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      <title>&quot;RGS meets Alemannenschule&quot; Fragen und Antworten, Eindrücke und Hinweise  by Thomas C. Ferber</title>
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      <description>„Kapieren“ und nicht „kopieren“!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-12-01 15:19:51 UTC</pubDate>
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         <title>Kultur.Schule</title>
         <author>tcferber</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gibt es sog. „musisch-ästhetische- Zugänge“ in den Inputs? der Arbeit der SuS? den Projekten? oder „nur“Freiräume freies Arbeiten?<br>- Welchen Begriff von „Kultureller Bildung“ hat die Schule? Breitenförderung?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-01 15:30:37 UTC</pubDate>
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         <title>Kooperatives Lernen</title>
         <author>tcferber</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die Untersuchungen zeigen hier nicht so gute Ergebnisse wie in den anderen Bereichen...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-01 15:31:32 UTC</pubDate>
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         <title>Lehrer/innenrolle</title>
         <author>tcferber</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Arbeitszeit der Lehrkräfte,  Pflichtstunden, Teilzeitkräfte, ....<br>- Gibt es noch „Unterricht“ oder „nur“ „Inputs“?<br>- Wie sehen gemeinsame Phasen aus - Diskussionen, Kommunikation / Fach-Unterricht?<br>- Wann finden gemeinsame Phasen statt? In welchen Gruppen? <br>- Wo ist Projektarbeit möglich?<br>- Wie schaffen Lehrkräfte Übersichtlichkeit bzw. Überschaubarkeit für sich und die SuS?<br>- Wie war der Start im alten Gebäude?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-01 15:36:18 UTC</pubDate>
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         <title>Schüler/innen</title>
         <author>tcferber</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Umgang mit verhaltensoriginellen SuS, „Gibt es auch Disziplinprobleme?“</li><li>Wo bleibt das soziale Lernen im Klassenverband? Kann eine Lerngruppe von 15 SuS das anders abbilden?</li><li>Gibt es Hausbesuche bei den Lernpartnern und/oder den Lernbegleitern? </li><li>Funktioniert dir Zusammenarbeit mit „schulfernen“ Elternhäusern über Diler oder überhaupt nun besser?</li><li>Gibt es Schulsozialarbeit? Wie wird sie eingebunden?</li><li>Inklusiver Unterricht, SuS mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Förderschullehrer/innen, Doppel-Besetzung,....</li><li>Zusammensetzung der Lerngruppen : Geschlecht? Wechsel? Kriterien am Beginn der stufe 5 - unbekannte SuS ? Wird die Zusammensetzung geändert? Nach welchen Kriterien?</li><li>Wie werden SuS zur Selbstständigkeit befähigt? Planen, reflektieren etc.?  Förderkreislauf?</li><li>Wie vermeide ich copy and paste?</li></ul><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-01 15:37:17 UTC</pubDate>
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         <title>Material</title>
         <author>tcferber</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Funktioniert das mit den Arbeitsblättern echt? Auch ohne Ipads? (die gibt es bei uns z.Z. erst in Jg.7)</li><li>Hat Thomas Ferber das richtig verstanden, dass die differenzierten Materialien Deutsch, Mathe und Englisch verlässlich ab Sommer 19 über das Materialnetzwerk zur Verfügung stehen?</li><li>Was könnte oder was muss unser Anteil an der Bearbeitung des Materials sein?</li><li>Gibt es rechtliche Herausforderungen, Probleme mit dem Material? Ist es irgendwie „genehmigt“?</li><li>Was ist mit den Fächern/Lernbereich Gesellschaftslehre? Müssen wir da die ganzen Materialien selber machen? Wann sollen wir das denn auch noch machen....?</li><li>Entsteht nicht eine Art „Abhakmentalität“?</li><li>Wenn nach wie vor mit einem für gut befundenen (digitalen) Lehrbuch gearbeitet wird - wie ist das zu integrieren?</li><li>Gibt es Kompetenzraster, die wir auch verwenden können?</li></ul><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-01 15:38:16 UTC</pubDate>
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         <title>BeobachtSP</title>
         <author>tcferber</author>
         <link>https://padlet.com/tcferber/dqqkkijz4lin/wish/310221649</link>
         <description><![CDATA[<div>Geht es auch in alter Architektur?<br>Schafft das Model tatsächlich Raum und Zeit für KuSchu?<br>Markus Plietzsch<br><br>Motivation der SuS - ist sie tatsächlich höher? <br>Jahrgang 8 anfixen, Müdigkeit,...<br>Elternarbeit?<br>Anette Hesmert<br><br>Einsatz Ipads im Jg. 5: Wie? Wozu? <br>Praktische Umsätze Input-Räume<br>Anne Euker<br><br>Rechtschreibung, Lesen im Jg. 5<br>Wie wird gefördert? Gefordert? <br>Einsatz Ipads in diesem Bereich? Training?...<br>Manuel Vogel<br><br>Kompetenzorientierung<br>A) erstellt? Struktur?<br>B) überprüft?<br>C) soziale Kompetenzen<br>Stefan Haus<br><br>Leistungschwache SuS?<br>Weiterarbeit statt „am Schreibtisch sitzen“?<br>Kritische Medienschulung, Elternhaus,...<br>Volker Seel<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-02 21:07:26 UTC</pubDate>
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