Bilim ve Sanat Merkezi, örgün eğitim kurumlarına devam eden ve zihinsel alan, resim veya müzik alanında özel yetenekli olduğu uzmanlar tarafından tanılanan öğrencilere, yeteneklerini geliştirerek en üst düzeyde kullanmalarını sağlamak için okul saatleri dışında destek eğitimi vermek üzere açılmış olan bağımsız bir özel eğitim kurumudur.

Bilim ve Sanat Merkezleri örgün okullara alternatif bir eğitim kurumu değil örgün eğitim kurumlarını destekleyici bir eğitim kurumudur.

Standart zeka testlerinde yaklaşık olarak 130 ve üzeri puan alan veya resim, müzik gibi performans alanlarında aynı yaş, deneyim veya çevre şartlarına sahip akranlarına göre, üstün performans gösteren çocuk/öğrenciler özel yetenekli olarak kabul edilmekte ve BİLSEM' lerde bu çocuklara özel eğitim desteği sunulmaktadır.

Öğrencilerimizde iş sağlığı ve güvenliği kültürü oluşturmayı,iş güvenliği ekipmanlarını tanımalarını,farklı meslek gruplarında kullanılan kişisel koruyucu ekipmanlarını öğrenmelerini hedefleyen bir projedir.Öğrencilerimizle dijital araçlar kullanarak afiş ve broşürler hazırlayacak, twinspacede ortak etkinlikler ve online eğitimlerde bir araya geleceğiz.

HEDEFLER ;
1. Öğrencileri iş sağlığı ve güvenliği ilgili bilgilendirmek.

2.Farklı meslek gruplarında kullanılan iş sağlıgı ekipmanlarını tanımalarını sağlamak.

3.İş sağlığı ve güvenliği uyarı levhalarını ve işaretlerini tanımalarını sağlamak.

4.Okulunda iş sağlığı ve güvenliği köşesi oluşturmak.

5.Teknolojik araçlar kullanarak afiş ve görseller hazırlanmasını sağlamak.

6.Günlük hayatta ve okulda iş güvenliği ile ilgili işbirlikçi ve ortak ürünler oluşturmak.

7.Farklı kurumlardan iş güvenliği örneklemlerine online eğitimle ulaşmalarını sağlamak.

ÇALIŞMA SÜRECI  ; Projemiz mart ayında başlayacak Haziran ayında son bulacaktır.

Mart
Projeye kurulumu ve tanıtımı
Katılımcıların projeye dahil olması
Tanışma ve etkinlik planlama webinarları

Nisan
Proje afiş ve logo çalışmaları
Proje sayfaları düzenleme ve görev paylaşımları
Ortaklar ile online iş sağlığı ve güvenliği  ögrenci öğretmen eğitimleri

Mayıs

Karma takımların oluşturulması iş sağlığı ile ilgili ortak çalışmalar yapılması

Öğrencilerle İsg Eğitimlerine devam edilmesi.

Haziran
Proje faaliyetlerini degerlendirme ve raporlaştırma
Ürün sergisi
Yaygınlaştırma Çalışmaları

 Öğrencilerde iş sağlığı ve güvenliği bilinci oluşması.

Okul staj döneminde ve günlük hayatta iş kazalarının önlenmesi.

Kişişel koruyucu donanımları tanımalarını sağlamak.

Okulda iş güvenliğine dikkat çekilmesi.

Web 2.0 araçlarını tanımalarını sağlamak.

1. Biyolojide yer alan yasa, teori, süreç, prensip, ilke, hipotez ve deneyler hakkında bilgi sahibi olmaları, 
 
 

2. Biyoloji bilgisi ve uygulamalarını günlük hayatta kullanma becerisi kazanmaları, 
 
 

3. Bilim tarihi süreci içerisinde biyoloji alanına katkı sağlayan bazı bilim insanlarını tanımaları,
 
 

 4. Biyoloji ve bilimle ilgili tartışmalara etkin olarak katılmaları ve bu tartışmaları değerlendirebilmeleri, 
 
 

5. Biyoloji dersinde edindikleri bilgi, beceri ve yeterlilikleri kullanarak yeni fikirler üretmeye ve özgün çalışmalar yapmaya istek duymaları, 
 
 

6. İşlevsel projeler, kapsamlı ve özgün tasarımlar ve buluşlar yapabilmeleri, 
 
 

