- Phương pháp: Áp dụng các PPDH tích cực, tăng hứng thú của học sinh, phù hợp với lứa tuổi Tiểu học.

- Góp ý: cần nêu rõ hoạt động của gv và hs hơn, thêm phiếu học tập cho Hs.

- Mục tiêu: rõ ràng, có phân chia mục tiêu của từng yếu tố STEAM trong chủ đề khá chi tiết.

- Đã có yếu tố công nghệ

- Phần mở rộng khá sáng tạo

Góp ý:

- Giáo án đã tích hợp yếu tố công nghệ qua việc hướng dẫn sử dụng các thiết bị như pin, dây dẫn và chuông. Tuy nhiên, các yếu tố này chủ yếu thiên về kỹ thuật cơ bản.

- Nên bổ sung thêm các phiếu đánh giá sản phẩm, phiếu đánh giá hoạt động nhóm.

• Ưu điểm

Bạn có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề một cách rõ ràng.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết và có sở dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng để phát triển năng lực của học sinh.

• Góp ý

Trong giáo án bạn nên đưa ra các dụng cụ học tập.

Ngoài ra ở các giai đoạn bạn nên đưa ra mục tiêu và phương pháp dạy học mà bạn sử dụng.

Bạn nên mô tả bài học để người đó có thể hiểu tóm tắt nội dung của bài.

Bạn nên chia thời gian cho từng hoạt động dạy học để có thể chủ động hơn trong dạy học.

Bạn nên phiếu học tập (phiếu đánh giá sản phầm, phiếu đánh giá học sinh,...)

Bạn nên chia cột để có thể thể hiện rõ hơn các hoạt động của GV và HS

- Có sử dụng nhiều PPDH tích cực

- Góp ý: Bạn nên đưa ra các phiếu học tập và phiếu đánh giá cụ thể cho HS.

• Đưa ra phần mô tả chủ đề

• Giáo án cần chỉ rõ ra tiết 1 ở đâu, tiết 2 ?

• Chỉ ra các yếu tố STEAM trong bài

• Có đưa ra yêu cầu cần đạt của bài

• Có phiếu học tập và phiếu đánh giá

  Góp ý:

• Cần nêu rõ các phương pháp sử dụng ở trong bài.

• Nên có sản phẩm minh họa

• Nên chỉ ra mục tiêu của từng hoạt động

• 
  

  
  

1. Mục tiêu rõ ràng, đáp ứng yêu cầu cần đạt của bài học

2. Phương pháp dạy học đa dạng, có kết hợp các phương pháp dạy học tích cực

3. Bổ sung: Nên đưa ra các tiêu chí đánh giá, mục tiêu, thời gian cụ thể cho từng hoạt động; làm nổi bật yếu tố công nghệ

   
   

Ưu điểm:

• Ý tưởng hay, lựa chọn chủ đề phù hợp.

• Bạn có sự chuẩn bị bài, bám sát vào giáo án của công văn 2345.

• Bạn đã đưa ra các ppdh tích cực.

Nhược điểm

• Trước khi vào bài dạy bạn có thể thêm mục mô tả bài học.

• Cần nêu ró hoạt động của Gv và HS hơn bằng cách chia bảng.

• Cần chỉ rõ ra yếu tố công nghệ hơn.

• Cần lưu ý thời gian ở các hoạt động trước để lưu ý cho thời gian làm sản phẩm.

• Có thể đưa ra phiếu đánh giá nhóm để khen thưởng và đánh giá chính xác hơn.

• YCCĐ cụ thể, rõ ràng

• PPDH đa dạng, tích cực

Cần cải thiện

• Chưa có phần mô tả bài học

• Nên có phiếu học tập cho HS

• Nên cung cấp hình ảnh minh hoạ sản phẩm

Giáo án đưa ra các nội dung tích

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết.

Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, giúp phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý:

Thêm các hình ảnh minh họa trong bài.

Bài được chia làm mấy tiết

Góp ý: Các hoạt động của giáo viên và HS cần cụ thể hơn. Bổ sung phiếu đánh giá.

• Ưu điểm:
  Giáo án đã xây dựng nội dung phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, đơn giản và dễ hiểu. Các khái niệm khoa học cơ bản được trình bày rõ ràng, kết hợp với các hoạt động thực tiễn giúp học sinh dễ dàng liên hệ với cuộc sống thực tế.

• Góp ý:
  Nên bổ sung thêm phần giải thích hoặc minh họa trực quan để học sinh nắm rõ hơn mối liên hệ giữa các yếu tố STEM trong bài học.

