https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks Materia: Psicopatología infantil en-us 2022-02-09 01:37:08 UTC 2023-09-04 00:31:38 UTC hello@padlet.com henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682579571 De acuerdo con la Organzación Mundial de la Salud (OMS) la psicopatología es la disciplina científica que estudia el origen, el curso y las manifestaciones de los procesos no normales de la mente y la conducta humana que dificultan el desarrollo de un sujeto en su quehacer cotidiano, y que por lo tanto pueden influir en su falta de salud.]]> 2023-09-03 23:39:09 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682579571 henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682581602 De acuerdo con López, M. D. y Polo, M. T. (2015) la psicología infantil define los trastornos del desarrollo como problemas en el desarrollo del niño que afectan la capacidad de aprender, comportarse y relacionarse, y pueden persistir a lo largo de la vida. ]]> 2023-09-03 23:43:12 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682581602 henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682583294

Enfoque: el tratamiento infantil se centra en los padres/cuidadores, mientras que el tratamiento para adultos se centra en el paciente.

Duración: el tratamiento infantil suele requerir sesiones más frecuentes y durante más tiempo que el tratamiento para adultos.

Frecuencia: el tratamiento infantil incluye sesiones semanales, mientras que el tratamiento para adultos suele incluir sesiones menos frecuentes (cada dos semanas o cada mes).

Modalidad: el tratamiento infantil es a menudo una combinación de terapia individual, de pareja y de familia, mientras que el tratamiento para adultos suele ser terapia individual.

Enfoque: el tratamiento infantil centra su atención en los factores del contexto en el que el niño se desarrolla, mientras que el tratamiento para adultos se centra más en el pasado del paciente.

Dinámica: el tratamiento infantil suele ser más lúdico, para mantener la atención del paciente e involucrarlo en el proceso, mientras que el tratamiento para adultos suele contar con técnicas más formales.

]]> 2023-09-03 23:46:19 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682583294 henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682596036

Modelo Psicodinámico: se basa en la teoría de Freud acerca de la personalidad, y ve a la infancia como el inicio de los trastornos mentales.

Modelo Cognitivo-Conductual: se centra en el pensamiento y la conducta, y afirma que los problemas de comportamiento infantil se deben a patrones de pensamiento irracionales y comportamientos repetitivos.

Modelo Educativo-Social: se basa en la teoría de Piaget, según la cual los niños tienen que aprender a través de la interacción con adultos y otros niños, y las dificultades mentales se deben a problemas en la educación y los patrones sociales.

Modelo Biopsicosocial: se centra en la interacción entre factores sociales, cultura, antecedentes familiares, pensamientos, emociones, conducta y biología, considerando una evaluación integral para entender un problema de salud mental infantil.

]]> 2023-09-04 00:06:48 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682596036 henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682598993 Ventajas:

• Permite establecer diagnósticos precisos y tratamientos adecuados.
• Proporciona un vocabulario común para discutir trastornos mentales.
• Facilita el rastreo de enfermedades mentales.
• Permite la comparación y la aplicación de estadísticas de salud mental.

Inconvenientes:

• Los sistemas de clasificación diagnóstica a veces son demasiado simplistas para abarcar todos los matices de los trastornos mentales.
• Algunos sistemas de clasificación son demasiado psico-centrados. Ignoran el contexto social, cultural y biopsicosocial.
• La superposición de los trastornos diagnósticos y los límites entre ellos pueden dar lugar a confusiones.
• Puede generar un adoctrinamiento diagnóstico.

]]> 2023-09-04 00:10:58 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682598993 henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682602077 Es interesante comprobar cómo el conocimiento de la psicopatología infantil y los sistemas de clasificación diagnóstica pueden ayudar a los profesionales de la salud mental a proporcionar mejores tratamientos a los pacientes. Sin embargo, un enfoque biopsicosocial es fundamental para obtener los mejores resultados, ya que los trastornos mentales infantiles tienen una base compleja. Por eso considero que es clave para el profesional hacer una evaluación integral para entender el problema.]]> 2023-09-04 00:14:59 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682602077 henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682605406

Las actualizaciones del DSM-V han agregado nuevas categorías de trastornos infantiles, como el trastorno de estrés agudo, el trastorno del desarrollo del lenguaje y la disforia aguda.

Agregó una nueva sección de trastornos de conducta, como el trastorno disocial, el trastorno de la conducta negativista y el trastorno explosivo intermitente.

El DSM-V introdujo la categoría de trastorno por uso de sustancias en niños y adolescentes.

La sección de trastornos del estado de ánimo ahora también se aplica a los niños, con categorías como trastorno de la ansiedad en la niñez y trastorno depresivo en la niñez.

El DSM-V introdujo un nuevo concepto a la psicopatología infantil llamado trastornos del espectro del autismo, que reemplazó a los conceptos de trastorno autista, trastorno de Asperger y trastorno de Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified (PDD-NOS).

El DSM-V incluye el uso de escala dimensional para brindar una descripción más precisa de la severidad de la condición.

El DSM-V introduce conceptos nuevos como la hiperestimulación, la motilidad anormal, entre otros.

]]> 2023-09-04 00:19:31 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682605406 henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682609371
He aprendido que la psicopatología infantil es un tema muy complejo y exige un enfoque biopsicosocial. 
Emplear sistemas de clasificación diagnóstica puede proporcionar una descripción estandarizada para comprender mejor los trastornos mentales infantiles, y consolidar la práctica profesional. Estoy seguro de que esto me será de mucha ayuda cuando comience a tratar a pacientes infantiles, sobre todo en estos tiempos pospandémicos. ]]> 2023-09-04 00:24:33 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682609371 henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682612919

Jiménez, L. (2014). Introducción a la psicología clínica infantil. Salamanca, Spain: Universidad Pontificia de Salamanca.

El Rincon del Aprendizaje LCC. (2021, 23 junio). La importancia de la psicología infantil [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=H4OTNolBgZg

López, M. D. y Polo, M. T. (2015). Trastornos del desarrollo infantil. (2a. ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

Rodríguez, J. (2014). Psicopatología infantil básica: teoría y casos clínicos. Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

SaludTV GMV. (2019, 1 agosto). Salud mental infantil [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=3uBvrQ84ej8

]]> 2023-09-04 00:28:15 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682612919 henryhdez https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682614756 2023-09-04 00:30:15 UTC https://padlet.com/henryhdez/Bookmarks/wish/2682614756