Contexto: CENID, IFMS campus Nova Andradina

Procedimento:

1) pesquisa sobre os principais fatores de desistência do curso de Inglês Básico I oferecido no primeiro semestre de 2025 pelo IFMS, campus Nova Andradina;

2) a partir do resultado, elaboração de uma sequência de aulas com potencial de promover engajamento estudantil ao processo de aprendizagem de Língua Inglesa;

3) Desenvolvimento da Sequência Didática com estudantes do curso de Inglês Básica I no curso de Inglês Básico I oferecido no segundo semestre de 2025;

4) constatação dos aspectos de engajamento responsáveis pela permanência dos estudantes no curso.

O sucesso de minha pesquisa é:

• constatar que a SD contribuiu para o êxito da aprendizagem proposta de Língua Inglesa.

Ensino e aprendizagem de Engenharia de Software(ES) no Ensino Médio Integrado.

Contexto:

A pesquisa será realizada no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS) nos cursos de Técnico em Informática e Técnico de desenvolvimento para web, do Eixo da Informação e Comunicação.

Procedimentos:

a) Análise documental dos currículos do Eixo Informação e Comunicação Técnico de Informática. 

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a) Elaboração de perguntas para pré -entrevista.

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b)Entrevistas semiestruturada.

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a)Utilização de elementos das

entrevistas para confecção de um roteiro do livro didático de ES para EMI. 

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a) Pesquisa bibliográfica da Legislação e como elaborar Material didático para EM.  

b)Elaboração do livro didático.

c)Entrevista com percepções dos professores na utilização do livro didático.

O que é sucesso?

A utilização do material didático que será desenvolvimento como produto educacional. Ser aprovado.

Contexto: IFMS Campus Nova Andradina

Procedimento:

1) Pesquisa documental sobre a rede federal de educação profissional e tecnológica, sobre a criação do IFMS e do Campus Nova Andradina;

2) Entrevistas com os atores envolvidos na implantação do IFMS Campus Nova Andradina (servidores técnicos adminstrativos e docentes);

3) Desenvolvimento de produto educacional a partir das percepções dos servidores entrevistados;

O que é sucesso?: Constatar que a pesquisa contribuiu para o entendimento do processo de implantação do Campus Nova Andradina e da relevância da unidade na transformação regional.

Contexto: Serão selecionados Institutos Federais criados em período semelhante ao IFMS, considerando critérios como o ano de implantação e estrutura organizacional.

Procedimento:

- Pesquisa documental: Coleta de documentos como regulamentos internos, normas de SST e relatórios institucionais do IFMS e de outras instituições federais.

- Análise de conteúdo: Analisar os documentos coletados, identificando categorias como: regulamentos existentes, lacunas, práticas de segurança, saúde e normativas vigentes (NRs).

- Entrevistas semiestruturadas: Condução de entrevistas com gestores e servidores sobre suas experiências e percepções das práticas de SST.

- Observação participativa: Acompanhamento das atividades de SST no IFMS, como treinamentos e a distribuição de EPIs.

-matriz comparativa: será elaborada para sintetizar as informações obtidas nos documentos e nas entrevistas, destacando:

• Similaridades e diferenças entre os regulamentos institucionais.

• Percepções dos servidores sobre as práticas atuais

Boas práticas que podem ser implementadas no IFMS.

•  guia de implementação para a gestão com as principais documentações de saúde e segurança do trabalho necessários na instituição.

O sucesso da minha pesquisa é:

• Sugestões extraídas das entrevistas e documentos para aprimorar a gestão de SST no IFMS.

• Diagnóstico abrangente sobre a gestão de SST no IFMS e sua posição em relação a outros Institutos Federais.

• Identificação de boas práticas institucionais e oportunidades de melhoria baseadas nas percepções dos servidores e na análise normativa 

Contexto: UCP III - legislação aplicada a negócios. 1° ano B, CEEP Padre João Greiner.

Procedimento:

1) Pesquisa sobre o conhecimento prévio do estudante sobre títulos de créditos.

2) elaboração de uma aula gamificada, sobre títulos de crédito.

3) verificação do engajamento e da aprendizagem significativa.

