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      <title>Educación Domiciliaria y Hospitalaria by Sabrina</title>
      <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548</link>
      <description>Gonzalez Sabrina, Coronel Mariel.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-16 22:57:30 UTC</pubDate>
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         <title>La Educación Domiciliaria y Hospitalaria en la Argentina </title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> Intenta paliar los Efectos Generados por la epidemia de poliomielitis Que afecto al país en La Década del 50</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:03:23 UTC</pubDate>
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         <title>El 15 de septiembre de 1939</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div>fue creada la primer escuela hospitalaria del país “Dr. Silvestre Peña y Lillo” en el Hospital Emilio Civit de la ciudad de Mendoza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:17:03 UTC</pubDate>
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         <title>Tiene como finalidad</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> promover, desarrollar y acompañar los cambios. En busca de una real inclusión educativa para los sujetos que debido a su situación de enfermedad no puede concurrir a la escuela común</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:19:59 UTC</pubDate>
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         <title>El sistema educativo nacional</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;se estructura en cuatro (4) niveles- Educación inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior-, y ocho (8) modalidades, asegurando una educaci<em>ón de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:23:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre la articulación </title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> La articulación reconoce tres niveles de decisión: el nacional, el jurisdiccional y el institucional</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:24:37 UTC</pubDate>
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         <title>A nivel nacional:</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Estado Nacional y los estados provinciales y la CABA, acuerdan criterios, articulan estrategias políticas y diseñan líneas de acción comunes, para otorgar homogeneidad y coherencia al sistema. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:26:20 UTC</pubDate>
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         <title>A nivel jurisdiccional </title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> en el marco de los acuerdos federales, cada provincia y la CABA administran sus sistemas educativos y disponen los medios que garantizan la atención educativa de todos los destinatarios de la modalidad, en todo el territorio jurisdiccional. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:27:59 UTC</pubDate>
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         <title>A nivel institucional</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> las escuelas y servicios domiciliarios y hospitalarios con sus directivos, profesionales, técnicos y docentes, implementan las disposiciones jurisdiccionales de acuerdo con la normativa local y nacional, adaptando sus propuestas educativas a la realidad y características de cada escuela de referencia y de sus destinatarios, en defensa de su trayectoria y de una educación de calidad para el alumno. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:28:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las articulaciones necesarias para el cumplimiento de la Educación Domiciliaria y Hospitalaria incluyen diferentes acciones como:</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> implementar proyectos educativos y culturales, optimizar el uso de los recursos y los espacios, planificar la reinserción en la escuela de referencia, entre otras. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:30:17 UTC</pubDate>
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         <title>Estas articulaciones serán: </title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:31:11 UTC</pubDate>
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         <title>Interjurisdiccionales: </title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> entre la Nación y las provincias y la CABA; entre las provincias y municipios, entre otros. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:32:16 UTC</pubDate>
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         <title>Intersectoriales: </title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> entre Educación y otros ministerios como el de Salud, Desarrollo Social, Infraestructura; con actores institucionales que tengan participación en los efectores sanitarios, entre otros. </div>]]></description>
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         <title> Intraministeriales:</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> con todos los niveles, modalidades, escuelas de referencia, áreas, programas, proyectos y planes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:37:10 UTC</pubDate>
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         <title> Instituciones de la Modalidad</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> El alumno en situación de enfermedad se escolariza en el ámbito hospitalario y/o domiciliario. Estos espacios diferentes imponen criterios comunes y otros diferenciados a la organización del acto educativo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-16 23:40:09 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Domiciliaria: </title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> comprende la atención educativa de los sujetos que se encuentren en reposo domiciliario por atravesar una situación de enfermedad, que les impide concurrir a una escuela, iniciando o continuando la escolaridad obligatoria. </div>]]></description>
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         <title>La Inclusión como principio rector y de Justicia social</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Inclusión es un principio, proceso, acción social, colectiva, que resulta de una contrucción social, simbolica de los grupos humanos, de comunidades educativas contribuyendo a mejorar las condiciones de los entornos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-23 23:41:41 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos específicos</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div>1) Garantizar el inicio o continuidad de la escolarización</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div>2) Mantener el vinculo con la escuela de referencia del alumno</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div>3) Reducir el ausentismo, la repitencia y la deserción escolar</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-23 23:53:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div>4) Reducir los efectos negativos derivados del aislamiento que produce la enfermedad</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-23 23:53:56 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Hospitalaria</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son los establecimientos educativos que llevan a cabo la escolarización de los sujetos que cursan niveles obligatorios y se encuentran internados en los efectos sanitarios</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-23 23:57:05 UTC</pubDate>