7. Canlılardan esinlenerek geliştirilen teknolojilerin farkına varmaları ve benzer yenilikler yapmak için istekli olmaları, 
 
 

8. Bilim ve teknolojinin insanın ve diğer canlıların yaşamlarına olan etkilerini değerlendirebilmeleri, 
 
 

9. Bilimsel çalışmalarda ve toplumsal hayatta etik değerlere sahip olmanın ve bu değerlere uygun davranmanın gerekliliğini ve önemini kavramaları, 
 
 

10. Sosyobilimsel konular (bilimle ilişkili tartışmalı sosyal konular) hakkında bilinçli değerlendirmeler yapabilmeleri, 
 
 

11. Araştıran, eleştirel düşünen, iş birliği yapan, etkili iletişim becerisine sahip, problem çözen, sorgulayan, üreten, hayat boyu bilim öğrenmeye istekli bireyler olmaları amaçlanmaktadır. 
 
 

 
 
 

Güvenli Okul Sağlıklı Dünya Projesinde öğrencilerimizi okuduğunu anlama ve yorumlama, kültürler arası hoşgörülü olma, not tutma, altını çizme, dikkati sunulan bilgide tutma, yeteneklerini keşfetme ve iş birliği yaparak sorumluluk alma  alanlarında geliştirmeyi hedefledik. İletişimsel becerilerini geliştirme konusunda yeni tanıştıkları arkadaşlarıyla forum ve twinspace üzerinden fikir alışverişinde bulundular.Proje içerisinde öğrenciler farklı yönlerini keşfetme olanağına sahip oldular. Kimi öğrenciler teknolojik alanda oldukça başarılıyken bir takım öğrencilerimiz sunum yapma ve bilgileri aktarma konusunda başarılı olduklarını farkettiler.Karma takım çalışmalarında işbirlikçi çalışmayı deneyimlediler.
 
 

BİYOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI'nda 9. sınıf kazanımları arasından;
"9.2.1.3." maddenin b bendinde
"b. Biyoloji laboratuvarında kullanılan temel araç gereçler tanıtılarak laboratuvar güvenliği vurgulanır"
denilmektedir. Projemiz müfredatımızla ve kazanımlarımızla birebir uyum içerisindedir.
 

Öğrencilerimiz birbirinden farklı özellikte  web 2.0 araçlarını tanır ve kullanır. 
 
 

Projemiz kapsamında öğrencilerimizin web 2.0 araçlarını gerçekleştirilen etkinliklerde yaparak yaşayarak öğrenme metoduyla projemizde 20’yi aşkın web2 aracının tanıtılması ve kullanılması gerçekleştirildi. Bu web2 araçları; Canva, Bitmoji, Chatterpix, Wordart, Mindmeister, Meetingwords, Mentimeter, Jamboard, Kahoot, Note.ly, Renderforest, Google forms,  Calemeo, Bookcreator, Emaze, Pixton, Wordwall, Fliphtml, Webbly, VokiPadlet, Voki,  kullanılan uygulamalar arasındadır.
 
 

Pixton, Bitmoji, Chatterpix öğrenci tanışma webinarında kullanıldı.

Karma takım çalışmalarımızda Wordart, Mindmeister, Meetingwords, Mentimeter, Jamboard, Kahoot, Note.ly, Renderforest, Google forms,  Calemeo, Bookcreator, Emaze, Pixton, Wordwall, Fliphtml, Webbly, VokiPadlet, Voki araçları kullanıldı. 

Güvenli İnternet Kullanımı Semineri: Padlet, Kahoot
 Afiş, poster, logo tasarımları: Canva, Mentimeter uygulamaları öğrenciler tarafından kullanılmıştır.
 
 

Rehberlik kazanımları ve Proje Etkinlikleri
Proje sonunda öğrenci ve öğretmenlerimiz değerlendirmelerini gerçekleştirdiler . Proje esnasında gerçekleştirilen toplantılarda kendi fikirlerini sunup paylaşma imkanı bulmuşlardır. 

Bilişim teknolojileri anlamında aldıkları İnternet Kullanımı ve Siber Zorbalık Eğitimiyle otokontrol mekanizmasını öğrenmişlerdir  
 İSG eğitimi ve Güvenli İnternet Kullanımı webinarlarıyla çevresel ve günlük yaşama ilişkin farkındalık oluşturdular
 Karma takım çalışmaları ile kişisel ifade becerileri güçlenmiştir.
 
