https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8 נעשה בתבונה en-us 2017-10-29 12:55:01 UTC 2023-05-02 21:39:40 UTC hello@padlet.com eladdgo https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201487924 אלעד]]> 2017-10-29 13:05:57 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201487924 https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201619937 2017-10-30 08:16:44 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201619937 https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201620032 2017-10-30 08:17:13 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201620032 https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201662785 1.אמצעי ריבוי שמות תואר- ״אני חמוץ, או זחוח, או שניהם?
2.אמצעי החזרה- חזרה על המילה ״שיסוי״
3.שאלות רטוריות -על מה ראש הממשלה מדבר?
4.אני הדובר- ״אני מזכיר לכם שאלה אותם אנשים״
5.ציטוטים - ״ידידי, יצחק הרצוג- אתה אמרת: הנאום הזה הוא חבלה קשה ביחסי ישראל ארה״ב ״
•שמות תואר-מגביר את המטען הריגושי. שלילי או חיובי
שאלות רטוריות-כדי להבליט רעיון או להעצים את המסר שמבקשים להעביר. 
שאלה רטורית-להבליט את העניין,ממקדים את המחשבה,לשתף את הנמענים בדעה שלו. 
ציטוטים-מוכיחות שהדברים נכונים.
אני הדובר-ליצור תחושה של קרבה בין הנאום לקהל. 
• הנואם רוצה להבהיר שיש שני צדדים והוא בצד הטוב
•אני הדובר-אני פעלתי למען המדינה. ]]> 2017-10-30 11:39:25 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201662785 https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201677370 1 חזרה 
2 פנייה אל הנמענים
3 ה״אני״ המדבר 
4 ריבוי שמות תואר
5 עירוב משלבי לשון
חזרה- כדי להבליט רעיון או להעצים את המסר שמבקשים להעביר.
פנייה אל הנמענים- כדי ליצור אישי ולהתקרב אל הנמענים.
ה״אני״ המדבר- יצירת תחושה של קרבה בין טקסט לבין הנמענים ולתת דוגמא אישית. 
ריבוי שמות תואר - להגביר את המטען הריגושי. 
עירוב משלבי לשון- הדובר משנה במהלך הנאום את המשלב הלשוני כדי להבליט את המילים החשובות ממשלב לשוני גבוה ובהמשך הנאום משלב לשוני נמוך.
3  הנואם מוסר לנמענים את דעתו לגבי הישגי הממשלה  ואותו הוא מחזק באמצעות אמצעיים רטוריים כדי לשכנע את הקהל ולגרום לשומת ליבם לאורך כל הנאום.
4 חזרה - בנאום של ביבי נתניהו ישנה חזרה על המילה ״חמוצים״ הכינוי לאופוזיציה ולתקשורת.  
פנייה אל הנמענים - ״אתם יודעים יפה מאד מה קרה״.
ה״אני״ מדבר - ״אני מזכיר לכם״
ריבוי שמות תואר - ״אני חמוץ…״אני זחוח״…
עירוב משלבי לשון- ״שיסוי״…״במקום דרוך״…]]> 2017-10-30 12:24:26 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201677370 https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201686467 1- שאלה רטורית: ״מה קרה משהו? על מה ראש הממשלה מדבר? אתם יודעים יפה מאוד מה קרה.״ 
הסבר: בנימין נתניהו רוצה לדגיש, לשכנע ולהמחיש את דבריו בצורה הטובה ביותר. 
הוא מנסה לגרום לקהל לחשוב ועשוי להשפיע עליו ולשכנע אותו להסכים עם עמדתו.
מה המטרה של השאלה הרטורית: שאלה הנשאלת לא במטרה לקבל תגובה.
2. חזרות: יש עוד מילה אופנתית המילון שלנו ״שיסוי״ הכל זה ״שיסוי״ 
״שיסוי״- התקפה
הסבר: בנימין נתניהו חוזר על המילה שיסוי מספר פעמים על מנת להדגיש את כוונתו
המטרה של החזרות: מטרת החזרות היא להדגיש ולהעצים את כוונתו. 
3.מילים מנוגדות: "כשמחנה אחד מביע את דעתו זה חופש הביטוי וכשמחנה אחר מביע את דעתו זה שיסוי."
הסבר: בנימין נתניהו מציג מצב ש בו מחנה אחד מביע את דעתו זה מתפרש כחופש הביטוי לעומת זאת כשמחנה אחר מציג את דעתו זה שיסוי.
מטרתן של מילים מנוגדות: אווירה של מתח או הפתעה וכך יוצר משיכה ומעורר עניין אצל הקהל .
4. ריבוי שמות תואר: אני חמוץ, אני זחוח , או שניהם
הסבר: הוא רצה לתאר בצורה מרובה מה אנשים חושבים עליו.
מטרתו: להסביר, להבהיר ע״י דוגמאות.
5. דומיננטיות של ה"אני" הדובר. - 
לאורך הנאום המילה "אני" חוזרת על עצמה. במטרה לתת דוגמה אישית ומופת. 

