח שבין טכנולוגיה לפדגוגיה by איילת שבתאי</title>
      <link>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk</link>
      <description>משימה לחודש מרץ</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-04 17:30:33 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-23 22:50:19 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>רעיונות מרכזיים בעקבות קריאת המאמר.</title>
         <author>ayeletshabtai95</author>
         <link>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1270309761</link>
         <description><![CDATA[<div>דור  ה – Y  הוא דור מולטימדיאלי, שהתרגל לרפרף ולקפוץ מחוויה לחוויה ומריגוש לריגוש, הם רגילים לגירוי מהיר ומתחלף בתדירות.  אלה הם צעירים חסרי מנוח המתקשים להתרכז ולהעמיק במשהו. לכן הם מתקשים ומביעים שעמום בלמידה דרך הרצאות פרונטליות, שהן עדיין צורת הלמידה השכיחה. הם מתקשים בהבעה בכתב, אינם מצליחים לבנות משפטים ופסקאות. רמת הטקסטים שהם כותבים דומה לאוסף של מסרונים או תגובות פייסבוק. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1058432275/2097c74e9555ecab32c959c0260dcd98/2576295_46.jpg" />
         <pubDate>2021-03-04 17:36:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1270309761</guid>
      </item>
      <item>
         <title>רעיון מס&#39; 3</title>
         <author>ayeletshabtai95</author>
         <link>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1270318023</link>
         <description><![CDATA[<div>יש לטפח ולהרחיב אצל הצעירים את מאגר כלי החשיבה ולא לבחור רק סוג אחד (ליניארית/ אינדוקטיבית) חשיבה טובה צריכה לכלול כלים של בינה רשתית כדי לקשר בין פרטים ולהכליל מהם תובנות, וכלים של חשיבה ליניארית הם אלה שיאפשרו להם לנסח את המסר באופן מובן ותקשורתי. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1058432275/d828a7a7091dadace1b868e48babea59/d79ed7a4d7aa_d797d7a9d799d791d794_d79cd7aad794d79cd799d79bd799_d79cd79ed799d793d794.jpg" />
         <pubDate>2021-03-04 17:37:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1270318023</guid>
      </item>
      <item>
         <title>רעיון מס&#39; 2</title>
         <author>ayeletshabtai95</author>
         <link>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1270331215</link>
         <description><![CDATA[<div>למרות שאנחנו נמצאים בתקופה של עידן טכנולוגי, עדין השפעת הטכנולוגיה על מערכות החינוך היא נמוכה.  כל עוד  מתקיים שימוש במחשב בסביבות למידה קונבנציונליות והמורה הוא מקור הידע והמחשב איננו מנוצל בכדי לתת ללומדים כלי למחקר, לארגון ולהפקה, לא יכול להתקיים שינוי מהותי. מערכת החינוך מפספסת את הפוטנציאל הטמון במחשב ובטכנולוגיה בכלל להנעת שינוי בתפקידי המורה והתלמיד מאחר שהמורים ממשיכים להיות מקור הידע העיקרי, והלומדים ממשיכים להיות כלי הקיבול הפסיבי. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1058432275/8b496d1a70bbc7ca6359d44d994038b5/________________________________.jpg" />
         <pubDate>2021-03-04 17:39:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1270331215</guid>
      </item>
      <item>
         <title>פעילות כיתתית בעקבות קריאת המאמר.</title>
         <author>ayeletshabtai95</author>
         <link>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1270347295</link>
         <description><![CDATA[<div>בבתי ספר יסודי נהוג להתחיל את היום בקריאת בוקר. כל תלמיד בוחר לעצמו את הספר ובד"כ זה ספר קריאה מהבית. <br><strong><mark>הצעה לפעילות:</mark></strong><br>הקמת בלוג כיתתי  שמטרתו לעודד את הקריאה והכתיבה של התלמידים באופן מקצועי ומעמיק. כתיבת בלוג יכולה להציע הזדמנויות עבור התלמידים לפתח את מיומנויות התקשורת שלהם באמצעות התנסות בכתיבה משמעותית. פרויקטים כאלה לא רק מניעים את התלמידים לכתוב, אלא מניעים אותם לכתוב היטב.<br><strong><mark>אופן הביצוע</mark></strong><br>התלמידים יצטרכו לנהל יומן קריאה - לתאר את  הספר שהם קוראים בקריאת בוקר לפי קריטריונים שילמדו בכיתה: הם ילמדו את מאפייני הסיפור והנוסח לתיאור הדמויות והעלילה. <br>ככל שהם יתקדמו בקריאת הסיפור כך הם יצטרכו להוסיף פרטים בבלוג, לפחות פעם בשבוע הם ידרשו לכתוב ולענות על משימה שתקדם אותם בכתיבה כמו: "ציטוט" או התרחשות מעניינת או תפנית בעלילה ועוד..<br>כאשר בכל שבוע  יוצגו לפי סבב יומני הקריאה בפני הכיתה. <br> </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.blogger.com/dashboard/reading?pli=1#s01" />