  Làm nổi bật hơn nữa yếu tố công nghệ trong bài học

2. Phương pháp giảng dạy

• Ưu điểm:
  Giáo án đã áp dụng phương pháp học tập tích cực, khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm, thực hành và làm việc nhóm. Điều này giúp rèn luyện tư duy logic, kỹ năng giải quyết vấn đề và khả năng hợp tác của học sinh.

• Góp ý:
  Có thể bổ sung thêm các phương án linh hoạt để giáo viên dễ dàng điều chỉnh hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế tại lớp học.

3. Tính sáng tạo

• Ưu điểm:
  Các hoạt động trong giáo án thể hiện sự sáng tạo, mang tính mới mẻ, khuyến khích học sinh thiết kế, thử nghiệm và tự khám phá. Phần trò chơi hoặc câu hỏi tương tác được sử dụng hiệu quả để tăng hứng thú cho học sinh.

• Góp ý:
  Cần đảm bảo các ý tưởng sáng tạo trong giáo án phù hợp với năng lực của học sinh, tránh gây khó khăn hoặc áp lực quá mức đối với các em.

5. Gợi ý cải tiến

• Tăng cường sử dụng tài liệu hoặc hình ảnh minh họa để hỗ trợ giáo viên trong quá trình giảng dạy.

• Bổ sung các câu hỏi đánh giá nhanh hoặc bài tập ứng dụng nhỏ để kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh.

• Đơn giản hóa các hoạt động phức tạp để đảm bảo học sinh ở mọi cấp độ đều tham gia được.

• Tăng cường yếu tố công nghệ một cách rõ ràng hơn.

• Mục tiêu cụ thể rõ ràng, các hoạt động dạy học đã0 đáp ứng được mục tiêu đề ra. Sử dụng các PPDH tích cực, có tiêu chí đánh giá.

Góp ý: Các hoạt động của giáo viên và HS cần cụ thể hơn. Bổ sung phiếu đánh giá.

GA có sự tích hợp khá tốt các yếu tố steam

Giúp học sinh hiểu được nguyên lý hoạt động của âm thanh cảm biến

Khuyến khích được học sinh tự tìm vật liệu và tự tay tạo ra sản phẩm

Cải thiện

Nên cung cấp thêm ví dụ trong thực tiễn để học sinh hiểu rõ hơn về dự án

Vận dụng đa dạng các phương pháp dạy học.

Góp ý: Phân bổ thời gian cho từng hoạt động, cần làm rõ hơn yếu tố công nghệ trong sản phẩm

• Ưu điểm

  Nội dung STEAM trong chủ đề được thể hiện rõ ràng, chi tiết.

  Phương pháp dạy học đa dạng, phân chia rõ ràng thời gian của từng hoạt động.

• Góp ý

  Nên bổ sung thêm phiếu đánh giá hoạt động của học sinh.

  
  

• Có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề rõ ràng.

• Kế hoạch bài dạy chi tiết, mục tiêu bài học rõ ràng.

• Sử dụng các phương pháp dạy học đạ dạng đáp ứng được mục tiêu dạy học.

Góp ý:

• Phần mục tiêu cần cụ thể hơn.

• Cần phân chia thời gian hợp lý, cụ thể hơn.

• Cần chỉ rõ yếu tố công nghệ.

• mục tiêu rõ ràng,

• khbd cụ thể, nêu đc các hdong của gv và học sinh đáp ứng mục tiêu

• chưa tích hợp đc yếu tố công nghê trong bài

• cần thêm phiếu học tập, đánh giá

• 
  

2.     Phương pháp dạy học đa dạng đáp ứng được hoạt động dạy học

3.     Chỉ ra các yếu tố STEAM trong bài

4.     Có đưa ra yêu cầu cần đạt của bài

5.     Mỗi hoạt động đều có mục tiêu, bám sát yêu cầu cần đạt, có sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực

Mục tiêu rõ ràng, đầy đủ

Sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực trong bài

Tiến trình dạy học hợp lí

Góp ý

Cần bổ sung thêm phiếu đánh giá sản phẩm

Cần chỉ rõ ra yếu tố công nghệ trong bài

- Mục tiêu: rõ ràng, có phân chia mục tiêu của từng yếu tố STEAM trong chủ đề khá chi tiết.

- Đã có yếu tố công nghệ

- Phần mở rộng khá sáng tạo

Góp ý:

- Giáo án đã tích hợp yếu tố công nghệ qua việc hướng dẫn sử dụng các thiết bị như pin, dây dẫn và chuông. Tuy nhiên, các yếu tố này chủ yếu thiên về kỹ thuật cơ bản.

- Nên bổ sung thêm các phiếu đánh giá sản phẩm, phiếu đánh giá hoạt động nhóm

Ưu điểm:

1. Cấu trúc rõ ràng, logic
   Giáo án được chia thành các phần cụ thể: mở đầu, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng, và đánh giá. Cách tổ chức này tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên theo dõi tiến trình giảng dạy và học sinh dễ dàng nắm bắt nội dung.

