Luego se generó preguntas que se exportó a Formulario de Word. Los niños jugaron, respondieron las preguntas guiadas por la docente, marcando la opción correcta. Fue una clase dinámica y motivadora dónde el niño se involucró en su aprendizaje y tuvo la oportunidad de participar y compartir su conocimiento de manera entretenida.

El desarrollo de la clase fue muy dinámica y entretenida donde los dicentes interactuaron con sus pares y la tecnología.

Utilizando la página "QuestionWell" y corroborando con las debidas fuentes (EducaPlay, páginas del Gobierno sugeridas en el Micro-Taller, libros de Ciencias Naturales, entre otras), he realizado, junto a la Profesora Bianchi en el Colegio Secundario para Adolescentes y Adultos "José Genaro Perugorría", cito en Avenida Pedro Ferré 2198, Corrientes Capital, un Kahoot de 7 preguntas sobre el tema "Ecosistemas", para utilizar con siete estudiantes del curso 1° división "B". A los educandos les resultó atractiva e innovadora esta actividad -citando a uno de los estudiantes "Es la primera vez que utilizo Kahoot"- a tal punto que, la docente titular de la materia, solicitó nuevamente el uso tanto de QuestionWell como de Kahoot.

Saludos cordiales.-

Se les explico brevemente cómo utilizar la herramienta, procedo a comentar como realice el cuestionario. Utilece Questionwell para generar las preguntas realice unas correcciones y envié el cuestionario como archivo para que se “elaborara” el Kahoot, al cual agregue inas imágenes de guía. Los alumnos a su vez utilizaron el libro de Biología para acompañar su trabajo. De esta manera innovamos y seguimos afianzando el trabajo de lectura comprensivas.

Luego del trabajo inicial, continuo la actividad aulica de explicación del tema sobre ecosistemas y sus componentes. Mis alumnos a su vez trabajaron con otro colega para resolver la actividad final.

Esta fue realizada en el Colegio Secundario Barrio Vuelta Del Ombú, de Gdor. Virasoro, con alumnos del 2do año de secundaria, siendo 20 el total de alumnos el día de la fecha.

El contenido trabajado fue "teorías del origen de la vida", el cual inicio con un Kahoot a los alumnos de 7 preguntas sobre el tema mencionado generado con la herramienta questionwell.

Una vez finalizado les enseñe a utilizar las diferentes plataforma, donde les pedí que busquen el material en YouTube, o bien una pagina de Google y que luego lo exporten a kahoot; los alumnos se mostraron interesados por la propuesta pero la conectividad no fue la mejor, sin embargo, se pudo concretar con éxito y a los alumnos les encanto.

Considero que es una propuesta muy buena para seguir implementando en las futuras aulas.

-        Colegio secundario Miguel A. Giménez.

-        Paso de la Patria, Ctes.

-        Cantidad de  estudiantes entre 10-20.

-        Nivel: secundario

-        Año:6°.

-        Los aprendices observaron previamente un video disparador, luego realizaron un análisis de mismo utilizando un cuestionario elaborado en google forms.

Hola soy profe en tecnología del colegio Arturo Illia en la capital Correntina, trabaje con aproximadamente 25 alumnos de 6to año, el tema de la importancia de la información en una gestión de proyecto, dónde lleve un texto a question well y lo importe a Google forms para pasarle el link en el grupo de WhatsApp para que puedan contestar con el dicho texto. Se entusiasmaron con la experiencia y escribieron sus dudas y dificultades.

La actividad se desarrolló en base al contenido proporcionado por mi colega, utilizando la herramienta QuestionWell, con el contenido "Tecnologías duras y blandas". A través de esta plataforma, pude organizar y estructurar el contenido de manera efectiva, lo que me permitió luego exportarlo en un formulario de Google para su aplicación práctica en el aula.

En las imágenes que presento a continuación, podrán observar cómo se llevó a cabo la actividad y cómo los estudiantes interactuaron con el contenido. Agradezco a mi colega por su colaboración y a los estudiantes por su participación activa en esta experiencia educativa.

Muchas gracias.

En esta oportunidad trabajé con estudiantes de la Escuela Normal María Luisa Román de Frechou de la localidad de Saladas. El curso cuenta con un total de 26 alumnos de 6to año de secundaria.

