https://chatgpt--pe3fxlg.gamma.site/

### **นิทานเรื่อง “แสงสว่างปลายทาง”**

ณ โรงเรียนแห่งหนึ่งในต่างจังหวัด เด็กชายชื่อ “นัท” นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อายุ 18 ปี เป็นคนขยัน ตั้งใจเรียน และมีความฝันอยากเรียนต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำของประเทศ แม้ฐานะทางบ้านจะไม่ค่อยดี แต่นัทไม่เคยยอมแพ้ เขาหาข้อมูลเรื่องทุนการศึกษา การสอบเข้ามหาวิทยาลัย และเทคนิคต่างๆ ในการเตรียมตัวสอบด้วยตนเองจากอินเทอร์เน็ตและหนังสือที่ยืมจากห้องสมุด

วันหนึ่ง นัทสังเกตว่าเพื่อนๆ หลายคนในห้องเรียนยังไม่รู้แน่ชัดว่าตัวเองจะเรียนต่อที่ไหน หรือจะเริ่มต้นเตรียมตัวยังไง นัทจึงเกิดความคิดว่า

**“ถ้าเราแบ่งปันสิ่งที่เรารู้ให้เพื่อนๆ บ้าง บางทีเขาอาจจะมีโอกาสเหมือนเรา”**

หลังเลิกเรียนวันศุกร์ นัทจึงเริ่มจัดกลุ่มเล็กๆ ใต้ต้นไม้หน้าโรงเรียน เรียกว่า “กลุ่มชงชาอนาคต” โดยเขานำโน้ตและสรุปที่เขาทำไว้มานั่งอธิบายเรื่อง TCAS การเลือกคณะ เทคนิคการทำพอร์ต และการขอทุนต่างๆ อย่างตั้งใจ

จากกลุ่มเล็กๆ ไม่กี่คน กลับค่อยๆ มีนักเรียนจากห้องอื่นมาเข้าร่วมด้วย จนวันหนึ่งคุณครูแนะแนวมาพบเข้า และสนับสนุนให้จัดเป็นกิจกรรมสม่ำเสมอในโรงเรียน พร้อมประกาศในเช้าวันจันทร์ว่า

**“ใครอยากได้คำแนะนำเรื่องการศึกษาต่อ มาร่วมกิจกรรมกับพี่นัทได้ทุกเย็นวันศุกร์นะครับ”**

หนึ่งปีผ่านไป นัทสอบติดคณะในฝัน และเพื่อนๆ ในกลุ่มก็มีคนได้เรียนต่อหลายคน บางคนที่เคยหมดหวังกลับมีแรงฮึดขึ้นมาใหม่

ก่อนจบการศึกษา นัทได้กล่าวในงานปัจฉิมนิเทศว่า

**“ผมแค่เด็กคนหนึ่งที่เคยไม่รู้ว่าจะไปทางไหน จนวันหนึ่งได้แสงจากคนอื่นส่องทางให้ ผมก็เลยอยากเป็นแสงเล็กๆ ให้คนอื่นบ้าง...”**

---

**คติของนิทานเรื่องนี้:**

*"การแบ่งปันความรู้ เป็นแสงสว่างที่ไม่มีวันหมด แม้เพียงจุดเล็กๆ ก็สามารถนำทางให้คนอื่นก้าวต่อไปได้"*

---

ต้องการให้เปลี่ยนชื่อหรือต่อเนื้อเรื่องไหมครับ?

เฉลย: B
อธิบาย: การได้รับอีเมลแบบนี้มักเป็นการหลอกลวง ควรลบหรือรายงานเพื่อความปลอดภัย

ข้อ 2:
การตั้งรหัสผ่านที่ปลอดภัย ควรเป็นแบบใด?
A) ใช้วันเกิดของตัวเอง
B) ใช้คำง่าย ๆ เช่น "12345"
C) ใช้รหัสเดียวกันทุกเว็บไซต์
D) ใช้อักษร ตัวเลข และสัญลักษณ์รวมกัน

เฉลย: D
อธิบาย: รหัสผ่านที่ดีต้องยากต่อการเดา โดยผสมอักษร ตัวเลข และสัญลักษณ์

ข้อ 3:
เพื่อนในโลกออนไลน์ชวนไปพบกันครั้งแรก ควรทำอย่างไร?
A) ไปพบเพียงลำพัง
B) บอกผู้ปกครองและไม่ไปถ้ายังไม่มั่นใจ
C) ไปโดยไม่บอกใคร
D) ถ่ายรูปแล้วส่งให้เพื่อนก่อนเจอ