2. Khuyến khích sáng tạo và làm việc nhóm
   Giáo án không chỉ tập trung vào kỹ năng kỹ thuật mà còn khuyến khích học sinh sáng tạo thông qua trang trí sản phẩm. Việc làm việc nhóm cũng phát huy năng lực giao tiếp và hợp tác, đồng thời tăng tính tương tác trong lớp học.

3. Phương pháp dạy học đa dạng
   Sử dụng nhiều phương pháp như trực quan, làm mẫu, thảo luận nhóm, và thực hành, giáo án đáp ứng các phong cách học tập khác nhau, từ học sinh thích quan sát đến những em yêu thích thực hành.

4. Đánh giá toàn diện
   Tiêu chí đánh giá chi tiết, tập trung vào kiến thức, kỹ năng, sự sáng tạo, và thái độ học tập. Điều này giúp giáo viên đánh giá chính xác năng lực của học sinh và khuyến khích tinh thần học tập tích cực.

Điểm cần cải thiện:

1. Thời gian thực hành và vận dụng
   Phần lắp ráp và trang trí hộp âm thanh chiếm 30 phút, trong khi vận dụng chỉ có 10 phút. Thời gian này có thể chưa đủ để học sinh thảo luận sâu về cải tiến sản phẩm hoặc khám phá thêm các ý tưởng sáng tạo. Có thể cân nhắc phân bổ thời gian đều hơn.

2. Mức độ thử thách cho học sinh
   Với những học sinh đã có nền tảng kiến thức tốt, hoạt động này có thể chưa đủ thách thức. Giáo viên có thể mở rộng bằng cách thêm yêu cầu nâng cao, như thiết kế mạch điện có thêm đèn LED hoặc tạo ra nhiều âm thanh khác nhau.

3. Chưa tối ưu sự tham gia cá nhân
   Hoạt động nhóm có thể làm giảm cơ hội để mỗi học sinh trực tiếp thực hành toàn bộ quy trình lắp ráp. Giáo án nên bổ sung phần đảm bảo rằng mỗi em đều có cơ hội trải nghiệm thực hành.

4. Thiếu tài liệu hình ảnh minh họa
   Mặc dù giáo án đề cập đến sơ đồ mạch điện và hộp mẫu, nhưng nếu có thêm hình ảnh minh họa chi tiết hơn, học sinh sẽ dễ hình dung và thực hành chính xác hơn.

Đề xuất cải tiến:

• Kéo dài thời gian vận dụng để học sinh có cơ hội trình bày sản phẩm và thử nghiệm các ý tưởng cải tiến.

• Cung cấp các gợi ý nâng cao để học sinh phát triển sản phẩm đa dạng hơn.

• Bổ sung tài liệu minh họa trực quan như sơ đồ hoặc video hướng dẫn để học sinh theo dõi khi thực hành.

• Tăng cường hoạt động cá nhân hóa trong nhóm, đảm bảo mỗi học sinh đều đóng góp tích cực và trải nghiệm toàn bộ quy trình.

ưu điểm

• Bạn đã đạt được 4 yếu tố trong 7 yếu tố giá trị cốt lõi: khuyến khích học tập liên môn, tính thích ứng, giải quyết vấn đề, phát triển tư duy sáng tạo

Góp ý

• Nêu lý do tại sao sử dụng phương pháp giải thích, minh họa và cách tiến hành phương pháp đóa như nào

• bạn suy nghĩ thêm cho bài của mình có thể đạt được yếu tốt hướng nghiệp

1. Rõ ràng STEAM tích hợp tính toán:

   • Giáo án có thể hiện sự kết hợp đầy đủ các yếu tố STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật, Toán học) trong một dự án thực hành, giúp học sinh vừa học kiến ​​thức vừa rèn kỹ năng.

   • Các mục tiêu liên quan đến từng yếu tố được trình bày chi tiết và cụ thể.

2. Tính thực tiễn cao:

   • Dự án chế tạo "hộp âm thanh tự động" phù hợp với khả năng và sự tò mò của học sinh tiểu học.

   • Nguyên liệu dễ tìm và chi phí thấp, đảm bảo khả năng phát triển khai thác.

3. Cách thức tổ chức hợp lý:

   • Các hoạt động được phân chia rõ ràng theo thời gian và mục tiêu theo giai đoạn (mở đầu, hình thành kiến ​​thức, luyện tập, vận hành).

   • Học sinh được hướng dẫn từng bước từ lý thuyết đến thực hành, đảm bảo sự kết nối giữa các giai đoạn học tập.