Para trabajar con la herramienta lo que hice fue seleccionar un tema que ya habíamos trabajado con los estudiantes en clases: alimentación y nutrición saludable. Utilizando la herramienta Questionwell, generé 5 preguntas de opcion múltiple que luego exporte en formato de formulario de Google. Con los estudiantes tenemos un grupo de WhatsApp, entonces para hacer el cierre del tema les compartí el link del formulario y ellos lo fueron respondiendo de forma individual en clases.

A modo de reflexión, comparto que fue una experiencia innovadora tanto para los alumnos, como para mí, es una herramienta facil de usar, y muy práctica para los docentes, realmente la volvería a utilizar para elaborar actividades futuras.

Utilicé la herramienta QuestionWell junto con ChatGPT para elaborar las consignas y las exporte en Kahoot.

Los estudiantes realizaron una actividad sobre Los procesadores de texto y con ayuda de estas herramientas se identificó el nivel de conocimiento que poseen.

Luego, se exporto las preguntas y se envio al grupo de whatsApp .

• Ahorro de tiempo en la creación de preguntas.

• Generación rápida de preguntas relevantes.

• Variedad de tipos de preguntas disponibles.

• Posibilidad de personalizar los niveles de lectura.

• Opción de exportar las preguntas a diferentes formatos.

desempeño como docente en el Colegio Secundario Iberá (en Corrientes, Capital). El día de hoy, trabajamos con los chicos de 6to año A, asistieron 15 alumnos ya que por la lluvia muchos no pudieron asistir. El contenido a trabajar fue : "La literatura, concepto y características". En clases anteriores ya abordamos este tema por lo que decidí buscar en You tube un video no muy extenso que retome lo que ya dimos. Posteriormente los estudiantes respondieron unas preguntas en Google forms. Lamentablemente, no contamos con proyector en la escuela (ya que nos que tuvimos nos robaron) por lo se usó los celulares de cada uno de los alumnos.

El link fue compartido a los alumnos en un grupo de WhatsApp, para realizar la evaluación tuvieron 15 minutos una vez finalizado se pidió a los estudiantes que compartan su experiencias con el uso de la herramienta.

En lo personal me pareció una herramienta innovadora y muy facil de utilizar.

Herramientas usadas para crear cuestionario de clases : https://app.questionwell.org/quiz-game/create

Cuestionario: https://quizizz.com/

Colegio: COLEGIO SECUNDARIO BARRIO "VUELTA AL OMBU"

Curso: 2 año Secundaria

Título : Introducción a la programación creativa con Scratch

Objetivos de la clase:

• Comprender los conceptos básicos de programación utilizando Scratch.

• Familiarizarse con la interfaz de usuario de Scratch.

• Crear un proyecto simple utilizando bloques de programación en Scratch.

• Fomentar la creatividad y la resolución de problemas a través de la programación.

  
  

La programación creativa con Scratch es una excelente herramienta para introducir a los estudiantes en el mundo de la programación de una manera divertida y accesible.

La programación creativa con Scratch ofrece una serie de beneficios:

1. Fomenta la creatividad: Scratch proporciona a los estudiantes una plataforma donde pueden dar rienda suelta a su creatividad al crear sus propias historias, juegos y animaciones.

2. Desarrolla habilidades de resolución de problemas: Programar en Scratch implica la resolución de problemas de una manera lúdica.

3. Fomenta el pensamiento computacional: Scratch enseña a los estudiantes los conceptos fundamentales de la programación y el pensamiento computacional, como la secuencia, la repetición, la toma de decisiones y la abstracción.

4. Promueve el trabajo en equipo: La programación con Scratch puede ser una actividad colaborativa donde los estudiantes trabajan juntos para diseñar y mejorar proyectos.

5. Integra diferentes áreas del conocimiento: Scratch puede ser utilizado en una variedad de asignaturas, desde matemáticas y ciencias hasta arte y literatura.

   
   

   Los estudiantes pueden crear proyectos que integren conceptos de diferentes áreas del conocimiento.

