https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m الصف الثامن en-us 2022-12-08 13:55:11 UTC 2025-10-04 13:28:59 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f30d.png aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346240

]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346240 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346241 Egypt Calls for Return of Ancient Treasures (8th April, 2010)
Museum directors and culture ministers from 16 countries are meeting in Cairo this week to try and get
back ancient treasures. They will discuss ways to restore important parts of their heritage that are kept in
museums of other countries. Officials include representatives from India, Greece, Italy, Nigeria and China.
Most of their antiquities were taken centuries ago by invading armies and colonizers. Those attending the
two-day conference will draw up a list of items they want returned. Egypt wants the return of thousands
of ancient Egyptian artefacts currently being kept in Western museums. The event has been organized by
Egypt's Supreme Council of Antiquities, which is calling for "the protection and restoration of cultural
heritage”.
Many world famous and iconic items of human history will be discussed. Egypt will call for the return
from Britain of the 2,000-year-old Rosetta Stone. Egypt's archaeology representative Dr. Zahi Hawass also
has a 3,400-year-old bust of Queen Nefertiti high on his list. Hawass has had a lot of success in recovering
antiquities. In the past decade, he has successfully got back over 30,000 items from overseas. Greece is
fighting another important antiquity battle. It wants the return of the Elgin Marbles, also known as the
Parthenon Marbles, which the British removed from Athens at the beginning of the nineteenth century. The
conference will also ask UNESCO to change international laws that allow stolen antiquities to be sold and
exported.]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346241 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346242 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346242 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346243 خرجَ أحمدُ ومنى في الصباحِ الباكرِ في رحلةِ مشيٍ بينَ الجبالِ مُتجِهيْنِ معَ الأسرةِ والأصدقاءِ إلى وادي الهيدانِ أحدِ أكثرِ المعالمِ الطبيعيةِ جمالً في مدينةِ مادبا السياحيةِ، ويشتهرُ بسيلِهِ الذي تجري مياهُهُ قادمةً منْ سدِّ الوالة والآبارِ مُخترِقةً مرتفعاتِهِ ومنخفضاتِهِ السهليةَ الرائعةَ.]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346243 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346244 أولً- التمثيلُ البيانيُّ المجاورُ يمثّلُ جزءًا منْ مسارِ المشيِ في 
المسافةَ الأفقيةَ بالأمتارِ، والمحورُ x الرحلةِ، حيثُ يمثلُ المحورُ
المسافةَ الرأسيةَ بالأمتارِ. y
أَستخدمُ التمثيلَ البيانيَّ، وأجدُ ميلَ كلِّ جزءٍ ودلالةَ هذا الميلِ:
ثانيًا- أيُّ جزءٍ منَ المسارِ يُعَدُّ أكثرَ انحدارًا؟ أحددُهُ مُبرِّرًا إجابتي. 

1 - ميلُ NA
2-  ميلُ AB
3- ميلُ BC
4- ميلُ CD
ثانيًا- أيُّ جزءٍ منَ المسارِ يُعَدُّ أكثرَ انحدارًا؟ أحددُهُ مُبرِّرًا إجابتي.]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346244 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346247 "عندَما يحلُّ أيلولُ، تمرُّ فوقَ قريتِنا أسرابٌ كثيرةٌ منْ طيورٍ كبيرةِ الحجمِ، قويةِ الجناحينِ، يعرفُها السكانُ بطيورِ أيلولَ، إنَّ هذِهِ  الطيورَالمهاجرةَ تسجلُ نقطةً جديدةً في دائرةِ الزمنِ، ويذكرونَ أنَّ فصلَ البردِ أصبحَ على الأبوابِ، وتتابعُ القافلةُ سيرَها صوبَ السهولِ الدافئةِ في الجنوبِ، إنها تهربُ منْ أذى الصقيعِ في الشمالِ، ومنْ شحِّ الأرضِ، وتنشدُ الدفءَ في مطارحَ بعيدةٍ، ويبقى طعمُ الهجرِ يتململُ في أجواءِ القريةِ في شقوقِ السطوحِ الواطئةِ التي تشكلَ تْعبرَ الزمنِ وفي المسام الصّغيرةِ بينَ أوراقِ الزيتونِ والسَّنْدِيانِ، طيورٌ ثقبَتِ الجدرانَ المتصدعةَ، وفتحَتْ فيها كِوًى لا تكادُ تتسعُ لأحجامِها، ثمَّ رفَّتْ بأجنحتِها، وأفلتَتْ لتحلّقَ في أجواءٍ بعيدةٍ، كثيرٌ منها تتحطمُ أجنحتُها في عاصفةٍ مفاجئةٍ تهبُّ عليها في أثناءِ الرحلةِ، وتقذفُها على النتوءِ الصخريةِ التي تكونَتْ بفعلِ التغيراتِ الجيولوجيةِ وعواملِ الزمنِ الطبيعيةِ، وحينَ أجلسُ هنا الآنَ على الشرفةِ الخضراءِ المطلةِ على الشاطئِ الذهبيِّ الدافئِ، أفكرُ في أولئكَ الذينَ عاشوا معي مدةً منَ العمرِ، لقدْ مرَّتْ سنواتٌ على ذلكَ، أجلْ، كانَ ذلكَ في القريةِ، حيثُ جمعتْنا عربةُ الزمنِ، ومنْ ثَمَّ، هبَّتْ رياحُ الخريفِ وذرَّتْنا كلًّ في اتجاهٍ لمْ يحلمْ بهِ يومًا، لا تزالُ الأشياءُ كما تركْتُها هناكَ، إنَّ الزمنَ ما زالَ ينزلقُ على صخورِها الصلدةِ، والأفقَ الغربيَّ ما زالَ ينتظرُ في كلِّ يومٍ زورقًا جديدًا يرسو على حطامِهِ وملامحِهِ الجديدةِ التي أحدثَها الزمن"]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346247 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346248 أينَ جرَتْ أحداثُ النصِّ؟ ومتى؟
أسمي الشخصياتِ الواردةَ في النصِّ؟
أفسرُ معانيَ المفرداتِ الملونةِ منَ السياقِ أوْ باستخدامِ المعجمِ.
أذكرُ المغزى المرادَ منَ النصِّ.
أعيدُ سردَ أحداثِ النصِّ بكلماتي الخاصةِ شفويًّا.
أبحثُ عنِ التغيراتِ التي حدثَتْ بفعلِ عواملِ الزمنِ الطبيعيةِ في منطقةِ القريةِ وما حولَها، مُفسِّرًا أسبابَ ظهورِها.
- أوضحُ دلالةَ استخدامِ الكاتبةِ العبارتينِ الآتيتينِ: "إنَّ الزمنَ ما زالَ ينزلقُ على صخورِها الصلدةِ"، "هبَّتْ
رياحُ الخريفِ وذرَّتْنا كلًّ في اتجاهٍ لمْ يحلمْ بهِ يومًا".
- أوضحُ أوجهَ الشبهِ والاختلافِ بينَ طيورِ أيلولَ والمهاجرينَ منَ القريةِ، مُفسِّرًا السببَ.]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346248 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346249 ثانيًا: أضيفُ فكرةً جديدةً إلى أفكارِ النصِّ وأكتبُها، مُراعِيًا ما يأتي:
- ارتباطُها بالفكرةِ العامةِ في النصِّ.
- وصْفُ صورةِ القريةِ التي تكونَتْ في مخيلتي، بعدَ تأثرِها بعواملِ الزمنِ الطبيعيةِ.
- توظيفُ القواعدِ اللغويةِ المُتعلَّمةِ، مثلِ: أنواعِ الخبرِ في الجملةِ الاسميةِ، والضمائرِ المستترةِ، والفعلِ المضارعِ
الصحيحِ ومعتلِّ الآخرِ.
- توظيفُ علاماتِ الترقيمِ التي تناسبُ المعنى.
أعرضُ كتابتي على أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ثمَّ نتبادلُ الأدوارَ في القراءةِ والتقييمِ]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346249 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346250 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346250 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346252 •أقرأَ النصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مضيفًا إليهِ فكرةً جديدةً،
مُراعِيًا القواعدَ اللغويةَ المُتعلَّمةَ.