6. מטפורה: טון סמכותי, כובד ראש
הסבר: האנשים שביקרו את נתניהו בקונגרס דיברו איתו ברצינות , טון סמכותי.
מטרתן: מטרתו להאיר מושג אחד מתכונותיו של מושג אחר ויוצר משמעות חדשה.

]]> 2017-10-30 12:48:13 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201686467 chen030603 https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201763378 1)
א)שאלה רטורית .
ב)תפקיד  השאלה הרטורית :שאלה הנשאלת לא במטרה לקבל תגובה . 
ג) המסר שהנואם רוצה להעביר ולחזק באמצעות השאלה הרטורית הוא להדגיש , לשכנע ולהכחיש את דבריו בצורה בטובה ביותר . 
הוא מנסה להרשים את הקהל, לגרום לו לחשוב ועשוי להשפיע עליו ולשכנע אותו להסכים עם עמדתו . 
ד)״מה קרה משהו? על מה ראש הממשלה מדבר ? אתם יודעים יפה מה קרה.״
2)
א) חזרות .
ב) תפקיד החזרות הוא : להדגיש ולהעצים את כוונתו ולשכנע את הקהל/ הנמענים . 
ג) המסר שהנואם רוצה להעביר ולחזק באמצעות החזרות הוא להדגיש את כוונתו . 
ד) ״יש עוד מילה אופנתית במילון שלהם ״שיסוי ״ זה הכל שיסוי . שיסוי-התקפה . 

3)
א) מילים מנוגדות .
ב) תפקידן של המילים המנוגדות :המילים המנוגדות יוצרות דרימטציה, אווירה של מתח או הפתעה וכך יוצר משיכה ומעורר עניין אצל הקהל . 
ג) המסר שהנואם רוצה להעביר ולחזק באמצעות המילים המנוגדות הוא : הוא מציג מצב בו מחנה אחד מביע את דעתו , זה מתפרש כחופש הביטוי . לעומת זאת כשמחנה אחר מביע את דעתו  זה שיסוי .
ד) ״שיסוי וחופש הביטוי “.

4) 
א) ריבוי שמות תואר .
ב) תפקידן של ריבוי שמות תואר הוא: להסביר ולהבהיר ע״י דוגמאות . 
ג) המסר שהנואם רוצה להעביר ולחזק באמצעות ריבוי שמות תואר הוא : בינימין נתניהו רצה לתאר עשייה מרובה . 
ד) ״אני חמוץ , אני זחוח או שניהם . 

5) 
א) מטפורה .
ב)תפקידה של המטפורה היא : להאיר מושג אחד מתכונותיו של מושג אחר , ויוצר משמעות חדשה . 
ג) המסר שהנואם רוצה להעביר ולחזק באמצעות המטפורה הוא: האנשים שביקרו את נתניהו בקונגרס, דיברו איתו ברצינות , טון סמכותי .
ד) ״טון סמכותי , כובד ראש״.


חברי הקבוצה : חן שקד אביאל נוי ומיסאן .]]> 2017-10-30 15:10:52 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201763378 https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201782942 שאלה 1
1ריבוי שמות תואר
2חזרה 
 3פנייה אל הנמען
4 עירבוב משלבי לשון
5  מילים מנוגדות  
שאלה 2
1ריבוי שמות תואר-הדגשת התואר 
2חזרה -הדגשת הנושא
3פנייה אל הנמען -בכדי ליצור יחס אישי 
4עירבוב משלבי לשון -כדי שהדיבור היה רשמי אך גם בגובה עיניים 
5מילים מנוגדות -כדי להראות שיש שני  צדדים הטוב והרע
שאלה 3
המסר שאותו מנסה להעביר הנואם הוא את דעתו לגבי התנהלותה של הממשלה והוא משתמש באמצעים רטוריים כדי לשכנע את קהל היעד שלו  שדעתו היא הדעה האפקטיבית  ביותר והנכונה ביותר 
שאלה 4
שבירת צירוף כבול:
כאשר לוקחים משפט שאנשים מכירים ומשנים מילה כדי לעניין את הקורא לדוגמה: לא פינת לא עשית]]> 2017-10-30 15:43:31 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201782942 https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201841660 שאלות 1-2

הגזמה-  תיאור מוגזם ומופרז ולפעמים יותר מהאמת. תיאור זה נועד על מנת להעצים את הנושא אותו מתארים
וכך גם ליצור רושם בקרב הנמענים.

