Conceptos para el desarrollo del pensamiento científico by Dallan Carolina Correal Tapias https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si en-us 2023-09-05 17:07:15 UTC 2023-09-26 00:46:16 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f52c.png Tecnología carolinacorrealtapias https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2685274396 El uso de la robótica en los salones de clases de la Educación Infantil puede tener un sentido pedagógico y científico muy valioso. 

La robótica permite a los niños aprender de manera más activa y práctica, los niños pueden interactuar con los robots, programarlos y observar cómo sus acciones tienen un impacto inmediato en el mundo real, lo que fomenta un aprendizaje basado en la experiencia y satisfacción de sus las necesidades que la sociedad va innovando.

Así mismo no lo indica Rebaque (2021) "La robótica educativa en Educación Infantil debe ir más lejos de la visión de tendencias y modas relacionadas con los mercados; por el contrario, pensamos que puede proporcionar una oportunidad singular" (p. 91)

]]> 2023-09-05 17:18:24 UTC https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2685274396 carolinacorrealtapias https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2717155049 En el proceos realziado de forma practica, los docnetes tienen  como rol de seleccionar cuidadosamente los contenidos digitales y las aplicaciones que son adecuados para la edad y el desarrollo de los niños, podra evaluar y elegir recursos que sean educativos y que promuevan habilidades cognitivas y sociales. esto m ismo no lo hace saber Rebaque (2021) "el docente debe situarse como mediador y guía que ajusta las actividades a las necesidades e intereses de los niños, partiendo de sus conocimientos previos y potenciando sus capacidades" (p. 96)]]> 2023-09-23 09:01:45 UTC https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2717155049 Entornos virtuales en el ambiente escolar !! carolinacorrealtapias https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2717162357 La creación y utilización de entornos virtuales en el ambiente escolar pueden ser una herramienta valiosa para el desarrollo de las diferentes competencias cognitivas de los niños y niñas en la primera infancia, como por ejemplo: 

·         Acceso a recursos educativos: acceso a una amplia base de datos o sitios web especializados 
·         Experimentación virtual: Pueden ser páginas web que tengan simulaciones interactiva o lúdicas 
·         Trabajos en línea: Tanto los docentes como los estudiantes pueden trabajar de forma colaborativa en proyectos científicos en línea a través de entornos virtuales. 
·         Desarrollo de habilidades tecnológicas: Los entornos virtuales brindan a los estudiantes la oportunidad de familiarizarse con herramientas y plataformas tecnológicas les permitan crear nuevas paginas web o recursos virtuales.

“Parte de la innovación educativa radica principalmente en poner a disposición de esta, las diferentes ofertas existentes; video clases, audiolibros, correo electrónico, bibliotecas digitales, video juegos interactivos, eBooks, revistas digitales, videos, aplicaciones (APP), recursos de realidad aumentada, páginas web, entre otras. Todo esto teniendo la facilidad de poder ser compartidos muy fácilmente, con flexibilidad de tiempo y espacio” (Rebaque, 2021, p.114) 

Referencia:
Rebaque, B. & Barrio, F. (2021). Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo. Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=2905793&lang=es&site=eds-live&scope=site


]]> 2023-09-23 09:17:02 UTC https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2717162357 Científico-tecnológico anakarinarodriguezvera https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2718603909 La alfabetización digital es un reto social y educativo primordial. Es una habilidad fundamental para el desarrollo de competencias tan importantes como la científica-tecnológica. Una excelente alfabetización digital y tecnológica de los individuos proporcionará una sociedad crítica, próspera y competitiva. Sin duda alguna, los nuevos avances tecnológicos promueven programas y oportunidades de aprendizaje diseñados para facilitar la creación de contenido, aumentar la fluidez de la tecnología y promover el pensamiento crítico.
Las TIC permiten el desarrollo de experiencias de aprendizaje ricas, fortaleciendo los niveles de aprendizaje de los estudiantes. Sin duda alguna se han convertido en herramientas fundamentales para conseguir metas increíbles, además se promueve el buen uso de la tecnología a nivel educativo. Las TIC generan un gran impacto en la innovación educativa, permiten cambios transformadores en la educación desarrollando diversas y efectivas formas de enseñar y aprender. Para la construcción de esta sociedad crítica se debe reducir al máximo la brecha digital. Una de las formas de conseguirlo es mediante la incentivación de la alfabetización digital en todos los sectores poblacionales, y no solo en el período de escolarización (Kilbride,2016)

Referencia: Rebaque, B. & Barrio, F. (2021). Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo. Dykinson. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=2905793&lang=es&site=eds-live&scope=site]]> 2023-09-25 04:06:26 UTC https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2718603909 Científico-tecnológico anakarinarodriguezvera https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2718603941 La alfabetización digital es un reto social y educativo primordial. Es una habilidad fundamental para el desarrollo de competencias tan importantes como la científica-tecnológica. Una excelente alfabetización digital y tecnológica de los individuos proporcionará una sociedad crítica, próspera y competitiva. Sin duda alguna, los nuevos avances tecnológicos promueven programas y oportunidades de aprendizaje diseñados para facilitar la creación de contenido, aumentar la fluidez de la tecnología y promover el pensamiento crítico.
Las TIC permiten el desarrollo de experiencias de aprendizaje ricas, fortaleciendo los niveles de aprendizaje de los estudiantes. Sin duda alguna se han convertido en herramientas fundamentales para conseguir metas increíbles, además se promueve el buen uso de la tecnología a nivel educativo. Las TIC generan un gran impacto en la innovación educativa, permiten cambios transformadores en la educación desarrollando diversas y efectivas formas de enseñar y aprender. Para la construcción de esta sociedad crítica se debe reducir al máximo la brecha digital. Una de las formas de conseguirlo es mediante la incentivación de la alfabetización digital en todos los sectores poblacionales, y no solo en el período de escolarización (Kilbride,2016)