4. Khuyến khích sáng tạo:

   • Thời trang dành cho học sinh trang trí và cá nhân hóa sản phẩm, tạo nên sự thú vị.

   • Giáo viên động viên học sinh cải tiến sản phẩm, giúp phát triển tư vấn duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề.

5. Đánh giá đa chiều:

   • Giáo viên sử dụng nhiều công thức đánh giá như kiểm tra tính năng sản phẩm, quan sát quá trình thực hiện và nhận xét sự sáng tạo.

   • đánh giá dự án là một công cụ hiệu quả để theo dõi kết quả và phản hồi.

Điểm cần cải thiện

1. Phân bổ thời gian:

   • Thời gian 20 phút cho giai đoạn hình thành kiến ​​thức (giải thích sơ đồ mạch điện và kế hoạch cài đặt) có thể quá dài. Nên rút ngắn phần này để tăng thời gian luyện tập và thử nghiệm sản phẩm.

2. Chú ý an toàn:

   • Cần bổ sung thêm các lưu ý an toàn khi làm việc với các thiết bị điện như pin, dây dẫn và cách xử lý khi xảy ra lỗi trong mạch.

   
   

3. Thực tế kết nối khung:

   • Giáo viên có thể liên hệ nguyên lý mạch điện trong hộp âm thanh với các thiết bị quen thuộc (chuông cửa, đèn bàn) để tăng sự thú vị và khả năng ứng dụng thực tế.

Ưu điểm:

• KHBD được xây dựng với bố cục rõ ràng, đưa ra các mục tiêu, thời gian và các phương pháp dạy học tích cực áp dụng trong từng hoạt động của tiến trình dạy học.

• Có phần gợi mở sau bài học

Góp ý:

• Có phiếu đánh giá, tuy nhiên cần phân bổ điểm đánh giá hợp lí hơn cho từng tiêu chí

• Các bước tiến hành cần cụ thể hơn để học sinh tiện theo dõi và thực hiện

- Giáo án kết hợp hài hòa các môn học STEAM, giúp học sinh phát triển toàn diện các kỹ năng.

- Học sinh được trải nghiệm quá trình thiết kế, lắp ráp và trang trí sản phẩm, giúp tăng tính hứng thú và ghi nhớ kiến thức.

- Giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng như làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, sáng tạo và trình bày.

Nhược điểm:

- Đối với học sinh tiểu học, việc kết hợp nhiều khái niệm khoa học và kỹ thuật có thể gây khó khăn.

- Việc chuẩn bị đầy đủ vật liệu cho từng học sinh có thể tốn kém và mất nhiều thời gian.

- Dự án này có thể kéo dài trong nhiều tiết học, đòi hỏi sự kiên nhẫn và tập trung của học sinh.

Góp ý:

- Có thể sử dụng các mạch điện đơn giản hơn để phù hợp với trình độ của học sinh tiểu học.

- Tổ chức các cuộc thi nhỏ, trò chơi để tạo không khí vui vẻ và khuyến khích học sinh tham gia.

• Giáo án đã kết hợp thành công các yếu tố khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học vào bài học, giúp học sinh hiểu sâu hơn về hiện tượng tự nhiên..

• Giáo án sử dụng nhiều hình thức hoạt động như quan sát thảo luận, thực hành, giúp học sinh chủ động và hứng thú hơn.

Góp ý:

• Mục tiêu bài học cần cụ thể hóa hơn

• Nên có những câu hỏi mở hơn để kích thích sự tò mò của học sinh.

• Chỉ ra các yếu tố STEAM trong bài

• Giáo án đã xác định rõ các mục tiêu về kiến thức, năng lực và phẩm chất cần đạt được.

• Ý tưởng của bài khá hay, giáo án làm chi tiết

Góp ý:

• Lưu ý về thời gian cho các hoạt động phù hợp hơn.

• Cần chỉ rõ hơn yếu tố công nghệ trong bài

• Đơn giản hóa các hoạt động phức tạp để HS thực hành dễ hơn

• Đánh giá HS cần có các tiêu chí cụ thể

Chuẩn bị: đã nêu được các vật dụng cần chuẩn bị của học sinh và giáo viên.

Phương pháp: Đã sử dụng được đa dạng các phương pháp

Các hoạt động dạy học: Trong mỗi hoạt động dạy học đề xuất bổ sung từng mục tiêu và các phương pháp đã áp dụng trong hoạt động dạy học đó. Trong các hoạt động dạy học đã có câu hỏi gợi ý cho HS.

Cấu trúc bài dạy: rõ ràng, mạch lạc.

Kiểm tra đánh giá: Cần nêu rõ hơn căn cứ để cho điểm. Góp ý bổ sung phiếu tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng.