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      <title>Demokratie in der Schule - Akteure in der Schule 2 (29.11.22) by </title>
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         <title>Aufgabengebiet</title>
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         <title>Arbeitsbelastung</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Wie wird man Schulleitung?</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Wie viel unterrichtet man noch?</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Aufgabengebiet</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Was ist Schulsozialarbeit und in welcher Form findet diese statt?</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Aufgabengebiet</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Aufgabengebiet</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Rechtslage</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Schulsozialarbeit in Kassel</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Angebote der Schulsozialarbeit</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Abgrenzung zu Schulassistent*innen</title>
         <author>uk080585</author>
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         <title>Aufgabengebiet</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Ziel des KMK:<br>-Schul- und Unterrichtsqualität in allen Schulen in Hessen zu fördernd<br>-allgemeinbildende, berufliche und Schulen für Erwachsene<br>-Aufgaben:<br>-Versch. Fragen der Schulen in freier Trägerschaft, deutscher Auslandschulen und Erwachsenenbildung<br>-Koordination der Entsendung von Lehrpersonal im Rahmen der Entwicklungshilfe<br>-Kultusangelegenheiten, die Regelungen der Beziehungen zwischen Staat und Kirchen, sowie Religions- und Weltanschauungsgemeinschaften</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>Aufgabengebiet</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Unterricht und Schulleben haben Einfluss auf die Erziehung<br>- Lehrer wirken als Vorbild<br>- Erziehung und Persönlichkeitsbildung gelingen besser, je enger die Zusammenarbeit mit den Eltern gestaltet wird-&gt; gemeinsam Lösungen finden, Erziehungsaufgabe übernehmen<br><br>- Damit Lehrkräfte über Schüler*innen beurteilen können z.B Berufsweg, müssen Lehrkräfte pädagogisch psychologische und diagnostische Kompetenzen aufweisen<br><br>- Fortbildungen sind ein wichtiger Teil des Berufs. Dadurch entwickeln sie Kompetenzen, um den Anschluss an wissenschaftliche, ökonomische und technologische Entwicklungen in der Berufswelt zu halten</div>]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>VIII.<br>Lehrerinnen und Lehrer unterstützen die interne und externe Evaluation:<br>der Lehr- und Lernprozesse, der Gestaltung des Schulprogramms und des Schullebens.<br>Interne Evaluation: die Verantwortung für die Gestaltung und Durchführung liegt&nbsp;<br>in der einzelnen Schule und wird von Personen durchgeführt, die in der Schule arbeiten.<br>Externe Evaluation: die Verantwortung und Durchführung außerhalb der Schule liegt und in enger Kooperation mit der Schule von Personen durchgeführt wird, die nicht in der Schule arbeiten.<br><br>Faire und wissenschaftlich fundierte Leistungsvergleiche sind Bestandteil von Evaluation;<br>sie sollen der Qualitätsanalyse von Unterricht und Schule dienen.<br><br>IX. Lehrerinnen und Lehrer können Unterstützung erwarten,<br>so dass sie von der Öffentlichkeit, den Eltern, der Wirtschaft, den Hochschulen und den Medien Rückhalt erfahren bei der Erfüllung ihrer verantwortungsvollen und schwierigen Aufgabe.&nbsp;<br>Verpflichtung und Verantwortung von Bildungspolitik und Bildungsverwaltung für Lehrerinnen und Lehrer die erforderlichen Rahmenbedingungen zu sichern, damit<br>sie den hohen Erwartungen gerecht werden können.<br><br>X.<br>Alle Beteiligten sind aufgerufen,<br>in diesem Sinne gemeinsam an der qualitativen Weiterentwicklung des Bildungssystems und der Schulen mitzuwirken.<br><br></div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>-Bildung: Lehrpläne konzipieren, Regeln und Gesetze (wofür?), Ganztags-Programm, Digitalisierung (SuS lernen mit dem Computer/Tablet, SuS lernen wie man den Computer/das Internet nutzt, Lehrer*innen können das Internet und Computer gut erklären), Ziel: eine gute Bildung für alle Menschen wichtig,in der Freizeit, auf der Arbeit)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Arbeitsbelastung</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Lehrkräfte arbeiten im Schnitt 46,38 h&nbsp;<br>- Gymansiallehrkräfte arbeiten mehr als Grundschullehrkräfte ( Unterrichtsstunden), doch Grundschullehrkräfte arbeiten mehr Stunden zuhause<br><br></div>]]></description>
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