Unicamp

VII Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária - SELIPRAM

Viver espaços e tempos de mediação

05 a 07/06/2024 - Florianópolis-SC

TRABALHOS APRESENTADOS:

Simpósio Temático 3 - A palavra poética, contação de histórias e mediação de leitura

Voos peraltas pela obra "Poeminha em língua de brincar"

Simpósio Temático 4 - Literatura infantil e suas materialidades

Literatura, estratégias de leitura e paratextos nos anos iniciais: um estado da arte

Jataí - GO

TRABALHOS APRESENTADOS:

GT 10 - Alfabetização, Leitura e Escrita

Estratégias de leitura e paratextos: a construção de uma biblioteca mental com a obra "O colecionador de palavras"

GT 10 - Alfabetização, Leitura e Escrita

Letramento literário e educação literária, estratégias de leitura e paratextos: um estado da arte

Rondonópolis-MT

Cuiabá-MT

Fortaleza-CE

On-line

Lendo:

A ler:

Alessandra Bezerra dos Santos Andrade

Juan Victor Lisboa Primo

ENLIJ-CILIJ - UERJ/NELIJ

Resumo

Dada a relevância da mediação de leitura para o desenvolvimento da compreensão leitora, este trabalho objetiva analisar as potencialidades da obra “Pra que serve um dedo?”, de Paula Taitelbaum e Julie Rambaud (2017), para mediações de leitura, considerando a interação entre a narrativa verbal e seus elementos visuais, que pode ser explorada por meio da mediação intencional com estratégias de leitura. A obra analisada é publicação da Editora Piu, parte do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) Literário 2022, direcionada à Educação Infantil, e pertence ao gênero literário poemas, tendo como temáticas características do corpo humano, jogos e brincadeiras. A proposta aqui apresentada se fundamenta em estudos sobre mediação de leitura com Chambers (2023) e Bajour (2023), enfatizando o papel intencional do mediador na construção de sentidos durante a interação da criança com o texto; sobre livro ilustrado, elementos visuais e paratextuais com Faria (2007), Hunt (2010), e Nikolajeva e Scott (2011), que mobilizam conhecimentos para a identificação de elementos que acompanham o texto e influenciam em sua compreensão como capa, título, ilustrações, cores, bem como articulação entre o texto verbal e visual; e sobre estratégias de leitura com Solé (1998) e Girotto e Souza (2010), defendendo a intencionalidade da mediação e da exploração de estratégias que mostram às crianças como pensar sobre a narrativa, enquanto constroem  significados. Espera-se oferecer subsídios para a seleção de obras de qualidade literária e para o planejamento de mediações que podem contribuir com a formação leitora das crianças de maneira significativa e atraente.

Palavras-chave: Mediação literária. Paratextos. Estratégias de leitura. Textos verbal e visual. Poesia.

1. Classificação da pesquisa (nomes, tipos);

2. Fundamentação teórica da classificação com citação dos autores;

3. Articulação da classificação e suas definiões com a pesquisa;

4. O passo-a-passo do que será feito. (PROJETO - esboço do que pensa fazer - DISSERTAÇÃO - registro do que foi feito)

Leitura Kenia - 03/03

Capítulo teórico sobre letramento literário e educação literária (leitura literária?) - ?

[Google Acadêmico - artigos de periódicos, teses, dissertações, livros impressos, e-books, trabalhos de eventos]

• ? - conceito de leitura literária - Colomer (2007)

• ? - conceito de letramento literário - Cosson

• ? - conceito de educação literária - Fillola

• ? - organização da escrita do capítulo (quadro ou gráfico organizador de ideias???)

Leitura Kenia - 04/04

Capítulo com aproximações e distanciamentos entre os conceitos - 25/05/2025

Leitura Kenia - 09/06

Capítulo com mapeamento das práticas pedagógicas e Texto para qualificação - 17/07/2025 (entregar o que conseguir) (?????)

Leitura Kenia - 02/08

Qualificação - 13/11/2025

Defesa - 05/03/2025

1ª entrega - 18/03

Alessandra

Kenia

2.2 Características do letramento literário (quadro)

2.3 O que as publicações de 2004-2024 dizem sobre...

2.4 Características do letramento literários nas publicações (quadro comparativo)

3.2 Características do letramento literário (quadro)

3.3 O que as publicações de 2004-2024 dizem sobre...

3.4 Características do letramento literários nas publicações (quadro comparativo)

3.5 Comparação entre letramento literário e educação literária

Este trabalho associa-se a uma pesquisa de mestrado em andamento, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) e ao projeto de pesquisa “Elementos paratextuais e estratégias de compreensão leitora na Educação Infantil e nos Anos Iniciais”, ambos vinculados ao Grupo de Pesquisa Alfabetização e Letramento (Alfale) da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR). Tem como título: Mediações literárias da obra “Os dengos na moringa de voinha”, da autora Ana Fátima (2023), com ilustrações de Fernanda Rodrigues, publicada pela Brinque-Book, e tem como objetivos analisar a obra e propor mediações de leitura e atividades literárias que favoreçam a formação leitora das crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. São suporte para análise e criação das mediações as seguintes temáticas e autores: letramento literário, Cosson (2006); educação literária, Goulart (2023); compreensão leitora e mediação de leitura, Chambers (2023) e Bajour (2023); paratextos, Hunt (2010) e Nikolajeva e Scott (2011); estratégias de leitura, Solé (1998) e Girotto e Souza (2010), dentre outros. Analisar a obra e propor a leitura literária com mediações planejadas proporcionam o reconhecimento das articulações entre os textos verbal e visual, explorando estratégias de leitura e contribuindo para a construção de sentidos. Além disso, a mediação literária contribui para que o leitor se conecte ao texto, dialogando sobre ele e compreendendo suas pistas paratextuais.

Palavras-chave: Letramento literário. Educação Literária. Literatura infantil. Estratégias de leitura. Paratextos.

SLIJ – 7º - 2017 – anais - https://literalise.wordpress.com/wp-content/uploads/2020/10/7-slij-2016-anais.pdf.pdf

SLIJ – 8º - 2019 – anais - https://literalise.wordpress.com/wp-content/uploads/2020/07/rexsistc3aancias-literc3a1rias-na-contemporaneidade-cc3b3pia.pdf

SLIJ – 9º -

SLIJ – 10º - caderno de resumos - https://literalise.wordpress.com/wp-content/uploads/2024/06/caderno-de-resumos-x-slij.pdf

04/08/25

• Qualificação - 16/09/25

• Defesa - 18/12/25

- Enviar para Kenia ler a seção teórica dia 10/10/25

- Seção de análise 13/10 a 07/11/25 revisão e ajustes.

- Seção de análise para Kenia ler 10/11 a 14/11/25

- Seção Introdução, Resumo e Considerações 10/11 a 14/11/25

- Enviar para Kenia ler: Introdução, Resumo e Considerações dia:17/11 a 21/11/25

- Correção Anabela: 17/11/25 a 05/12/25

- Ajustes: Alessandra 08/12/25 a 12/12/25

Proposta para Data de Defesa: 27/02/2026