เฉลย: B
อธิบาย: การนัดพบคนแปลกหน้าออนไลน์เป็นเรื่องอันตราย ควรปรึกษาผู้ใหญ่ก่อนเสมอ

ข้อ 4:
ข้อใดเป็นการใช้เทคโนโลยีอย่างรับผิดชอบ?
A) แชร์ข่าวโดยไม่ตรวจสอบ
B) ใช้รูปของคนอื่นโดยไม่ได้รับอนุญาต
C) ใช้เวลาหน้าจอมากเกินไปทุกวัน
D) ไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนตัวในที่สาธารณะออนไลน์

เฉลย: D
อธิบาย: การรักษาข้อมูลส่วนตัวเป็นสิ่งสำคัญเพื่อความปลอดภัยบนโลกออนไลน์

ข้อ 5:
ถ้าเจอข้อความที่ทำให้รู้สึกไม่สบายใจหรือถูกรังแกออนไลน์ ควรทำอย่างไร?
A) ไม่บอกใครและเก็บเงียบ
B) โต้ตอบกลับทันที
C) บอกผู้ใหญ่หรือครูที่ไว้ใจได้
D) ลบแอคเคานต์ทันที

เฉลย: C
อธิบาย: การบอกผู้ใหญ่หรือครูจะช่วยแก้ไขสถานการณ์ได้ดีที่สุด

ข้อ 6:
ข้อใดเป็นอุปกรณ์ที่ต้องมีการตั้งค่าความเป็นส่วนตัว?
A) โทรศัพท์มือถือ
B) หนังสือเรียน
C) ปากกา
D) สมุดวาดรูป

เฉลย: A
อธิบาย: อุปกรณ์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต เช่น โทรศัพท์มือถือ ต้องมีการตั้งค่าความเป็นส่วนตัว

ข้อ 7:
ข้อใดคือการรักษาความปลอดภัยข้อมูลที่ดี?
A) บันทึกรหัสผ่านไว้ในกระดาษติดที่โต๊ะ
B) แบ่งปันรหัสผ่านกับเพื่อนสนิท
C) เปลี่ยนรหัสผ่านเป็นประจำ
D) ใช้รหัสผ่านเดียวกันทุกบัญชี

เฉลย: C
อธิบาย: การเปลี่ยนรหัสผ่านเป็นประจำช่วยป้องกันข้อมูลรั่วไหล

ข้อ 8:
การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยควรทำอย่างไรเมื่อโหลดแอปใหม่?
A) โหลดจากเว็บหรือแหล่งใดก็ได้
B) ตรวจสอบรีวิวและโหลดจากแหล่งที่น่าเชื่อถือ
C) โหลดทันทีที่เพื่อนแนะนำ
D) ไม่ต้องตรวจสอบอะไรเลย

เฉลย: B
อธิบาย: การโหลดแอปควรเลือกจากแหล่งที่เชื่อถือได้เพื่อป้องกันไวรัสหรือมัลแวร์

ข้อ 9:
ข้อใดต่อไปนี้เป็นการป้องกันไวรัสคอมพิวเตอร์?
A) ไม่อัปเดตซอฟต์แวร์
B) ใช้ซอฟต์แวร์เถื่อน
C) ติดตั้งโปรแกรมป้องกันไวรัส
D) ปิดคอมพิวเตอร์บ่อย ๆ

เฉลย: C
อธิบาย: การติดตั้งและอัปเดตโปรแกรมป้องกันไวรัสช่วยปกป้องคอมพิวเตอร์จากภัยคุกคาม

ข้อ 10:
ข้อใดคือผลเสียจากการใช้เทคโนโลยีมากเกินไป?
A) มีสมาธิดีขึ้น
B) สุขภาพแข็งแรงขึ้น
C) อาจปวดตาหรือเสียสุขภาพจิต
D) เรียนเก่งขึ้นทันที

เฉลย: C
อธิบาย: การใช้เทคโนโลยีมากเกินไปอาจส่งผลเสียต่อสุขภาพทั้งร่างกายและจิตใจ

ในเช้าวันเสาร์แสนสดใส เสียงนาฬิกาดังขึ้นเป็นจังหวะ
“ตี้ง! ตี้ง! ตี้ง!”
นัจวาลืมตาขึ้นมาช้า ๆ พร้อมเสียงฝีเท้าตุ้บตั้บของใครบางคน...