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         <title>Propuesta pedagogica</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> deberán girar en torno a los contenidos propios del nivel. Se orientarán a dar continuidad a los aprendizajes, de modo que cuando el alumno pueda reintegrarse a su escuela se encuentre en condiciones pedagógicas similares a sus compañeros de clase. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-24 00:08:33 UTC</pubDate>
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         <title>El juego</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> Cuando el alumno se encuentra en situación de enfermedad, el juego adquiere nuevas cualidades por su potencial como actividad resubjetivante, acompañando al niño en la tramitación del trauma que la enfermedad o sus consecuencias pueda conllevar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:39:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El docente</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> será el encargado de acercarle las múltiples tareas que serán abordadas desde una perspectiva pedagógica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:42:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evaluación del alumno</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>En términos administrativos</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> las escuelas y servicios de la modalidad requerirán  la certificación médica como requisito indispensable, donde constará el diagnóstico médico o sintomatología manifiesta y el tiempo probable de reposo </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:45:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174165543</link>
         <description><![CDATA[<div> solicitarán a la escuela de referencia información respecto al desempeño académico del alumno durante el año  acerca de los contenidos ya trabajados en el ciclo lectivo, los temas que su grupo/clase trabajará en el próximo tiempo, el modo en que serán abordados y la manera en que serán evaluados. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:47:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>En términos pedagógicos</title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174165615</link>
         <description><![CDATA[<div> los docentes realizarán una evaluación de la situación pedagógica actual, que contemplará las limitaciones y posibilidades que la situación de enfermedad traiga aparejadas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:48:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174165645</link>
         <description><![CDATA[<div> la evaluación debe incluir no sólo al sujeto aisladamente, sino que es importante también identificar quiénes son los otros actores que se encuentran presentes  en la cotidianeidad del sujeto mientras transita su convalecencia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:49:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Orientaciones para la organización de la tarea educativa </title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:50:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174165716</link>
         <description><![CDATA[<div> Las jurisdicciones establecerán la carga horaria para la modalidad en los distintos niveles  se deberá garantizar como mínimo un 30% de la carga horaria semanal para el nivel primario </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:51:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En relación a la selección de contenidos a abordar</title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[<div> el docente debe identificar y organizar los contenidos prioritarios de esa sala/grado/año.  Esta deberá tener en cuenta el momento del ciclo lectivo en el que se encuentra, </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:52:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El Consejo Federal de Educación</title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174165821</link>
         <description><![CDATA[<div> acordó un conjunto de contenidos mínimos o núcleos de aprendizajes prioritarios (NAP) que pueden ser orientadores en la selección de estos contenidos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:53:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> Sobre la asistencia, calificación, promoción y acreditación </title>
         <author>sabricattania1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:55:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174165921</link>
         <description><![CDATA[<div> Ningún alumno perderá su condición de regular en su escuela de referencia mientras sea escolarizado en instituciones de la modalidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:55:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174165944</link>
         <description><![CDATA[<div> la escuela o servicio domiciliario y/u hospitalario enviará a la escuela de referencia un informe pedagógico que dé cuenta del proceso de aprendizaje en dicho período. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:56:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174165966</link>
         <description><![CDATA[<div> En los casos de aquellos alumnos cuyo tratamiento médico requiera internaciones o reposos prolongados, corresponde a las instituciones de la modalidad evaluar sus aprendizajes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:56:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Criterios para la reinserción en una escuela de referencia </title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174165993</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:57:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174166023</link>
         <description><![CDATA[<div> deberá ser planificado en conjunto con dicha institución, de modo de dar continuidad a la propuesta pedagógica. Se buscará mantener o iniciar el contacto mientras la situación de enfermedad mantenga al alumno alejado de su escuela de referencia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:58:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabricattania1</author>
         <link>https://padlet.com/sabricattania1/drwhu4sml548/wish/174166041</link>
         <description><![CDATA[<div> Es importante que el alumno/a se sienta acompañado y apoyado en los nuevos desafíos que debe enfrentar tanto en términos académicos como sociales y emocionales. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-28 22:58:58 UTC</pubDate>
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