A Filipa Matos, docente do grupo 400. Queremos muito aprender com esta formação.

O Wooclap é uma plataforma eletrônica interativa baseada na web usada para criar enquetes, questionários, questionários e muito mais.

No vídeo, iTEC scenario: Outdoor Study Project, a docente de ciências juntou-se ao professor de geografia e planificaram uma aula para trabalharem conteúdos onde se aliam nas áreas disciplinares.

Cenário de aprendizagem (CA) é uma situação hipotética de ensino- aprendizagem (puramente imaginada ou com substrato real) composta por um conjunto de elementos. Cada cenário deve descrever: o contexto em que a aprendizagem tem lugar. (www.google.pt)

Enquanto docente do 1º ciclo ponho em prática "Cenários de Aprendizagem".

Trabalho todas as disciplinas, onde planifico uma temática de interesse dos alunos.

1. Refletir, em grupo, como seria a interação com os parceiros. Como  criar o grupo central, quem seria o facilitador e quem faria parte da comunidade alargada.

2. Sugerir Propostas de interação e comunicação com os parceiros.

3. partilhar a reflexão no diário de aprendizagem. 

Depois, fomos convidados a explorar em grupo, os vários cenários de aprendizagem que estão disponibilizados no site da Direção Geral de Educação, mais propriamente, nos Laboratórios de educação Digital - LED.

Como tarefa 7, era nos pedido que escolhêssemos um cenário especifico e se fizesse a análise dos pontos fortes, das oportunidades e dos constrangimentos do mesmo. E posteriormente a apresentássemos em suporte áudio.

A escolha recaiu sobre este tema por ser uma realidade cada vez mais crescente nas nossas escolas.

Já não é só nas grandes metrópoles que tem crescido o número de meninos provenientes de outros países e outros continentes com culturas completamente diferentes.

Consideramos que os pontos fortes deste cenário seria o desenvolvimento da autonomia pessoal, do pensamento crítico e criativo. Pois, os alunos teriam de fazer as suas pesquisas e entrevistas de forma autónoma, fora da sala de aula. Por outro lado, promove o desenvolvimento pessoal ao estar em contato com uma nova realidade, migração, que por vezes é desconhecida ou ignorada pelos nossos alunos. Desenvolve ainda, competências de sistematização da informação, uma vez que, os discentes têm de selecionar a informação dos depoimentos de forma a proporcionar uma compreensão mais profunda sobre o tema.

No que se refere às oportunidades que o cenário fomenta, prendem-se com o desenvolvimento e incremento do trabalho colaborativo e da interajuda quer por parte do corpo docente quer por parte dos alunos envolvidos no projeto. Por outro lado, poderá ser uma forma dos alunos desenvolverem competências digitais com a publicação ou divulgação do documentário na página da escola, ou numa plataforma social em que a escola esteja inserida, por exemplo. Pensamos ainda, que a interdisciplinaridade com o envolvimento das TIC, do Português, do PLNM, da Geografia, da Cidadania e da História é também uma oportunidade para a concretização deste cenário de aprendizagem. Consideramos, que é igualmente, uma oportunidade de enriquecer culturalmente e de alargar o saber dos discentes e de terminar com algumas ideias pré-concebidas sobre as migrações.

Contudo, temos a noção que vários poderão ser os constrangimentos para colocar em prática o cenário em estudo. Sabemos que os recursos tecnológicos e digitais necessários poderão não existirem na escola onde queremos implantar o cenário. Por outro lado, os nossos currículos são longos, que nos deixam pouca margem para estes projetos, principalmente em disciplinas com poucos tempos letivos. Para além, da falta de interesse por parte dos alunos e da imaturidade que vem demonstrando a alguns anos para cá.

Criação de conta Projeto FCL

Breve enquadramento do Future Classroom Lab.

Exploração do Conjunto de ferramentas 1 - Identificação de parceiros e tendências.

Trabalho colaborativo -  Identificação e interação com os parceiros.

Exploração da ferramenta digital - padlet.

Construção e partilha do Diário de aprendizagem digital.

Plano de ação para a transição digital.

Apresentação e reflexão dos resultados do questionário SELFIE For Teachers.

Plano de Ação para a Transição Digital - DigCompEdu.

Future Classroom Lab - enquadramento.

_{Conjunto de ferramentas 3 – Conceção/adaptação de um cenário de aprendizagem}

_{Cenários de aprendizagem - conceitos}

_{Cenários de aprendizagem LED – trabalho colaborativo}

_{Atividades de aprendizagem inovadoras - Exemplos}