“พี่นัจวา! ตื่นเถอะ! มาเล่นเป็นคุณหมอกับเราหน่อย~”
เสียงนั้นคือ อามิส น้องชายตัวป่วนวัย 6 ขวบ ที่กำลังถือหมีเท็ดดี้ไว้แน่น

นัจวาหาววอด “โอ๊ยย...วันนี้วันเสาร์นะ อามิส~ นอนต่อไม่ได้เหรอ?”

แต่เมื่อเธอเดินลงมาชั้นล่าง เธอก็เห็นแม่กำลังซักผ้า ส่วนพ่อกำลังเช็ดกระจกหน้าบ้านอยู่
ทุกคนดูยุ่ง...ยกเว้นตัวเธอ

❝บางที...เราเองก็ควรช่วยบ้างแล้วล่ะ❞ นัจวาคิด

เธอเดินไปหาแม่
“แม่ค้า หนูช่วยตากผ้าได้นะคะ”
แม่หันมายิ้ม “โอ้โห แม่รอคำนี้มาทั้งสัปดาห์เลยล่ะ”

จากนั้นนัจวาก็ช่วยแม่ตากผ้าอย่างขยันขันแข็ง เธอสังเกตด้วยว่าถ้าแขวนให้ผ้าเรียงในทิศทางเดียวกัน เวลาพับจะง่ายกว่า... "ว้าว นี่เราก็เก่งเหมือนกันนะเนี่ย" เธอคิดอย่างภูมิใจ

ต่อมา เธอก็ไปหาพ่อ
“พ่อค้า หนูช่วยเช็ดกระจกอีกฝั่งก็ได้นะ”
พ่อยิ้มกว้าง “ดีเลย พ่อจะได้ไม่ต้องปีนบันไดให้เมื่อยหลัง”

ผ่านไปไม่นาน ทั้งบ้านก็สะอาดเอี่ยม
แต่ก่อนที่นัจวาจะนั่งพัก อามิสก็วิ่งเข้ามาพร้อมกับหมีเท็ดดี้ในมืออีกครั้ง
“พี่นัจวา~ คราวนี้คุณหมาว่าคุณหมีเป็นไข้! ต้องฉีดยาด่วน!”
นัจวาหัวเราะ แล้วก็พูดว่า
“คุณหมอนัจวามาแล้ว~ คุณอามิสจับคนไข้ให้แน่นเลยนะคะ!”

สองพี่น้องเล่นกันจนหัวเราะลั่นบ้าน
แม่นั่งมองจากห้องครัว พ่อก็นั่งจิบกาแฟที่มุมโซฟา ทั้งคู่สบตากันแล้วยิ้ม

บ้านอาจไม่ต้องใหญ่โต
แค่ทุกคนมี “ใจช่วยกัน”
ก็อบอุ่นไม่แพ้คฤหาสน์หลังใดในโลก

🌟 ข้อคิดท้ายเรื่อง

“ความรับผิดชอบเริ่มต้นจากใจเล็ก ๆ ที่อยากช่วย”
ไม่ต้องรอให้ใครบอก แค่ลงมือทำ ก็สร้างความสุขให้บ้านได้ทั้งหลัง

Wǒ yǒu yí ge hǎo péngyǒu, tā jiào Míngmíng.

我们每天一起上学，也一起回家。

Wǒmen měitiān yìqǐ shàngxué, yě yìqǐ huí jiā.

他很喜欢看书，也喜欢打篮球。

Tā hěn xǐhuān kàn shū, yě xǐhuān dǎ lánqiú.

วันหนึ่ง เสือใหญ่เดินผ่านมาที่ต้นไม้ของจิ๊บจิ๊บ และพูดว่า “นกน้อย ฉันหิวมาก ช่วยหาผลไม้ให้ฉันหน่อยได้ไหม?”

