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      <title>POR QUE E QUAL HISTÓRIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA? by </title>
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      <description>deixe aqui a colaboração do seu grupo!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-26 11:15:49 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendendo matemática através do seu contexto histórico</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Contribuir para ampliação da compreensão dos estudantes dos conceitos formais da matemática<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 23:03:23 UTC</pubDate>
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         <title>HISTÓRIA DA MATEMÁTICA</title>
         <author>willasoliveira0308</author>
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         <description><![CDATA[<div>O PROFESSOR DEVE FOMENTAR AOS ALUNOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA A FIM DE DESPERTAR A CURIOSIDADE NOS MESMOS E O ENGAZAMENTO NAS AULAS.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 23:03:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ezequielmenezesdasilva247</author>
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         <description><![CDATA[<div>É bem amplo ensinar matemática e com auxílio da sua história podemos desenvolver e ampliar dimensões conceituais do seu ensino. Ressaltando que nem todas as informações históricas podem conter um conteúdo que contribua de maneira suficiente para o ensino  matemático. É necessário que o professor utilize uma metodologia que possibilite o interesse do aluno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 23:04:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Ajuda na compreensão dos alunos<br>- Fortalecimento da formação do professor no exercício didático<br>- Estímulo para o interesse pelo conteúdo<br>- Enxergar significado no conteúdo<br>- Evitar somente a história Bibliográfica, mas atribuir significado</div><div>- Diferentes formas de ensinar a história da matemática</div><div>- A ampliação da compreensão dos estudantes acerca das dimensões conceituais da matemática, - dar contexto</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 23:04:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Deve ser inserida a história da matemática no planejamento do professor, para os alunos desenvolver o seu conhecimento matemático. Além disso, em relação as ref bibliograficas o professor ter que pesquisar bastante para não acabar pegando fontes não seguras, e passar uma formação que seja totalmente verídica.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 23:05:46 UTC</pubDate>
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         <title>Weverton, Lucas, Ana Mariane, Nykolas</title>
         <author>eduardomonteiro2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 23:06:36 UTC</pubDate>
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         <title>Tiago, Tárcio, Laewerton, Marcos</title>
         <author>eduardomonteiro2</author>
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         <pubDate>2021-06-01 23:06:55 UTC</pubDate>
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         <title>Thalyne, Ezequiel, Michael, Dionizio</title>
         <author>eduardomonteiro2</author>
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         <pubDate>2021-06-01 23:07:14 UTC</pubDate>
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         <title>Nathalia, Leonardo, Larissa, Willas</title>
         <author>eduardomonteiro2</author>
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         <pubDate>2021-06-03 00:57:42 UTC</pubDate>
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