Sucesso da pesquisa: a aplicação eficiente da aula gamificada, e o engajamento dos estudantes.

Contexto: IFMS Campus Campo Grande, 1 curso na EPT.

Procedimento:

1.Analise de documentos oficiais e leis que regem a política da Educação Ambiental sobre as mudanças climáticas e proteção a biodiversidade na EPT, na educação básica;

2.Verificação da forma como as orientações educacionais vigentes tratam o tema das alterações climáticas e da biodiversidade na EPT.

3.Comparação entre as legislações e decretos federais e estaduais relacionadas as novas vigências da Lei nº 14.926/2024 sobre as temáticas ambientais que entrará em vigor;

4. Desenvolvimento de um produto informativo para auxiliar na incorporação das questões ambientais na EPT, voltados as mudanças climáticas e a proteção da biodiversidade;

O sucesso de minha pesquisa é:

Término do produto informativo em auxilio a incorporação da Lei Complementar da Educação Ambiental nº 14.926/2024 para o Campus IFMS.

Contexto: Oferta de alimentação escolar no IFMS, Oferta de alimentação escolar no Campus CB

Procedimento:

1) pesquisa Bibliográfica e documental na legislação federal para alimentação escolar, bem como, objetivos e metas estabelecidos no âmbito do Plano Nacional de Educação - PNE; Plano de Alimentação Escolar - PNAE; frente ao Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI/Política de Alimentação Escolar do IFMS;

2)Estudo de como foi a implantação da alimentação escolar no IFMS no Campus Corumbá.

3) Desenvolvimento de material com o registro de providências, ações, necessidades mínimas para o atingimento da política pública no IFMS, para elaborar um manual de implantação de alimentação escolar no IFMS

Sucesso na minha pesquisa é:

Compreender o processo de implantação da Alimentação escolar e com o registro dos anteriores facilitar a implantação nas próximas unidades.

Contexto: 1º e 6º períodos do ensino médio técnico integrado, IFMS, Campus de Ponta Porã.

Procedimento:

1) Análise dos documentos referentes a oferta de línguas estrangeiras no ensino médio técnico integrado

2) Entrevista com alunos e professores do ensino médio técnico integrado do Campus de Ponta Porã para observação da importância do componente curricular do ensino de espanhol.

3) Análise do resultado obtido nas entrevistas.

4) Reflexão sobre a relevância da língua espanhola como ferramenta de promoção da integração regional e facilitador do intercâmbio cultural e científico.

5) Elaboração de um guia orientativo quanto a importância do ensino da língua espanhola em regiões de fronteiras.

6) Realização de uma reunião via meet para apresentar o guia orientativo para a gestão do campus, DIRGE, DIREN e os coordenadores dos cursos técnicos e depois enviar um formulário para eles dar um parecer a respeito do guia apresentado.

O sucesso da minha pesquisa é:

Levar os gestores a pensar sobre a importância de voltar a ofertar o ensino da língua espanhola como parte do currículo do ensino médio técnico integrado do Campus de Ponta Porã.

Contexto: Curso técnico integrado em Administração, IFMS campus Campo Grande

Procedimento:

1) Aplicar questionários para conhecer os principais motivos que levaram os estudantes de Administração a escolherem o curso e também para conhecer o nível de engajamento destes;

2) Fazer um levantamento das atividades extracurriculares que possam promover o engajamento dos estudantes com o curso;

3) Desenvolver um curso livre, apresentando aos estudantes ingressantes do curso as atividades oferecidas pela instituição, com intuito de contribuir para promoção do engajamento desde o ingresso destes.

Sucesso da pesquisa: desde o ingresso, estimular o engajamento dos estudantes com o curso.

Contexto: Evasão nós cursos técnicos em administração PROEJA do IFMS.

Procedimentos:

• Analise de legislação e modelos de currículo nos PPCs do curso técnico em administração do PROEJA dos campi onde o curso é ofertado no IFMS (tem itinerários formativos? formação parcial? segue a legislação do Proeja?).

• Análise dos indicadores de permanência e êxito a partir das plataformas SIMEC, Nilo Peçanha e Acadêmico;

• Produção de um manual de criação de PPC para o curso técnico integrado em Administração na modalidade Proeja com base nos pressupostos de eficiência acadêmico dos estudantes.