จิ๊บจิ๊บตอบว่า “ได้สิ ฉันจะบินไปหาผลไม้ให้คุณเสือ” แล้วมันก็บินไปเก็บผลไม้สุกหวานมาหลายลูก

เมื่อเสือใหญ่กินผลไม้เสร็จ มันพูดว่า “ขอบใจนะนกน้อย ฉันจะไม่ลืมความช่วยเหลือของเธอ”

ต่อมา วันหนึ่ง เสือใหญ่เจอจิ๊บจิ๊บตกอยู่ในกับดัก มันรีบช่วยนกน้อยออกมา และพูดว่า “เพราะเธอซื่อสัตย์และช่วยฉัน ฉันจึงช่วยเธอในวันนี้”

คติสอนใจ: “ความซื่อสัตย์และการช่วยเหลือกัน จะนำมาซึ่งมิตรภาพและความดีงาม”

โทรโพสเฟียร์ (Troposphere) – ชั้นล่างสุด มีอากาศที่ใช้หายใจ เกิดสภาพอากาศต่าง ๆ

สตราโทสเฟียร์ (Stratosphere) – มีโอโซนที่ช่วยกรองรังสีอัลตราไวโอเลตจากดวงอาทิตย์

มีโซสเฟียร์ (Mesosphere) – เผาไหม้ดาวตกก่อนตกถึงพื้นโลก

เทอร์โมสเฟียร์ (Thermosphere) – มีอุณหภูมิสูง ส่งคลื่นวิทยุและสัญญาณดาวเทียมได้

เอกโซสเฟียร์ (Exosphere) – ชั้นนอกสุด เชื่อมต่อกับอวกาศ

ประโยชน์ของชั้นบรรยากาศ ได้แก่:

ป้องกันรังสีอันตรายจากดวงอาทิตย์

รักษาอุณหภูมิของโลกให้อยู่อาศัยได้

ช่วยในการสื่อสารผ่านคลื่นวิทยุ

ทำให้เกิดฝน ลม และสภาพอากาศ

ปกป้องโลกจากอุกกาบาต

ชื่อเรื่อง: คุกกี้ของตังเมกับยายใจดี

Title: Tangme’s Magical Cookies

ตังเมอาศัยอยู่กับคุณยายใจดีในบ้านกลางป่า วันหนึ่งคุณยายพูดว่า “วันนี้เรามาทำคุกกี้ไปฝากเพื่อน ๆ กันเถอะจ้ะ” ตังเมยิ้มดีใจ รีบหยิบชามผสมแป้ง เขากับยายช่วยกันปั้นคุกกี้เป็นรูปหัวใจ หมีน้อย และดวงดาว แล้วอบจนหอมกรุ่น

Tangme lived with his kind grandma in a small house in the woods. One day, Grandma said, “Let’s make cookies to share with our friends!” Tangme smiled and quickly grabbed a mixing bowl. He and Grandma shaped cookies into hearts, bears, and stars, and baked them until they smelled delicious.

เมื่อคุกกี้เสร็จ ตังเมใส่ลงในขวดโหลสองใบ เขาสะพายกระเป๋าแล้วเดินไปหาบรรดาเพื่อน ๆ แต่ทันใดนั้น! ขวดหนึ่งหล่นจากกระเป๋า ตกลงไปในแม่น้ำ!

When the cookies were done, Tangme packed them into two glass jars. He put on his bag and walked to his friends’ houses. But suddenly — one jar fell into the river!

ตังเมตกใจ แต่ไม่ยอมแพ้ เขาวิ่งลงไปขึ้นเรือพาย ล่องตามแม่น้ำ ฝ่าสายน้ำแรงและฝนที่ตกลงมา แม้จะเปียกจนตัวสั่น แต่ตังเมก็ยังพยายาม จนสามารถคว้าขวดคุกกี้กลับมาได้

Tangme was surprised, but he didn’t give up. He ran down and got into a small boat, following the river. The rain fell hard, and the water was strong. He was soaking wet and shivering, but he kept trying until he grabbed the jar back.

ตังเมพายเรือกลับมา แล้วเดินต่อไปหาบ้านเพื่อน ๆ ฝ่าฝนไปจนถึง เขายื่นคุกกี้ให้ทุกคนด้วยรอยยิ้มกว้าง เพื่อน ๆ ดีใจมาก และชอบคุกกี้ของตังเมสุด ๆ

Tangme paddled back and continued walking to his friends’ homes, even through the rain. He gave the cookies with a big smile. His friends were so happy and loved his cookies so much.

