Dorinta de a deveni profesoară de fizică s-a conturat treptat, pe măsură ce am realizat cât de mult contează un profesor bun în formarea elevilor. Vreau să le ofer elevilor mei nu doar informații, ci și încredere, curiozitate și bucuria descoperirii. Cred cu tărie că o educație bazată pe înțelegere și experiment poate forma gânditori critici și oameni pregătiți pentru viață.

Pentru mine, meseria de profesor nu înseamnă doar predare, ci și învățare continuă, adaptare, răbdare și dorința sinceră de a contribui la dezvoltarea fiecărui elev. Aleg fizica pentru că este o știință fundamentală, dar aleg și educația pentru că este o investiție în viitorul nostru comun.

Un aspect important în procesul meu de formare a fost reflecția asupra rolului instrumentelor digitale în proiectarea și desfășurarea lecțiilor de Fizică. Am descoperit că tehnologia nu este doar un „supliment” atractiv, ci poate deveni un real instrument pedagogic, care stimulează învățarea activă și personalizată.

• PhET Simulations – pentru experimente virtuale (ex. mișcare rectilinie, circuite electrice, câmpuri magnetice);

• GeoGebra – pentru reprezentări grafice interactive;

• Kahoot și Quizizz – pentru evaluări formative și activități de tip gamificare;

• Jamboard, Padlet sau Mentimeter – pentru colaborare și brainstorming în clasă;

• GenAI (ex. ChatGPT, Sora) – ca suport pentru generarea de exemple, explicații alternative sau idei de proiecte.

Prin integrarea acestor resurse, lecțiile de Fizică pot deveni mai dinamice și mai accesibile, în special pentru elevii care au dificultăți în a înțelege conceptele teoretice. De exemplu, folosirea unei simulări PhET într-o lecție despre legea lui Ohm nu doar că economisește timp și materiale, dar și ajută elevii să observe și să controleze variabilele în timp real.

• generarea rapidă de fișe de lucru adaptate nivelului clasei;

• formularea de exerciții și întrebări de reflecție pe baza conținutului predat;

• crearea de scenarii didactice personalizate;

• traducerea unor concepte complexe în explicații pe înțelesul elevilor;

• idei de proiecte STEM și activități interdisciplinare.

Reflecția mea finală este că profesorul modern trebuie să își asume un rol de facilitator al învățării, capabil să îmbine pedagogia tradițională cu inovația digitală. A învăța să folosesc eficient tehnologia în predare nu înseamnă doar „a ține pasul cu vremurile”, ci mai ales a răspunde nevoilor reale ale elevilor și a crea un mediu de învățare relevant, captivant și incluziv.

• Să înțeleagă diferențele dintre evaluarea formativă și cea sumativă

• Să identifice exemple concrete de activități pentru fiecare tip de evaluare

• Să folosească instrumente digitale pentru crearea unei fișe de lucru interactive

2. Conținut teoretic

Evaluarea formativă

• Scop: monitorizarea continuă a progresului elevilor

• Exemple: feedback, autoevaluare, teste rapide, observare, întrebări la clasă

• Rol: corecție și îmbunătățire a procesului de învățare

Evaluarea sumativă

• Scop: măsurarea rezultatelor finale după o perioadă de învățare

• Exemple: teste finale, examene, proiecte, evaluări standardizate

• Rol: certificare, clasificare și luarea deciziilor educaționale

3. Activități practice

Activitate 1: Discuție și identificare

• Împărțiți studenții în grupuri mici.

• Fiecare grup primește o serie de exemple de activități (tipărire sau pe slide).

• Sarcina: să clasifice activitățile în formative sau sumative și să justifice.

Activitate 2: Crearea unei fișe interactive digitale

• Alegerea unui instrument digital (Wordwall, LearningApps, Jigsawplanet, Liveworksheets).

• Fiecare student/grup realizează o fișă de lucru cu minim 5 itemi (întrebări, potrivire, adevărat/fals etc.).

• Tema fișei: identificarea tipului de evaluare, exemple de activități, definirea conceptelor.

4. Resurse utile

• Wordwall

• LearningApps

• Jigsawplanet

• Liveworksheets

• Materiale teoretice și exemple de evaluare formativă și sumativă (se pot oferi sub formă de PDF sau prezentare)

5. Fișa de lucru (exemplu) — realizată pe Wordwall

Întrebare/TaskTip răspunsRăspuns corectExplicațieCe este evaluarea formativă?Alegere multiplăMonitorizarea continuă a învățăriiEvaluează progresul pentru corecții rapideTestul final de la sfârșit de semestru este:Alegere multiplăEvaluare sumativăMăsoară cunoștințele după un ciclu completO activitate formativă este:PotrivireFeedback constantAjută la îmbunătățirea procesuluiEvaluarea sumativă are rolul de:Adevărat/FalsClasificare și certificareConfirmă nivelul atinsAutoevaluarea este:Alegere multiplăEvaluare formativăImplică elevul în proces

Cum să creezi o fișă de lucru interactivă pe Wordwall

1. Crearea unui cont sau autentificarea

• Accesează site-ul: https://wordwall.net/

• Dacă nu ai cont, apasă pe Sign up și creează unul gratuit (poți folosi email sau cont Google/Facebook)

• Dacă ai cont, apasă pe Log in și autentifică-te

2. Începe o activitate nouă

• După logare, apasă butonul Create Activity (Creare activitate) din partea dreaptă sus

• Wordwall oferă multe tipuri de activități (matching, multiple choice, adevărat/fals, puzzle etc.)

• Pentru evaluarea formativă/sumativă, recomand Quiz (test cu întrebări) sau Match up (potrivire)

3. Setează tipul de activitate

• Selectează tipul de joc/test care se potrivește cel mai bine tipurilor de întrebări pe care vrei să le pui

• Apasă pe Use template (Folosește șablonul)

4. Introdu întrebările și răspunsurile

• Completează câmpurile cu întrebări și variante de răspuns

• Exemplu pentru întrebarea: „Ce este evaluarea formativă?”

  • Variante:

    • Monitorizarea continuă a învățării (corect)

    • Evaluare finală la sfârșit

    • Proiect individual

• Pentru răspunsuri multiple, marchează răspunsul corect

• Adaugă cel puțin 5 întrebări relevante pentru seminar

5. Personalizează activitatea

• Poți adăuga imagini, explicații, ajusta ordinea întrebărilor

• Setează timpul pentru răspuns, dacă vrei

• Poți alege dacă participanții primesc feedback imediat sau la final

6. Salvează și publică

• Apasă Done (Terminat) când ai terminat

• Dă un titlu activității, de ex. „Evaluarea formativă și sumativă - quiz”

• Poți alege să fie publică sau privată (recomand să fie privată dacă e pentru seminar)

7. Distribuie activitatea

• După salvare, apasă pe Play pentru a testa

• Pentru a trimite studenților, folosește butonul Share

• Copiază linkul și distribuie-l pe platforma voastră de comunicare (email, Google Classroom, WhatsApp etc.)

• Studenții pot accesa direct linkul și pot rezolva fișa online

8. Monitorizează rezultatele (opțional)

• Dacă ai cont premium, poți vedea statisticile, răspunsurile și progresul participanților

• Dacă nu, poți colecta manual răspunsurile discutând în grup sau cerând un raport scris