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À l’issue de la formation, les participant·e·s seront capables de:

1. Identifier leur propre mode de fonctionnement dans l’apprentissage et l’enseignement, afin d’ajuster et de valoriser leur pratique pédagogique.

2. Analyser les caractéristiques de leur public cible et mobiliser les leviers motivationnels, en instaurant une dynamique de groupe favorable aux apprentissages.

3. Repérer et gérer les mécanismes de la dynamique de groupe, en distinguant les phases de développement et les rôles informels, pour créer un climat d’apprentissage positif.

4. Concevoir et animer un cours de formation d’adultes interactif, en élaborant un déroulé clair et progressif, intégrant des modalités participatives, et en adaptant leur posture face aux situations typiques (résistance, passivité, domination).

De Peretti A., Du changement à l’inertie, dialectique de la personne et des systèmes sociaux., Paris, Dunod