Thema 3: niets aan te doen by Tine Kemps

STAP 1. Start op p. 54 met "3. Sorry dat ik te laat ben."

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 14:52:53 UTC

Je gaat luisteren naar drie dialogen op het werk. Er zijn drie werknemers, mevrouw Mols, meneer Callens en mevrouw Stals. Ze komen alle drie te laat (ai!) en ze gaan zich verontschuldigen bij de baas, mevrouw De Wit. Maak 'oefening 6' (p. 54-55) volledig. (max 10 min)

Dialoog 2

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:05:11 UTC

Dialoog 3

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:06:10 UTC

STAP 2: CORRECTIE OEFENING 6

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:12:26 UTC

OEFENING 6 vraag 1

a = niks

b= dialoog 3

c= dialoog 1

d = dialoog 2

OEFENING 6 vraag 2

dialoog 1: vriendelijk

dialoog 2: kwaad

dialoog 3: vriendelijk

OEFENING vraag 3

(je eigen antwoord, hier is geen goed of fout)

STAP 3: Maak oefening 7. Nu hoor je ook de reacties van mevrouw De Wit. (stap 3 + 4: 10 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:15:34 UTC

Maak oefening 1 en oefening 2.

Dialoog 2

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:21:34 UTC

Dialoog 3

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:21:59 UTC

STAP 4: CORRECTIE OEFENING

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:23:18 UTC

oefening 1
dialoog 1: b
dialoog 2: c
dialoog 3: a

oefening 2
dialoog 1: vriendelijk
dialoog 2: kwaad
dialoog 3: vriendelijk

STAP 5: Oefen de excuses! (max 15 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:28:24 UTC

Zoek een partner. Neem wb. p. 56 - 57. Doe dit zo: cursist A kijkt naar de foto's op de computer en probeert het juiste excuus te zeggen. Cursist B neemt wb p 56-57 en controleer cursist A. Daarna wissel je van rol. Oefen tot je de excuses goed kan!

STAP 6: oefen de dialoog. (max 10 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:42:02 UTC

Op p. 56 vind je in de groene kader een dialoog tussen een werknemer en een werkgever. Oefen met een partner de dialoog. Oefen als werknemer (met een excuus) én als werkgever (met een kwade of vriendelijke reactie).

STAP 7: Herhaal het reguliere imperfectum. Doe alle stappen!

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:44:09 UTC

1) Op jouw hand-out staat een oefening op het reguliere imperfectum. Maak de oefening. De correctie vind je vooraan in de klas. (max 10 min)

2) Kijk naar de video (KLIK!) van Tine. In de video legt zij uit hoe je een regulier imperfectum maakt. Kijk goed! (max 20 min)

3) Kijk opnieuw naar je oefening. Begrijp je jouw fouten?

STAP 8: 'Ik kon niet komen' wb p 59 (max 6 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:50:55 UTC

Je mag weer individueel werken. Neem je wb. p. 59. Luister naar de vier dialogen en maak oefening 10.

Dialoog 2

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:55:12 UTC

Dialoog 3

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:55:50 UTC

Dialoog 4

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:56:34 UTC

STAP 9: correctie

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:57:34 UTC

oefening 10
1
a = dialoog 3

b = dialoog 1

c = dialoog 4
d = dialoog 2

tweede luisterronde = eigen antwoorden

STAP 10: oefening 11 p. 60 (max 6 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 15:59:11 UTC

Luister naar de 4 complete dialogen en maak oefening 11.

Dialoog 2

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:00:06 UTC

Dialoog 3

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:00:40 UTC

Dialoog 4

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:01:23 UTC

STAP 11: CORRECTIE

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:02:03 UTC

correctie van oefening 11
dialoog 1 b
dialoog 2 c
dialoog 3 d
dialoog 4 a

STAP 12: Spreek! (max 12 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:02:59 UTC

Spreek met jouw partner.

Cursist A gaat naar pagina 153.

Cursist B gaat naar pagina 154.

Lees de instructies goed. Je geeft telkens het excuus waarom een persoon niet naar het feest kon komen. Geef een excuus met omdat en een imperfectum. Je partner geeft je feedback.

STAP 13: Oefen de dialoog (max 8 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:08:41 UTC

Blijf bij je partner. Ga in je werkboek naar p. 60, oefening 12.
Oefen samen de dialoog. Oefen als leerkracht en als cursist.
De situatie van de dialoog is: je was vorige les afwezig en de leerkracht vraagt waar je was.

