2-Desarrollar e implementar materiales didácticos qué fomenten la participación activa del ss.

Retroalimentar el uso de la lengua en la interacción estudiante estudiante o profesor estudiante de manera significativa

Hacer uso de herramientas de evaluación en clase para implementar planes de mejora

Desarrollar las habilidades comunicativas por medio de pilares como; la interacción entre pares, para describir e implementar su propia información; resolución de problemas por medio de juegos, donde no necesariamente implique el silabus establecido, y simuladores de realidad, donde el estudiante no sólo interactua sino asocia con su realidad.

Sergio Molina

Consolidar el uso de espacios web y herramientas TIC que permitan el trabajo grupal, sincrónico, asincrónico y autónomo de los estudiantes

-Objetivar el proceso de evaluación limitando las tareas del docente a evaluar y retroalimentar el desempeño del estudiante durante el espacio de quices y asignando otro espacio para tareas administrativas de los mismos .

2. Implementar énfasis de habilidades como list,read,writ, por medio de talleres donde se acompañe al estudiante y se le realice un feedback de la actividad basado en el tema que acaba de revisar y en los vistos previamente para generar conexiones y concientización del idioma.

•Proporcionar un espíritu lleno de empatía, donde los estudiantes se sientan escuchados y comprendidos, donde se genere un entendimiento de las clases y evitando la frustración.

Crear ejemplos más llamativos dentro la parte de presentación para mejorar la imagen mental de uso del tema y contextualización.

Ofrecer más recursos que le permitan al estudiante practicar de manera autónoma el idioma

1. Promover un ambiente de aprendizaje inclusivo y motivador que integre diversidad cultural, estilos de aprendizaje y necesidades individuales, garantizando la participación activa de todos los estudiantes.

2. Integrar evaluaciones formativas y sumativas variadas que midan no solo contenidos, sino también competencias, habilidades socioemocionales y progreso individual, para orientar mejoras continuas.

Fortalecer el pensamiento crítico como parte del uso del idioma. Entendiéndose como la justificación de cada opinión a través del uso de distintas formas de argumentación.

Desarrollar actividades que potencien las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de experiencias relacionadas con su contexto socio-cultural.

Desarrollar espacios extracurriculares enfocados en la presentación de exámenes internacionales y simulación de estos.

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Crear espacios extracurriculares permanentes donde los docentes logren diseñar estrategias pedagógicas continuas desde su práctica de manera colectiva.

2. Conectar contextos familiares o sociales en el que el estudiante pueda expresar sus ideas en situaciones específicas.

2. Utilizar recursos literarios como rimas, poemas cortos, acertijos, letras de las canciones, y otros, para mejorar pronunciación, vocabulario, comprensión lectora, &c..

• Diseñar y utilizar materiales interactivos apoyados en plataformas digitales que utilicen la gamificación del aprendizaje, con el fin de hacer las clases más dinámicas, participativas y alejadas de la monotonía.

• Incorporar el uso de gafas de realidad virtual en los Smartzones para que los estudiantes puedan interactuar con videos inmersivos en inglés, visitar museos en 3D y explorar diferentes entornos virtuales, lo que les permitirá practicar el idioma en contextos reales y significativos, potenciando así su motivación y comprensión del idioma.