“คุกกี้นี้ไม่ได้แค่อร่อยนะ” เพื่อนหมีพูด “แต่มันเต็มไปด้วยความพยายามของตังเมเลย!” ตังเมยิ้มกว้าง หัวใจของเขาเต็มไปด้วยความสุข

“These cookies aren’t just yummy,” Bear said. “They’re full of Tangme’s effort and heart!” Tangme smiled big. His heart was full of joy.

---

หากต้องการภาพประกอบฉากในแต่ละย่อหน้า ฉันสามารถสร้างให้ได้ค่ะ อยากเริ่มจากฉากไหนก่อนดีคะ?

Air pollution is a serious problem in big cities. Many cars and factories release smoke into the air. This dirty air can make people sick and harm the environment. Wearing masks and planting trees can help reduce pollution. We must work together to keep the air clean.

📘 Multiple-Choice Questions (with 4 options each):

1. What is the main idea of the article?
   A. Cities are fun places
   B. Trees grow in cities
   C. Air pollution is a big problem
   D. People like wearing masks
   ✅ Answer: C

2. What causes air pollution in the city?
   A. Rain and snow
   B. Cars and factories
   C. Fruits and vegetables
   D. Clean water
   ✅ Answer: B

3. What can dirty air do to people?
   A. Make them strong
   B. Help them sleep
   C. Make them sick
   D. Make them happy
   ✅ Answer: C

4. What can help reduce air pollution?
   A. Playing games
   B. Driving more cars
   C. Wearing masks and planting trees
   D. Eating fast food
   ✅ Answer: C

5. What should people do to keep the air clean?
   A. Work alone
   B. Ignore the problem
   C. Work together
   D. Travel more
   ✅ Answer: C

### 🔧 โครงงานการออกแบบเชิงวิศวกรรมคืออะไร?

โครงงานการออกแบบเชิงวิศวกรรม (Engineering Design Project) คือ การแก้ปัญหาหรือพัฒนาสิ่งประดิษฐ์โดยใช้กระบวนการทางวิศวกรรม เช่น การออกแบบ สร้าง ทดลอง และปรับปรุง โดยเน้นการคิดอย่างมีระบบ

---

### 🧠 ขั้นตอนของการทำโครงงานวิศวกรรม

1. ระบุปัญหา – หาเรื่องที่อยากแก้ เช่น “อยากให้ขยะในโรงเรียนลดลง”

2. ศึกษาข้อมูล – หาข้อมูลว่าเคยมีใครทำแบบนี้ไหม เขาทำอย่างไร

3. ระดมความคิด (Brainstorming) – คิดหลายๆ วิธีในการแก้ปัญหา

4. ออกแบบ – เลือกแนวทางที่ดีที่สุดแล้ววาดแบบหรือเขียนแผน

5. สร้างชิ้นงาน/แบบจำลอง – ลงมือสร้างจริงจากแบบที่ออกไว้

6. ทดสอบ – ลองใช้หรือทดลองว่าได้ผลไหม

7. ปรับปรุง – แก้ไขให้ดียิ่งขึ้นจากผลที่ได้

8. สรุปและนำเสนอ – เขียนรายงานและนำเสนอผลงาน

---

### 📌 ตัวอย่างชื่อโครงงาน (พร้อมคำอธิบายสั้นๆ)

1. “ถังขยะอัจฉริยะช่วยคัดแยก”

ใช้เซนเซอร์ตรวจจับประเภทของขยะ (แห้ง/เปียก/รีไซเคิล) แล้วแยกลงถังที่เหมาะสมโดยอัตโนมัติ

2. “หมวกกันน็อกเตือนง่วง”

หมวกมีเซนเซอร์ตรวจจับการเคลื่อนไหวของศีรษะ ถ้าหลับในจะมีเสียงเตือน ป้องกันอุบัติเหตุ

3. “โต๊ะเรียนปรับระดับได้ด้วยรีโมต”

ออกแบบโต๊ะเรียนที่สามารถปรับความสูง-ต่ำด้วยรีโมต เหมาะสำหรับนักเรียนที่มีรูปร่างต่างกัน

---

### 🏁 สรุปสั้นๆ

โครงงานวิศวกรรมคือการใช้ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ เพื่อพัฒนาสิ่งใหม่หรือปรับปรุงสิ่งที่มีอยู่ให้ดีขึ้น โดยเน้นการเรียนรู้จากการลงมือทำจริง

---

หากต้องการแนวทางการเขียนรายงานหรือโปสเตอร์สรุปโครงงานด้วย ก็บอกเลขาคิมได้นะครับ 😊

อยากให้ช่วยเขียนตัวอย่างโครงงานฉบับเต็มไหมครับ?