Stap 14: schrijf een excuus! (max 20 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:16:06 UTC

De situatie is: je bent de mama of papa van een dochter van 9 jaar. Je kind kwam gisteren te laat in de les. Je schrijf kort naar de juf om uit te leggen waarom. Schrijf voor elke foto een excuus uit. Gebruik zeker 'omdat'!

STAP 15: CORRECTIE SCHRIJFOEFENING

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:19:35 UTC

Ga naar voren, daar hangt de correctie :)

STAP 16: Vertel een fantastisch verhaal! (max 20 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:23:32 UTC

Let op, dit is een lange oefening en je moet de oefening met twee personen doen!

eerst:
Cursist A gaat naar p. 61, luistert naar 'Verhaal cursist A' en maakt oefening 13 en 14.
Cursist B gaat naar p. 63, luistert naar 'Verhaal cursist B' en maakt oefening 17 en 18.

daarna:
Cursist A en cursist B vertellen het verhaal dat ze hoorden aan elkaar, zo volledig mogelijk!

Ten slotte:
Cursist A luistert nu naar 'Verhaal cursist B' en Cursist B luistert naar 'Verhaal cursist A'. Jullie controleren of de andere cursist goed verteld heeft. Geef feedback.

Extra: heb jij ook zo'n fantastisch verhaal? Vertel het aan je partner!

Verhaal cursist A (p. 61)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:28:15 UTC

Verhaal cursist B (p. 63)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:29:52 UTC

Stap 17: Radio Zo Gezegd.

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:33:00 UTC

Zo dadelijk ga je naar een fragment van Radio Zo Gezegd luisteren.

Eerst mag je naar deze foto kijken en brainstormen: wat zie je?

STAP 18: Luister 2x naar Radio Zo Gezegd. Vat de tekst samen.

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:35:48 UTC

STAP 19: Correctie samenvatting Radio Zo Gezegd

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:38:39 UTC

Een school in Brazilië heeft een creatieve oplossing tegen spijbelen: de leerlingen krijgen een T-shirt met een chip, en als de leerlingen niet op tijd in de les zijn, dan krijgen de ouders een sms.

Geef je opinie en discussieer met je partner: wat vind jij van het idee van de school in Brazilië?

EXTRA EXTRA EXTRA

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2016-12-14 16:42:26 UTC

Soms moet je wachten op andere cursisten tijdens deze oefeningen omdat je sommige stappen met twee personen moet doen. Dan mag je de teksten wb p 66-67 lezen of een extra oefening naar keuze op www.nedbox.be maken.

STAP A: maak oefening 2 op pagina 53. Doe dit individueel. (max 5 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2017-04-21 08:56:56 UTC

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2017-04-21 08:59:23 UTC

STAP B: luister naar dit fragment en maak individueel oefening 3 op p. 53. (max. 6 min)

STAP C

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2017-04-21 09:00:25 UTC

Controleer de antwoorden van oefening 2 en 3. (max 2 min)

11% "Ik was opnieuw in slaap gevallen."

8% "Ik had thuis iets vergeten."

27% "Ik zat vast in het verkeer."

10% "Ik moest de kinderen naar de school/de crèche brengen."

nepexcuus: 1 op vijf, dus 20%

populairste dag om te laat te komen: maandag

STAP D: zoek een partner en spreek over deze vragen. (20 min)

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2017-04-21 09:13:17 UTC

1) Ben jij stipt, of ben jij vaak te laat?

2) Vind jij stipt zijn belangrijk?

3) Kom jij vaak te vroeg of te laat op afspraken?

4) Waar is "op tijd komen" heel belangrijk? (bv de dokter)

5) Durf jij een nepexcuus gebruiken, als je te laat komt? Welke nepexcuses gebruik je?

6) Welke excuses zie je op p. 53 bij oefening 4? Probeer het excuus eerst zelf te zeggen. Maak dan de oefening op p. 54 bovenaan. Ga hier naar rechts voor de correctie.

7) Welke excuses van p. 53 oef 4 vind je goede excuses? en welke niet?

Correctie p. 54 bovenaan

engelachtigkersenbloesemcakeje — 2023-11-20 17:05:36 UTC

1 f, 2 c, 3 g, 4 i, 5 a, 6 h, 7 e, 8 b, 9 j, 10 d