 

Değerler Eğitimi ve Proje Etkinlikleri
Bireysel sorumluluk; Projemiz bağlamında kişisel  sorumluluk alarak karma takım çalışmalarında paylaşılan görevlerini gerçekleştirmişlerdir.
Hoşgörü ve yardımseverlik;  4 Nisan Sokak Hayvanları Günü için düzenlenen etkinlik kapsamında hazırladıkları afişlerle hoşgörü ve yardımseverlik duygularını pekiştirmişlerdir.

Kişisel özgüven ve cesaret;  Gerçekleştirilen etkinliklere katılım ve toplantılarda gerçekleştirilen sunum ve konuşmalarla öğrenciler kişisel özgüvenlerini pekiştirmişlerdir. Proje sonu değerlendirme toplantısında tüm öğrencilerin söz alması bu noktada projenin kattığı değeri göstermektedir. 9 Mayıs eTwinning gününde hazırladıkları kitap ayraçları tüm katılımcılara sunmuşlardır
Alçakgönüllülük: Öğrencilerimiz karma takım etkinliklerinde bireysel ön plana çıkmadan takım olarak çalışmanın ve takımın bir parçası olmanın ne kadar değerli olduğunu öğrendiler.
Çalışkanlık: Projede verilen görevlerin eksiksiz ve zamanında tamamlanması çalışkanlıkları pekiştirmiştir.
 
 

Biyoloji dersin özelinde laboratuvar kullanımı sırasında dikkat edilecek unsurlar üzerinde durulmuştur. İş sağlığı ve güvenliği, çalışılan iş yerinde meydana gelebilecek her türlü iş kazası ve olabilecek meslek hastalıklarına karşı tedbirler alan ve bu konuda gereken şartları yerine getirmeyi amaçlayan bir alandır. Buradan yola çıkarak projeye katılan öğrencilerimizi gelecekteki iş hayatlarında iş güvenliğinin sağlanabilmesi için gerekli tedbirleri alabilecek yeterlilikte bireyler olarak hazırlamayı amaçlıyoruz. Öğrencilerimiz olası meslek hastalıkları, riskler, tedbirler ve çözümler konusunda proje kapsamında eğitim ve çalışmalara katılmışlardır.                    
 
 

Proje adımlarının her biri disiplinler arası olarak planlanmıştır. İngilizce, Edebiyat, Biyoloji, Matematik, Din Kültürü, Metal,  Elektrik, Tekstil, felsefe, rehberlik branşları ile ilişkili ve bu branşların müfredatlarına entegre etkinlikler bulunmaktadır.
 
 

Bu etkinlik ve adımlardan diğer örnekler:
 
 

1- Biz Kimiz? (Edebiyat)
 
 

2- Afiş, logo poster tasarımları (Teknoloji tasarım)
 
 

3- 4 Nisan sokak hayvanları günü. (Biyoloji, Din Kültürü)
 
 

5- Yarışma Kahoot (Edebiyat)
 
 

6- Web2 araçların kullanımları (Bilişim Metal, felsefe, elektrik, tekstil)
 
 

7- Kanser haftası (Biyoloji)
 
 

8-  İş sağlığı webinar (Elektrik, İş sağlığı)
 
 

                        Ahmet Mücahit BOR                    

11.04.2021  PROJE ORTAKLARI ÖĞRENCİ TANISMA WEBİNARI

12.04.2021  iNTERNET GÜVENLİĞİ VE SİBER ZORBALIK WEBİNARI

25.04.2021  1. İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ WEBİNARI

25.04.2021  2.ÖĞRETMEN WEBİNARI

16.05.2021 2.İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ WEBİNARI

16.05.2021 ÖĞRETMEN WEBİNARI

Toplantıda proje sonu ürünlerine karar verildi. Proje sonu ürünleri olarak;

23.05.2021 ÖĞRENCİ ÖĞRETMEN KAPANIŞ WEBİNARI

Öğrenci ve öğretmenlerimize teker teker söz hakkı verilerek proje hakkında düşüncelerini paylaştılar.

Öğrencilerimiz genel olarak projenin bitmiş olması ile ilgili üzgün olduklarını belirttiler.