         <pubDate>2021-03-04 17:42:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1270347295</guid>
      </item>
      <item>
         <title>תגובה לפעילות (תמר הראל):</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1276318603</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">אהבתי מאוד את הפעילות והרעיון. ע"פ המאמר ניתן לראות את חוסר השימוש בשפה ובאוצר מילים של הילדים ובני הנוער. לכן, נראה כי פעילות זו של הבעה בכתב, יכולה לקדם את הסוגייה. עם זאת, אני חושבת שכדי להשפיע על הילדים ולגרום להם לקחת חלק פעיל בפעילות, כדאי שמלבד הבעה בכתב בבלוג, ניתן לשלב את אופן עלילת הסיפור בכל שבוע באופן אחר: פעם אחת בהבעה בכתב, פעם בכתיבה של שיר, פעם ביצירת סלוגן, פעם בסרטון וידיאו, פעם ביצירת פרסומת, פעם בכתיבת משפט דרך אימוג'ים וכו'. הדור של היום, צריך גיוון ועניין, ולכן יש לתת להם את מגוון אפשרויות להתנסות :)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-06 08:27:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1276318603</guid>
      </item>
      <item>
         <title>תגובה לפעלות - שרונה צריקר</title>
         <author>sharona_tzriker</author>
         <link>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1332611511</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">הפעילות  מאפשרת לילדים להרחיב ולשפר את מיומנויות הכתיבה, יחד עם זאת אני הייתי מציעה ליצור אינטראקציה בין הילדים בבלוג והן בתוך הכיתה שבה הם מתבקשים להגיב לכתיבה של חבריהם באמצעות שאלות מנחות. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-20 15:10:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1332611511</guid>
      </item>
      <item>
         <title>תגובה לפעילות - בשמת זוהר</title>
         <author>bosmateitzik</author>
         <link>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1344977799</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">הרעיון  מקורי מאוד והרחבת באופן ברור מאוד. מעניין מאוד יהיה לבחון ביצוע של פעילות כזו.<br>אני רק מעלה תהייה שעברה לי בראש, קריאת הבוקר נועדה גם עבור עידוד הקריאה וגם עבור ביסוס הקריאה. אולי נכון יהיה להגדיר פעילות זו לחצי העליון של בית ספר יסודי מכיתה ד ומעלה כיוון שבשלב זה הקריאה כבר מבוססת ולא יהיו פערים גדולים מדי בין התלמידים בביצוע המשימה כך שכולם יחוו חוויית הצלחה.<br>תודה על השיתוף ! </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-23 19:57:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1344977799</guid>
      </item>
      <item>
         <title>תגובה לפעילות ( מיכל יוסף )</title>
         <author>michaly22</author>
         <link>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1374781252</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">הרעיון של הכתיבה בבלוג הינו רעיון מצויין בקרב תלמידים לעידוד קריאה&nbsp; ויצירת שיתוף . כמו כן הבלוג יכול להביא לתלמיד את הרגשת האחריות האישית בעידכו הבלוג והוספת פרטים חדשים שלמד בכיתה.&nbsp;<br>הייתי משתמשת בכלים טכנולוגים נוספים שיכולים להעלות את המוטיבציה לכתיבה ולעשייה .כדומה כתית ספר קריאה בתוכנה ליצירת ספרים דיגיטייליים / כתיבת ספר קומיקס או כתיבה עם שימוש בציור/ אומנות .<br><br>דבר נוסף הייתי משתמשת בבלוג גם למתן משובים עבור בלוג של חבריהם לכיתה .</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-01 09:09:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayeletshabtai95/dvrvx0a0pc9my8uk/wish/1374781252</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