Curso: 3 año secundaria

https://app.questionwell.org/quiz-game/create

Cuestionario: https://quizizz.com/

Docente: Togachinky Daniel Abraham

Título de la lección: Introducción a la Programación en Bloques

Objetivos de aprendizaje:

• Comprender los conceptos básicos de la programación en bloques.

• Familiarizarse con el entorno de programación en bloques, como Blockly.

• Crear un programa simple utilizando bloques de programación en Blockly.

• Desarrollar habilidades de pensamiento computacional y resolución de problemas.

Duración: 1 hora

Notas :

• Es importante adaptar la complejidad de la actividad práctica según el nivel de habilidad de los estudiantes y el tiempo disponible.

• Se pueden proporcionar recursos adicionales, como tutoriales interactivos o desafíos en línea, para que los estudiantes continúen practicando fuera del aula.

• Se puede asignar tarea para que los estudiantes trabajen en proyectos más elaborados en casa y los compartan en la siguiente clase.

Escuela Técnica Juana Manso

Corrientes Capital

Usé QuestionWell para armar actividades de repaso en Kahoot y con los Formularios de Google.

De las propuestas participaron 5 cursos, es decir, más de 100 alumnos.

La respuesta de los estudiantes fue muy favorable porque les parecieron innovadoras las actividades de evaluación.

Personalmente, estas aplicaciones me son muy útiles para cambiar constantemente la manera de dar clases con actividades distintas.

En el taller de computación, los alumnos de 5to y 6to grado (20 alumnos) utilizaron Kahoot para afianzar conceptos sobre el dengue. Esta actividad complementó lo que la maestra de grado les enseñaba sobre el dengue. Los alumnos se mostraron entusiasmados y participativos, demostrando un gran interés en aprender más sobre cómo prevenir el dengue. El juego les permitió reforzar sus conocimientos de manera divertida y dinámica. Fue una experiencia educativa enriquecedora que combinó aprendizaje y tecnología de manera efectiva.

Los estudiantes de tercer grado, de la Escuela 471, trabajaron actividades de laboratorio, alusiva a mezclas: homogéneas y heterogéneas; como así su uso en nuestras vidas cotidianas.

Anteriormente trabajamos en el laboratorios donde realizábamos mezclas que consumimos a diario. Como la chocolatada, la ensalada de fruta, el té, el café, entre otras. También aquellas que utilizamos en otros contextos y actividades.

Primeramente visualizamos varias veces los videos caseros, en los cuales se encuentran las experiencias realizada en el laboratorio y luego respondimos un cuestionario en forma conjunta. Utilizamos la herramienta Kahoot para cerrar y evaluar el contenido desarrollado.

La clase fue muy dinámica y permitió afianzar lo trabajado.

Año: 5to

Nivel: Secundario

Localidad: Corrientes Capital

Cantidad de estudiantes: 15

Materia: Química

Tema: Uniones interatómicas

Propuesta: utilizando la App de QuestionWell cree un cuestionario de múltiples opciones de 20 preguntas,mediante un texto que copie y pegue de una página de un libro de Química.Luego el cuestionario lo exporte en Google Forms y durante la clase lo envié por WhatsApp al grupo de estudiantes.El desarrollo de la actividad resultó muy practica y entretenida para los alumnos, e incluso me solicitaron que en las evaluaciones incluya ésta misma herramienta.

Soy profe del taller de computación en la escuela N° 15 Dr. Manuel Belgrano de Gobernador Virasoro.

En esta área se trabaja para complementar/ acompañar los saberes que sus seños ya dieron o están por dar. Los alumnos de las tres divisiones de 4to grado (45 alumnos) están trabajando en un proyecto sobre el DENGUE, reforzamos y seguimos aprendiendo a través de kahoot de forma entretenida, con mucho entusiasmo se aprende jugando.

La temática general fue la educación emocional en inglés y las primeras experiencias fueron armando juegos en el aula, luego incorporamos la app Wordwall para crear ruletas con las expresiones de emociones y las compartimos con otros grupos de niveles menos avanzados a los cuales les propusimos dos juegos distintos, ruletas y preguntas/rewpuestas.

En segunda instancia trabajamos con D-ID studio y los estudiantes debían crear su avatar hablando en el idioma extranjero con textos de su producción.

La experiencia fue muy positiva ya que además de aprender se divirtieron y relacionaron con otros idiomas alumnos.