คำถาม: ประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร?

A. ขอบคุณ

B. สวัสดี

C. ลาก่อน

D. ขอโทษ

2. คุณจะได้ยิน: “我叫小明。”

คำถาม: คนพูดชื่ออะไร?

A. 小红

B. 小丽

C. 小明

D. 小刚

3. คุณจะได้ยิน: “今天星期几？”

คำถาม: คำถามนี้ถามเกี่ยวกับอะไร?

A. วันที่

B. เวลา

C. สัปดาห์

D. วันในสัปดาห์

4. คุณจะได้ยิน: “我有两只猫。”

คำถาม: คนพูดมีสัตว์เลี้ยงอะไร?

A. สองตัวหมา

B. สองตัวแมว

C. สองตัวกระต่าย

D. สองตัวนก

5. คุณจะได้ยิน: “你喜欢吃什么？”

คำถาม: คำถามนี้ถามเกี่ยวกับอะไร?

A. สิ่งที่ชอบทำ

B. อาหารที่ชอบกิน

C. สัตว์ที่ชอบ

D. สีที่ชอบ

6. คุณจะได้ยิน: “我住在曼谷。”

คำถาม: คนพูดอาศัยอยู่ที่ไหน?

A. ปักกิ่ง

B. เซี่ยงไฮ้

C. กรุงเทพ

D. ฮ่องกง

7. คุณจะได้ยิน: “他是我的老师。”

คำถาม: คนที่พูดถึงเป็นใคร?

A. เพื่อน

B. พ่อ

C. แม่

D. ครู

8. คุณจะได้ยิน: “现在几点？”

คำถาม: คนพูดต้องการรู้เรื่องอะไร?

A. วันเดือนปี

B. เวลา

C. อุณหภูมิ

D. อายุ

9. คุณจะได้ยิน: “明天我们去动物园。”

คำถาม: พรุ่งนี้จะไปที่ไหน?

A. สวนสัตว์

B. โรงเรียน

C. โรงหนัง

D. ห้าง

10. คุณจะได้ยิน: “我喜欢打篮球。”

คำถาม: คนพูดชอบทำอะไร?

A. เต้นรำ

B. ว่ายน้ำ

C. เล่นบาสเกตบอล

D. เล่นฟุตบอล

สรุป: กำเนิดเสียงในภาษาไทย (ม.3)

“เสียง” ในภาษาไทย คือ สิ่งที่เราได้ยินจากการพูด ซึ่งเกิดจากอวัยวะต่าง ๆ ในร่างกายร่วมกันทำงาน โดยเฉพาะ อวัยวะที่ใช้ในการออกเสียง

แหล่งกำเนิดเสียงในร่างกายมนุษย์

เสียงพูดเกิดขึ้นจากการทำงานร่วมกันของ 5 ส่วนหลัก ได้แก่:

1. ปอด

   • ทำหน้าที่ดันลมหายใจออกมา

   • ลมจากปอดเป็นพลังหลักที่ทำให้เกิดเสียง

2. 2. กล่องเสียง (Vocal cords)

   • อยู่ในลำคอ

   • ทำให้เกิดเสียงสูง–ต่ำ

   • เสียงจะเกิดเมื่อสายเสียงสั่นขณะลมผ่าน

   3. ช่องคอ ช่องปาก ช่องจมูก

   • เป็นทางผ่านของเสียง

   • ช่วยเปลี่ยนแปลงเสียงให้ต่างกัน เช่น เสียง “ง” ผ่านจมูก

   4. ลิ้น ฟัน เพดานปาก ริมฝีปาก

   • ช่วยควบคุมทิศทางและรูปร่างของเสียง

   • ใช้ในการสร้างเสียงพยัญชนะ เช่น “ต” ใช้ลิ้นแตะเพดานปาก

   5. สมอง

   • สั่งการให้อวัยวะต่าง ๆ ทำงานสอดประสานกันเพื่อพูด