게임이 끝난 뒤 선택지 1번들, 2번들의 공통점을 찾도록 했습니다.
(1도덕적인 선택, 2자기만 생각하는 선택 등) 그 후 코인 갯수를 개인마다 물어보고 높은 친구들에게 상황 n번처럼 친구가 너한테 그렇게 해도 돼?, 그 친구랑 계속 놀 수 있어? 질문했습니다.

코인(자신의 즐거움, 금전적 이익)이 많아도 기분이 찝찝하도록 하는 게 이 게임의 취지 같습니다.

이렇게 많은 유혹이 있지만 그럼에도 떳떳해지는 게 도덕이라며 도덕 과목은 그런 걸 배우는 거야~하고 마무리했습니다. 약간 답정너인 과목 같아요..^^;;

저는 카드 대신 바둑돌을 사용했습니다.

1회에서는 아무 말 없이 진행 -> 우리 반 총점 확인 -> 특정 점수를 넘었을 때 멘토스를 주겠다 -> 2회 후 총점 확인 -> 모두 다 정직을 내면 되는 아주 간단한 규칙이다 -> 3회차

보통 3회에서는 다 정직을 냅니다. 괜찮은 반에서는 3회에서 일부러 한 명에게 검은 돌을 내라고 시켰습니다. (후에 그 점수는 복구 시켜줌) 배신 당했을 때 느낀 감정들을 주제로 발표했습니다.

Q 일부러 배신 당한 친구들에게 어떤 기분이었는지 물어보기

PPT 문장들 보고 자신을 잘 나타내는 문장 5개 골라 적기

A~E 욕구 테스트 하기

A~E 욕구 확인하고 나의 욕구 순서 한글로 적기

PPT를 보고 1에서 적은 문장이 어떤 욕구였는지 적고 나의 욕구 순서와 비교해보기

활동2. 친구의 욕구 파악하기

다섯 가지 욕구의 특징을 확인하기

욕구 다섯 가지 중 친구의 가장 큰 욕구일 것 같은 것을 예상하여 다 적기

한 명씩 자신의 욕구를 말하고, 맞은 친구는 점수에 1, 틀렸으면 0을 적기

학급 모든 학생의 욕구를 확인한 후 점수 확인하기

욕구별로 모여보기

상황별 반응 확인하고 공감하기

활동3. 욕구 조절하는 법 알기

욕구별로 조절하는 방법을 읽는다.

다른 욕구 사람들은 경청하며 그 친구의 욕구를 이해하고 존중해준다.

2차시: https://indischool.com/boards/libMoral/37264558?page=17

3차시: https://indischool.com/boards/libMoral/37266614?page=17

4차시: https://indischool.com/boards/libMoral/37268775?page=16

5차시: https://indischool.com/boards/libMoral/37270506?page=16

6차시: https://indischool.com/boards/libMoral/37272496?page=16