Trabaje con un total de 10 alumnos, del nivel primario de 4to grado.

 El tema desarrollado durante la clase fue “Microsoft Word”, donde pude llevar a cabo la actividad mediante un formulario de Google Form que realicé con Question Well. Este programa fue muy útil y novedoso para los alumnos. Lo utilizaron abriendo el link en sus computadoras y marcaron las respuestas correctas.

En primera instancia seleccione la información a trabajar , posterior lo traslade a Questiom Well generando un Questionario , luego a Kahoot , es aquí donde los estudiantes pudieron seleccionar la información pertinente .

Muy útil lo aprendido .

Al segundo grupo, el cual contaban con la misma suerte, se les presentó una pequeña ficha impresa con el mismo tema, pero esta vez con 10 preguntas (las mismas de Kahoot) y las opciones en multiple choice. Debían leerlas y seleccionar la opcion correcta a modo de repaso y luego retomar las actividades normales de la materia.

Ambas actividades fueron creadas a partir de Questionwell.

Di una clase en el Instituto de Formación Docente de Mercedes, en el profesorado de educacion secundaria de matematica, 4to año residencia, 12 alumnos.

El tema fue "Herramientas digitales para aplicar en el aula". Les mostre las diferentes plataformas que pueden incluir en su plan de clase: Magic School y EducaPlay. Mediante una proyector les mostré como podian navegar en las paginas y todas las ventajas que obtienen si saben utilizarlo bien. Vimos algunos videos de EducaPlay sobre los numeros enteros. Los chicos quedaron maravillados, les gustó mucho como la IA y los videos los va A ayudar a mejorar sus planes de clases. Ademas jugamos con Kahoot para cerra la clase y ver de que manera podria aplicarse en una clase en secundaria.

Institución: Escuela Técnica “Juana Manso”

Localidad: Corrientes Capital

Trabaje con 12 alumnos de 1er año del  nivel secundario técnico. La actividad propuesta con el grupo clase fue utilizar la herramienta Question Well y de esta manera captar la atención de los alumnos con algo innovador

Para desarrollar los conceptos generales de la informática los que por lo general se los pasa e forma impresa

Profes:

Vallejos Juana de la Cruz dni 36857200

Silvero Javier Orlando dni 34784778

Saludos

Utilicé la IA de questionwell para crear un quiz sobre el presente simple, para repasar el uso de ese tiempo verbal con los alumnos. Exporté el cuestionario en un archivo de excel para luego importarlo en un quiz de Kahoot.

La experiencia fue muy buena ya que he podido observar a los estudiantes muy motivados durante la realización de la actividad. Por supuesto, seguiré utilizando aplicaciones/programas similares para mis clases con los demás cursos, y en las otras instituciones donde trabajo.

¡Muchas gracias por esta hermosa capacitación!

En la clase de Ciencias Naturales, les propusimos a los niños que jueguen, le dimos el código del juego y comenzamos. Cabe destacar que ya conocían Kahoot.

Fue una clase muy entretenida, donde los niños aprendieron jugando, se los veía entusiasmados compitiendo y aprendiendo.

Luego de esta capacitación, ahorramos tiempo y logramos articular Computación y Ciencias Naturales, nuestra clase fue muy enriquecedora y entretenida.

de Curuzu Cuatia trabajamos con un grupo de alumnos y resolvieron un cuestionario.

fue una experiencia positiva y constructiva.

Se utilizo para reforzar los contenidos desarrollados en clase.

Los alumnos trabajaron muy entusiasmados.

Saludos!

Los chicos excelentes, participaron y se mostraron predispuestos a colaborar durante toda la clase, la seño del grado muy amable y generosa y la directora igual. Agradecida a ellas por permitirme cumplir con la segunda etapa del curso.

Soy docente de Lengua y Literatura, la actividad la realicé con estudiantes de tercer año del ciclo básico.

Luego de abordar diferentes tipos de palabras -sustantivo, adjetivo y artículo-, los chicos trabajaron con el cuestionario.

La actividad resultó significativa y práctica.