ציטוט-  העתקה של דברים אשר נאמרו/נכתבו במקום אחר.
הציטוט מראה את יחסם של אישים נוספים לנושא/ים הנדון/ים בנאום/ספר.
בנוסף הציטוט גורם לנמענים לקרוא את קטע המקור ממנו לקוח הציטוט ולקרוא זאת בשלמותו ולהבין האם הנושא עליו מדבר המוען היננו נכון.

האנשה-  הענקת תכונות אנושיות לדוממים ובעלי חיים.

שבירת צירוף כבול- 1. צירוף כבול-צירוף של מילים מקובל וידוע הנהוגים להיאמר יחדיו,
המילים מופיעות בסדר קבוע.
2. שבירת צירוף כבול-שינוי של אחד (או יותר) ממרכיביו של הצירוף.

ניגודים- מילים השונות זו מזו במשמעותן.

שאלה 3

הגזמה- "השגשוג הכלכלי, הורדת האבטלה ושיעור העוני, העוצמה הביטחונית, הסייבר,בלימת המסתננים..."
בדבריו אלו של בינימין נתניהו ניתן לראות שבינימין מתחייס על מעשיו במהלך כהונתו בתור ראש ממשלה.
יתרה מזאת ניתן לראות שהוא אף מפרט יתר על המידה ומגזים בכמות מעשיו.

ציטוט- "נכון שהמצב פה איום ונורא?"
בדבריו אלו של בינימין נתניהו ניתן לראות שהוא מצטט את דבריי "החמוצים" על מנת להדגיש את חשביתם כלפיי מצב המדינה ופעולותיו של בינימין נתניהו בתור ראש ממשלה.

האנשה- "החמוצים עושים עוד משהו...הם תמיד, אבל תמיד מתארים את מצב המדינה..."
בדבריו אלו של בינימין נתניהו ניתן לראות שהוא מאניש את החמוצים בכך שהעניק להם פעלים אנושיים.

שבירת צירוף כבול- "לא פינית לא עשית"
בנימין נתניהו מתייחס במשפט זה על כך ש"החמוצים" אינם מכירים במעשיו בתור ראש ממשלה משום שלפי טענתו אינו פינה יישובים יהודים.
משפט זה לקוח מפרסומת (של רשת אשר אנחנו לא זוכרים) שבה מציינים:"לא שמעת?! לא הספקת! (משפט זה ככל הנראה גם לקוח מצירוף כלשהו).

ניגודים- "לא דשדוש, אלא תנופה.
לא נסיגה, אלא התקדמות.
לא חמיצות, אלא חיוכים."
במשפט זה בינימין נתניהו מתאר את מצב המדינה.

שאלה 4

דוגמה למשפט עם ניגודים:
מורה נכנסת לכיתה ומציעה לילדים לשחק כן לא שחור לבן.



]]> 2017-10-30 17:25:46 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201841660 https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201877398 שאלה 1
א)ציטוט
ב)הגזמה
ג)שאלה רטורית
ד)חזרה
ה)השוואה
שאלה 2
א)הציטוט של נתניהו:״ספק בכלל אם לנאום הזה תהיה השפעה כלשהי״
ב)ההגזמה של נתניהו:״ההסכם הרע ביותר בתולדותיה של אמריקה״
ג)השאלה הרטורית של נתניהו:״על מה ראש הממשלה מדבר?״
ד)החזרה של נתניהו:״שיסוי״
ה)ההשוואה של נתניהו:״שמחנה אחד מביע את דעתו,זה חופש הביטוי-וכשמחנה אחר מביע את דעתו,זה שיסוי.זאת השיטה״
שאלה 3
א)ציטוט-תפקיד הציטוט הוא להוכיח דברים נכונים,לפנות למקור סמכות,העתקה מדויקת של דברים שנכתבו או נאמרו.
ב)הגזמה-תפקיד ההגזמה הוא להלהיב את הנמענים,לשלהב אותם ולדרבן אותם לפעולה
ג)שאלה רטורית-תפקידה להביע עמדה של הדובר,שהוא אינו מצפה לתשובה עליה,תפקידה גם להבליט עניין ולמקד מחשבה.
ד)חזרה-תפקידה להבליט רעיון או להעצים את המסר שמבקשים להעביר.
ה)השוואה-תפקידה היא העברת תכונות מנושא אחד לאחר.
שאלה 4
המסר שהנואם רוצה להעביר הוא על ההתנהלות של ממשלת ישראל והתקשורת הישראלית,באמצעות האמצעים הרטורים משכנעים את הקוראים בנכונות העמדה של הדובר.

שאלה 5
אמצעי רטורי של חזרה-שיסוי:״להגיב על ידיעות כוזבות בתקשורת-זה שיסוי?״להתלונן על הדלפות מגמתיות ובלתי חוקיות,זה שיסוי?״]]> 2017-10-30 18:28:52 UTC https://padlet.com/eladdgo/dvlz8agt2yy8/wish/201877398