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      <title>El concepto de &quot;educación popular&quot;: Un rastreo Histórico (Pineau)  by Abigail Peruzzo</title>
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      <description>Resumen</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-12 22:30:01 UTC</pubDate>
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         <title>Educación Popular</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <pubDate>2021-05-12 22:34:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Todas las modalidades pedagogicas por las que se educa al "pueblo". Lo opuesto a la educación de elites.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 22:34:56 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis histórico</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <pubDate>2021-05-12 22:37:52 UTC</pubDate>
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         <title>1850-1900: La homología entre la Educación Popular y la Instrucción Pública</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <pubDate>2021-05-12 22:38:26 UTC</pubDate>
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         <title>Dos modelos opuestos</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <pubDate>2021-05-12 22:39:44 UTC</pubDate>
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         <title>Alberdi:</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Presenta una fuerte división entre la educación del pueblo y la educación de las elites. La primera se limitaba al aprendizaje de costumbres y hábitos de trabajo, y no a contenidos académicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 22:40:19 UTC</pubDate>
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         <title>Sarmiento:</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Propuso civilizar la "barbarie" (gauchos, inmigrantes, pobres, etc.), en un sistema educativo formalizado. Instrucción publica, fue sinónimo de educación popular. Se asimilan por medio de la modificación de los sujetos pedagógicos. Se habla de " población" y ya no de "pueblo".</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 22:43:50 UTC</pubDate>
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         <title>1900-1943: La complementariedad entre la Educación Popular y la Instrucción Pública</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 22:48:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existencia de un doble circuito educativo vinculado complementariamente entre si. Por un lado la Instrucción Pública, monopolizada por el Estado, y por el otro, asociaciones de la Sociedad Civil (SPE)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 22:51:34 UTC</pubDate>
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         <title> Educación Popular, nueva definición</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Popular" se convirtió en sinónimo de "no oficial", lo que permitió la construcción de una nueva definición de Educación Popular, como en el caso de las SPE, entidades de apoyo, encargadas de atender a los excluidos (analfabetos) y de brindar los contenidos relegados o negados por el curriculum oficial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 22:54:49 UTC</pubDate>
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         <title>1943-1955: Un intento de síntesis</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 22:59:01 UTC</pubDate>
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         <title>Peronismo</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Continuo con un modelo de la Instrucción publica.<br>Se comienza a hablar de "educación integral", englobando las formaciones intelectuales, física y moral de los alumnos. La preparación física adopto tres orientaciones:&nbsp;<br>1)La capacitación para el trabajo con las escuelas fábricas, las misiones monotécnicas y la Universidad Obrera Nacional.<br>2) Militarización.<br>3) Formación atlética y deportiva, creación del Instituto Nacional de Educación Física.<br>La educación moral englobo tres sentidos:<br>1)Orientación religiosa, obligatoria en escuelas públicas.<br>2)Orientación nacionalista.<br>3)Orientación peronista.<br><br><br></div>]]></description>
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         <title>Educación Popular:</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Síntesis del modelo de la Instrucción Pública y de las Sociedades Populares de Educación. Establece la&nbsp;necesidad de una educación diferenciada para los distintos sectores sociales, y la obligación del Estado de garantizar dicha educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 23:02:17 UTC</pubDate>
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         <title>1955-1983: La oposición entre la Educación Popular y la Instrucción Pública</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <title></title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se construyo una nueva definición, inspirada en fuentes como Teología de la Liberación y movimientos de liberación de Latinoamérica y fuera de ella.</div>]]></description>
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         <title>Pedagogía de la Liberación</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Paulo Freire</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para enfrentar la situación de pobreza, se creo estrategias de liberación para los oprimidos.</div>]]></description>
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         <title>Educación Popular:</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tenía su lugar fuera de la escuela, era dialógica, participativa, y concientizaba a los dominados. Defendía al oprimido. Lo opuesto del sistema educativo oficial, que buscaba imponer su modelo represivo autoritario, ya que fue en el contexto de la última dictadura militar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 23:21:39 UTC</pubDate>
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         <title>Luego de 1983:</title>
         <author>abbiperuzzo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se asocia lo popular con lo democrático, lo opuesto a autoritarismo y discriminación.</div>]]></description>
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