•أحددَ مفهومَ الصفيحةِ التكتونيةِ، ذاكرًا أنواعَها ومُوضِّحًا أدلتَها الصخريةَ وإسهامَها
في تكوينِ ديناميةِ الأرضِ، وراسمًا نموذجًا لتشكُّلِ معالمِ الأرضِ مرتبطًا بالصفائحِ.
•أجدَ ميلَ المستقيمِ، مُفسِّرًا دلالتَهُ في مواقفَ مختلفةٍ.
•أكتبَ منْ فقرتينِ إلى ثلاثِ فقراتٍ مُوظِّفًا تراكيبَ الربطِ بينَ الفقراتِ.]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346252 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346253 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346253 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346254 من فوائد الرياضة أنها تزيد من الطاقة والقدرة على التحمل، كما أنها تقوي العظام وتخفض فرص إصابتها بالترقق. الرياضة تقوي العضلات وتزيد من نشاط القلب وسعة الرئتين . تزيد الرياضة من مرونة المفاصل والأوتار والأربطة وكافة الأنسجة التي تزيد من خفة الحركة. ممارسة الرياضة تحسن وظائف وأداء الجهاز الهضمي بشكل كبير.]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346254 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346255  أرسم نموذجًا لخارطة وطني الأردن موضحًا  عليها موضع: حد تقاربي، وآخر متباعد، وآخر جانبي، مستعينًا بالكتاب المدرسي، أو المكتبة المدرسية،  أو استخدام مواقع الإنترنت المختلفة ومنها موقع جوجل ايرث Google Earth  للتجول من خلال تقنية 3D.]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346255 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346257 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346257 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346259 رتبَتْ أسرةُ منى وأحمدَ المنزلَ وكانَ العملُ مُرهِقًا. نامَ أحمدُ مساءً بعدَ أنْ أعياهُ العملُ، وراودَهُ حلمٌ غريبٌ، فقدْ رأى نفسَهُ في المنامِ يرتدي ملابسَ علماءِ الجيولوجيا، وكانَتْ وظيفتُهُ تسجيلَ بعضِ المعلوماتِ
الخاصةِ بعمرِ الأرضِ والتغيراتِ الطارئةِ عليها خلالَ مليارِ عامٍ منْ تاريخِها. نظرَ إلى الأوراقِ التي بينَ يديهِ، ووجدَ أنَّ عليهِ تدوينَ بعضِ المعلوماتِ في المنظمِ البصريِّ المجاورِ، لمْ يدرِ كيفَ يتصرفُ. سألَ عما يجبُ تنفيذُهُ، فعرفَ أنَّ عليهِ كتابةَ أثرِ الصفائحِ التكتونيةِ في تكوينِ التضاريسِ الموضحةِ. أساعدُ أحمدَ على كتابةِ تعريفٍ لمفهومِ الصفائحِ التكتونيةِ وتدوينِ المعلوماتِ المطلوبةِ عنها. 
وجدَ أحمدُ بطاقاتٍ جيولوجيةً مبعثرةً تشملُ بعضَ المفاهيمِ خلالَ مليارِ عامٍ، وحاولَ ترتيبَها معَ شقيقتِهِ منى دونَ جدوًى، لتظهرَ كما في الشكلِ أدناه. 
أساعدُ أحمدَ ومنى على ترتيبِ بطاقاتِ المجموعةِ الأولى معَ بطاقاتِ المجموعةِ الثانيةِ لتكوينِ عباراتٍ علميةٍ دقيقةٍ.
- أنظمُ بطاقاتي على شكلِ ألماسةٍ كما في الشكلِ المجاورِ، بحيثُ أضعُ المعلوماتِ المهمةَ بالنسبةِ إليَّ في قمةِ الألماسةِ، والأقلَّ أهميةً في قاعِ الألماسةِ.]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346259 aqadaseh1_1 https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346260 أتواصلُ: أقارنُ ترتيبَ بطاقاتي معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي في الفقرتينِ السابقتينِ، ونتبادلُ التغذيةَ الراجعةَ.]]> 2022-12-08 13:55:11 UTC https://padlet.com/aqadaseh1_1/dsvh4r2dc4p8fb0m/wish/2414346260