Referencia: Rebaque, B. & Barrio, F. (2021). Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo. Dykinson. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=2905793&lang=es&site=eds-live&scope=site]]> 2023-09-25 04:06:28 UTC https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2718603941 Hablemos de creatividad kikapg1015 https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2720091960 Desarrollar la creatividad en los niños es algo fundamental en su vida y para esto existen cuatro momentos primordiales que son:
1) tener un aprendizaje autónomo
2)pensamiento crítico
3) innovar
4) transformar en mejores seres humanos 

estos cuatro pasos son esenciales para que cada persona empiece a desarrollar su creatividad, esto ayuda a explorar y abrir su mente a nuevos conocimientos 
dejarlos interactuar con el entorno que expresen sus ideas, dejar de ser cuadriculados, ayuda a que tengan que usar sus conocimientos e indagar lo que no saben, siendo personas críticas, curiosas, originales, flexibles con actitud e imaginación fluidez al expresar lo que piensan y sacando sus habilidades de pensamiento para poder crear un aprendizaje significativo.
Existen 4 ámbitos de la creatividad
 1) el genio creador: que son tipo Albert Einstein
2)la persona creadora: tipo Picasso
3) persona creativa:persona que mejora o innova
4)persona pseudo-creativa: utiliza la creatividad para el mal 

deben ser unas personas espontáneas que no le dé miedo expresar y decir su opinión, sino que al contrario ayude a crear nuevas ideas por medio de sus propias ideas, siendo ingenios

Referencias

  • Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2021) Hablemos de creatividad Con: Pablo Romero Ibañez. [Archivo video] de:   https://www.youtube.com/watch?v=KaI-jir2AR0
  • de Corazón, M. [@Maestradecorazonbp]. (2016, marzo 24). Creatividad infantil: La Flor. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=5FXww8K65g4





]]> 2023-09-25 23:22:23 UTC https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2720091960 Estrategias sobre el Pensamiento Científico sandragcardenas30 https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2720098660 El docente y el estudiante trabajan para el trabajo de estrategias para el proceso de enseñanza y aprendizaje siempre encaminadas a el logro de metas en el cual el docente determina cuales son las dificultades de aprendizaje observadas en el aula, siempre encaminadas en el desarrollo didáctico; encaminar estas estrategias al desarrollo del pensamiento científico va a incentivar la creatividad que para los niños y las niñas que sea resueltas todas esas preguntas sobre eventos científicos, la curiosidad que siempre ellos tienen sobre el mundo que los rodea; donde por medio de problemas los estudiantes tendrán estrategias didácticas que permitirán abordar temas científicos en los cuales los estudiantes tienen etapas como la observación, Exploración y experimentación en lo cual ellos descubren el maravillosos mundo de la ciencia y que por medio de experimentos ellos puedan tener un aprendizaje didáctico significativo  según Burgos et al., (2020), la enseñanza de ciencias naturales ha sido pensada como una asignatura de contenidos y procesos complejos. Por ello, la limitada aplicación de estrategias didácticas ha constreñido el desarrollo de habilidades de pensamiento y la oportunidad de descubrir mediante la observación, exploración y experimentación.

Las instituciones hay barreras en cuanto a los laboratorios en los cuáles los estudiantes puedan tener un mejor contacto con la ciencia y mejorar su aprendizaje, para el progreso científico se debe tener estrategias que puedan suplir esas necesidades que son tan evidentes en las instituciones y las cuales impiden esto afirma Mencionan Amat y Marti (2017) que, el pensar de forma científica tiene que ser el objetivo de la enseñanza de las ciencias naturales; por ello, es importante involucrar a los estudiantes en la ejecución de prácticas científicas. 


]]> 2023-09-25 23:32:05 UTC https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2720098660 sandragcardenas30 https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2720140969 2023-09-26 00:19:13 UTC https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2720140969 sandragcardenas30 https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2720158248 Es importante incentivar la curiosidad de los niños y las niñas para que ellos puedan tener un interes por la ciencia y redescubrir tecniocvas de como resolver problemas cientificos, como docente hacer preguntas sobre el entorno y incentivar su curiosidad con actividades poder tener actividades pudan tener analisis crítico, la exploracion de su entorno haciendolo por medio de la didáctica y la resolución de problemas  Según Cuevas et al., (2016), la formación temprana del pensamiento científico puede reforzar la reflexión crítica, la toma de decisiones y la solución de problemáticas. Por lo tanto, es trascendental invertir esfuerzos en el desarrollo del pensamiento científico de los educandos.
Referencia:
 Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Ciencias Naturales y Desarrollo del Pensamiento Científico. Dominio de las Ciencias, 8(1), 62. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.8383512ART&lang=es&site=eds-live&scope=site
]]> 2023-09-26 00:32:13 UTC https://padlet.com/carolinacorrealtapias/dr4xovgdlfu9s9si/wish/2720158248