La actividad inicio , por medio de la presentación de un video donde se daba a conocer las partes de un motor de 4 tiempos, luego de esto se paso a el desarrollo de la parte practica , donde se desarmo las partes básicas de un motor .

para culminar esta actividad y por medio de la herramienta question well, se elaboro un cuestionario que fue compartido a los alumnos , donde tenían que responder teniendo en cuenta lo abordado tanto en la clase como en el video.

Colegio Secundario "General San Martín". Corrientes Capital.

La actividad se realizó con 30 estudiantes de primer año del Ciclo Básico de la Educación Secundaria.

Se abordó el tema "Variedades de la Lengua" utilizando Kahoot (Preguntas con múltiples opciones de respuestas).

Desde Question Well se importaron las preguntas y respuestas a Kahoot.

Los estudiantes en una clase distinta a la habitual reforzaron contenidos, desarrollaron el pensamiento crítico y realizaron una sana competencia a partir de la actividad propuesta.

Para ello, se procedió a generar un cuestionario con la herramienta QuestionWell a partir de documentos previamente trabajados en el aula. una vez generada los cuestionarios y descargados en planilla de excel para exportarlo en la aplicación web Quizizz, de esta forma el cuestionario fue exportado en formato de juego. A los alumnos se explico que la finalidad de usar la aplicación quizizz es para evaluar lo aprendido, donde pudieron acceder desde celular y notebook con un código para empezar el juego. Les gusto la dinámica de evaluación, se sintieron como y a gusto poder llevarlo a cabo, resolviendo los cuestionarios de forma significativa, además los docentes al finalizar el juego podemos descargar un excel con los nombres de los alumnos participantes y los resultados obtenidos.

Una propuesta divertida y de gran potencial para aplicarlo en el aula.

Saludos!!!

En un primer momento el Profesor Daniel Garcete narro los hechos históricos dela primera guerra mundial. En la segunda clase de TIC les mostre un video observando los materiales de la epoca y las causas que llevaron al conflicto.

La siguiente clase ellos comentaron sus puntos de vista, realizando un Pawer point en grupos que enviaron por correo electrónicos y para finalizar les envie el link del formulario realizado con Question Well, para realizar una evaluacion de lo desarrollado. (Es nuestra primera propuesta en conjunto con el profe)

Colegio secundario del B° Vuelta al Ombú con un total de 15 estudiantes del nivel secundario del 6to año. Si bien la plataforma kahoot ya la veníamos utilizando, me pareció muy ágil y excelente utilizar la herramienta Question Well. A través de esta herramienta se genero un cuestionario desde conceptos desarrollados con anterioridad en clase.

Luego se exporto a kahoot para generar el juego. Los alumnos de manera individual, desde sus dispositivos móviles seleccionaban la respuesta que consideraban correcta.

La clase fue activa, ya que se pudo observar en los alumnos el interés de ser participe de estas actividades. Por tal motivo la misma se desarrollo con entusiasmo.

También se utilizo el programa Magicschool, donde también se realizó la misma actividad, lo que le permitió comprarar los beneficios de cada uno de los programas utilizados. Luego se imprimió los cuestionarios y contesto en formato papel. También los alumnos interactuaron con la aplicación Gamma, creando sus presentaciones.

La actividad lo realice con alumnos de cuarto año del nivel secundario en la asignatura T.I.C. El tema fué periféricos de una computadora. En este caso los propios alumnos crearon el cuestionario de Google. Es decir, editaron su propia actividad. Para ello primero se loguearon en la plataforma de question well. Una vez dentro de la plataforma, configuraron para 10 preguntas en español. Pegaron el material teorico y generaron las preguntas. Seguidamente, lo exportaron al formulario de google donde lo terminaron de editar. Por ultimo copiaron el enlace y lo pasaron al grupo de whatsapp para que los compañeros completen el cuestionario.

Excelente propuesta superadora!

Actualmente también me desempeño como facilitador de la Subsecretaría de Contenidos Audiovisuales.

Con estos alumnos y otros que se van sumando, aplicamos varias propuestas innovadoras para aprender y potenciar los saberes que vamos desarrollando.

En este caso actividades que llegaron a sus celu desde plataforma tynkercad, previamente a un ping pong de preguntas para recopilar saberes previos.

Aquí en una visita al ATM para probar sus diseños y circuitos creados.