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Sucesso de pesquisa: Constatar que a matriz curricular proposta no check list contribuiu com o sucesso acadêmico dos estudantes.

Contexto: A pesquisa será realizada com os docentes do proeja do campus Coxim.

Procedimentos: Análise do PPC do Curso Técnico Integrado em Manutenção e suporte em Informática do campus Coxim; Entrevista semiestruturada com os docentes;

Proposição de recomendações para a implementação de programas de formação continuada voltados para os docentes, com foco em metodologias e abordagens pedagógicas adaptadas às demandas do estudantes do proeja em um formato de E-book.

O que é sucesso?

Possibilitar aos docentes desenvolver atividades pedagógicas que conectem conteúdos curriculares com a realidade dos estudantes do Proeja, promovendo maior relevância e significado no aprendizado. Contribuindo assim para a prática pedagógica.

Contexto: Quinto periodo do curso integrado em informatico do campus Aquidauana

Procedimento:

Analisar o contexto atual do ensino de Gerenciamento de Serviço de Ti

1 Realizar o levantamento documental

2 Examinar as praticas pedagogicas

3 Comparar o educado ministrado

4 Coletar feedback

5 Identificar lacunas e oportunidades

Elaborar e aplicar uma sequencia didatica fundamentada na teoria da aprendizagem significativa integrando conceitos do itil 4, visando promover uma compreensão teorica e pratica aprofundada sobre o gerenciamento de serviços de Ti entre os estudantes.

1 Desenvolver sequencia didatica

2 elaborar materiais didaticos

3 Planejar atividades práticas

4 Aplicar a sequencia didaditica

5 coletar dados

6 Avaliar a eficacia

O que é o sucesso?

O indice de aproveitamento da sequenciadidatica dos alunos deve ser superio ou igual a 80%.

Contexto: Programa de Educação Profissional, Inclusão e Formação para o Trabalho da Associação Pestalozzi de Campo Grande - MS

Procedimento:

1) análise do currículo e identificação dos principais elementos da legislação vigente que regulamenta a educação profissional e favorece a inclusão no mundo do trabalho do Programa de Educação Profissional, Inclusão e Formação para o Trabalho da Associação Pestalozzi de Campo Grande - MS.

2) Elaboração de um guia que possibilitará o estabelecimento de uma documentação norteadora para instituições que desejarem implementar a política pública inclusiva.

O sucesso da minha pesquisa é:

oferecer um instrumento para gestores que atuam em instituições do terceiro setor, servindo como um guia que possibilite a organização e a estruturação de estratégias que promovam a inclusão de pessoas com deficiência intelectual da educação profissional e tecnológica no mundo do trabalho .

Contexto: Técnico de enfermagem, SENAC

Procedimento:

1. Pesquisa sobre fatores que interferem no processo de aprendizagem dos alunos do curso técnico de enfermagem de 2025 na UC Cuidados Críticos de Enfermagem e relacionar os fatores identificados com as bases conceituais da EPT

2. Elaboração de uma sequencia didática com alunos que em 2025 estejam cursando a UC Cuidados Críticos de Enfermagem.

3. Uso da metodologia ativa Simulação Realística na sequencia didática

4. Avaliação dos alunos referente a simulação clinica através da ferramenta DASH

5. Validação do cenário (a simulação construída será também aplicada por outro docente)

6. Verificação se os objetivos de ensino aprendizagem foram atingidos.

   
   

   Sucesso da pesquisa é:

   A sequencia didática contribui para que os alunos alcancem os conhecimentos e habilidades esperados nesta UC.

   
   

Contexto: Porto Murtinho, Escola Estadual José Bonifácio.

Procedimento:

1) Levantamento bibliográfico da legislação, referencial teórico do corredor bioceânico, bases EPT;

2) Pesquisar junto às empresas que comporão o corredor;

3) Entrevistas com gestores da educação, empresários locais e discentes.

4) Elaboração da proposta do curso livre;

Sucesso na minha pesquisa é:

Contribuir com a aprendizagem da matemática e também com o desenvolvimento local