目标1：师德高尚。能践行社会主义核心价值体系，具有高尚的教育情怀和优良的师德师风，具有法治意识和仁爱情怀，成为中学生的引路人。

目标2：业务突出。能在教育数字化背景下应用专业知识和技能进行中学语文教学和教研，通过学习与实践成为中学语文骨干教师。

目标3：善于育人。能牢固树立德育为先的理念，立足学科特点开展立德树人工作，做好班主任、德育和心理健康教育工作，对学生进行综合教育和引导。

目标4：擅长沟通。能具备沟通、协调、管理与合作能力，处理好各种关系，利用师生等学习共同体组织教学实践活动。

目标5：发展良好。能运用批判性思维，不断提升自主学习、研究的能力，成为终身学习与创新发展的实践者，满足中文专业相关岗位工作需要。

1.1认同并践行社会主义核心价值体系，从思想、政治、理论、情感上认同中国特色社会主义理论和制度。

1.2贯彻党的教育方针和相关政策法规，立德为先，教书育人，自尊自律。

1.3拥有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，遵守中学教师职业道德规范，依法执教。

毕业要求2：教育情怀

2.1热爱中学教育事业，乐于从教，对教师工作具有充分的认同、积极的情感、端正的态度和正确的价值观。

2.2关爱学生，尊重学生的人格和权益，对学生充满爱心、责任心、耐心和细心。

2.3具有广博的人文、科学知识和良好的素养，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做中学生健康成长的引路人，使学生乐于学习、乐于创新、乐于奉献。

3.1系统掌握本专业各门课程的基本知识、理论和技能，深入理解语文学科的知识体系以及与其他学科的联系。

3.2能较好地认识和发挥语文学科在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的积极作用。

3.3能准确把握语文学科与社会实践的联系，具备较好的专业知识融汇、拓展能力。

毕业要求4：教学能力

4.1理解中学语文课标，能应用专业知识和技能进行教育教学实践和研究。

4.2遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适当的教育方式和方法。

4.3以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性。能够综合运用科学的教育教学方法、现代化的教育手段和信息技术进行教学设计、实施和评价。

5.1能牢固树立德育为先的理念，坚持以德育人、立德树人。学习先进教育理论，掌握中学德育的目标、原理与方法。

5.2掌握班级组织、建设与管理的常规方法，能胜任班主任工作，开展德育和心理健康教育活动，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性地发展。

毕业要求6：综合育人

6.1能把学科知识、教育理论与教育实践相结合，具备突出的教书育人实践能力，对学生进行全程、立体、科学的教育和引导。

6.2遵循中学生成长和教育养成规律，充分发挥语文课程的育人功能。

6.3掌握校园文化、教育活动和社团活动的育人价值、内涵和方法，能组织相关活动教育、引导学生。

7.1牢固树立终身学习与持续发展的意识，具有一定自主学习能力、创新能力和研究能力。

7.2掌握一门外语，能了解国内外教育动态，主动顺应教育发展潮流和时代需求，具有规划自己的职业生涯和发展计划的意识。

7.3初步具备发现、分析和解决教育教学问题的能力，能初步运用批判性思维方法对教育教学进行反思和研究。

毕业要求8：沟通合作

8.1拥有团队协作精神，顾全大局，具有集体意识和合作共赢观念。

8.2掌握基本的沟通技巧，善于与学习和工作伙伴合作交流，并在沟通合作过程中获得积极体验，充分发挥学习共同体的作用。

（二）修业年限：4-6年

（二）学位授予：文学学士学位