Tema: reconocimiento y producciones con las plantas aromáticas

Contenido curricular: Identificación de elementos naturales inanimados tierra, aire, agua.

*Diferenciación de seres vivos, plantas

Finalidad formativa: Generar algoritmos, incorporando las nociones de programación y robótica para la resolución de situaciones problemáticas

Tema: Ed. Vial

Finalidad: Eje N 2 Algoritmo y Programación

resolución de desafíos a través de una secuencia ordenada de pasos

Contenido: resolución de desafíos a través de una secuencia ordenada de pasos

Finalidad formativa: Eje N°2 Algoritmos y programación. Resolver desafíos simples a través de una secuencia ordenada de pasos.

Contenido del NAP: La identificación y utilización básica de los recursos digitales para la producción, recuperación, transformación, y representación de información en un marco de creatividad y juego.

Andrea Domínguez

Ayudemos a Nuestra Ballena Franca Austral

Este proyecto surge como respuesta a la prevención y cuidados del medio ambiente estudiando el hábitat de la Ballena Franca Austral.

Crear de manera colaborativa acciones pertinentes a la programación de un dispositivo computacional en función de la creación de un juego de programación.

Tema Basado en el cuento de Gustavo Roldan se les plantea a los estudiantes como ayudamos al yacaré a cruzar el río?

Contenido: la utilización de confianza y seguridad de los recursos digitales propios para el nivel

Finalidad formativa : generar algoritmos para la resolución de situaciones problemáticas

Contenido curricular: Conocimiento de los dispositivos digitales, su funcionamiento y potencialidades

Finalidad

Reconocer la ubicación espacial propia y de otros

Comunicar desplazamientos propios y de otros en un espacio posible de ser recorrido por los personajes

Eje: Espacio

Contenido Aprendizaje

Comunicar ubicaciones de personas y objetos desde la posición del niño o o la niña para responder donde está? Usar expresiones verbales para Comunicar de la manera más precisa posible la ubicación de personas y objetos que observa desde su posición

Interpretar y comunicar desplazamientos propios en un espacio próximo al niño o la niña que contiene objetos accesibles a su manipulación y visión producir mensajes orales para comunicar desplazamientos propios usando el lenguaje adecuado: por arriba por abajo hacia atrás hacia adelante

Finalidad

*Generar algoritmos, incorporando programación.

Objetivo

*Comprender que en un algoritmo tienen que estar todos los pasos necesarios para resolver una tarea.

Tema: Elaborando miel

Finalidad FORMATIVA: resolver desafíos simples a través de una secuencia ordenada de pasos

Contenido: recorridos

"Había una vez".

*Descripción y producción de relatos breves, explicaciones sencillas.

*Reconocimiento de un algoritmo como una secuencia ordenada de pasos para la ejecución de una tarea determinada.

Objetivos.

*Utilizar la palabra de manera creativa.

*Iniciarse en la construcción de algoritmos simples que favorezcan la resolución de un problema planteado.

Tema, renarracion del cuento

NAp

La resolución de situaciones cotidianas de modo autónomo.

Finalidad eje 2

Generar algoritmos incorporando las nociones de programación y robótica para la resolución de situaciones problemáticas.

Contenido curricular

Renarracion y reconstrucción de los principales sucesos de una historia leida

Tema: Las emociones.

Finalidad formativa: Generar algoritmos incorporando las nociones de programación para la resolución de situaciones problemáticas. Contenido Curricular: La utilización con confianza y seguridad de los recursos digitales propios para el nivel.

Tema: Educación vial.

Finalidad formativa: Eje 2. Algoritmo y programación. Reconocer algoritmos como una secuencia ordenada de pasos.

Contenido: Resolución de desafíos por medio de una secuencia ordenada de pasos.

Tema: la vuelta a clase

Contenido: algoritmo y programación

Contenido curricular: Convenciones sociales que facilitan la convivencia.

Finalidad formativa : implementar saberes y habilidades digitales y básicas para informarse y comunicarse a través de la utilización de dispositivos computacionales.