^{Objetivo general:}

^{Brindar a los equipos de promoción de la salud y al personal de la salud de coordinaciones zonales y distritos lineamientos de educación y comunicación para la promoción de la salud basados en enfoques epistemológicos, teóricos y metodológicos que promuevan el empoderamiento y el derecho humano a la salud; así como herramientas sistematizadas y validadas para el trabajo planificado en promoción de la salud en el marco del Modelo de Atención Integral de Salud Familiar, Comunitario e Intercultural(MAIS-FCI).}

^{Objetivos específicos:}

• ^{Fortalecer la capacidad de gestión del personal de salud para la implementación de acciones de educación y comunicación para la promoción de la salud.}

• ^{Desarrollar en el personal de salud competencias cognitivas, actitudinales y procedimentales para el uso de herramientas educomunicacionales de promoción de la salud destinadas a la abogacía y empoderamiento de actores sociales, familias y comunidades.}

• ^{Difundir entre el personal de salud estrategias y metodologías de investigación– acción destinadas al conocimiento y transformación de los determinantes de la salud considerando enfoques de derechos, género, diversidad, curso de vida y pertenencia cultural y étnica.}

• ^{Facilitar el diseño, implementación y evaluación de procesos, programas y acciones de educación y comunicación para la promoción de la salud.}

^{6.1. El enfoque de derechos humanos para promover la salud integral}

^{La salud es un derecho humano que incluye bienestar físico, mental y social. Su promoción considera determinantes sociales, económicos y culturales, buscando equidad y calidad. En Ecuador, el Modelo MAIS articula acciones para garantizar este derecho integral.}

^{6.2.1 Definición de promoción de salud}

^{La promoción de la salud es un proceso integral que fortalece la capacidad de las personas y comunidades para mejorar su salud, actuar sobre los determinantes sociales y vivir en entornos saludables, fomentando equidad y empoderamiento.}

^{6.2.2 Estrategias y acciones prioritarias de la promoción de salud}

^{Las estrategias y acciones prioritarias de promoción de la salud buscan actuar sobre los determinantes sociales y ambientales para mejorar la calidad de vida. Se enfocan en crear entornos favorables, fortalecer la acción comunitaria, desarrollar habilidades individuales y reorientar los servicios de salud. Para ello utilizan herramientas como educación, comunicación, participación social, políticas públicas y promoción de ambientes saludables.}

^{La educación popular utiliza la pedagogía de la liberación para transformar la realidad social, conectando teoría y práctica. Busca que los grupos reconozcan su situación, desarrollen capacidad crítica y organizativa, y actúen de manera autónoma para mejorar su bienestar y promover igualdad e inclusión.}

^{Los procesos de educación para adultos en salud se adaptan a sus necesidades, experiencias y contextos, fomentando aprendizajes significativos y aplicables. Se basan en participación, inclusión y diversidad, considerando edad, género, etnia y entorno. El aprendizaje adulto es intencional, vinculado a experiencias previas, motivado por intereses propios y requiere comunicación bidireccional y adaptación a la realidad.}

1. ^{Talleres: Aprendizaje participativo con teoría y práctica; refuerza saberes previos.}

2. ^{Minga por la salud: Trabajo comunitario colectivo para resolver problemas de salud.}

3. ^{Murgas por la salud: Arte y música para sensibilizar sobre salud y cultura.}

4. ^{Comunicación virtual: Plataformas digitales para educar y compartir información de salud.}

5. ^{Salas de espera: Espacios de salud usados para informar rápidamente a los pacientes.}

6. ^{Casa abierta: Exposición de experiencias de salud para reforzar aprendizajes.}

7. ^{Ferias de la salud: Eventos públicos con actividades educativas y lúdicas de salud.}

1. ^{Mesa redonda: Discusión guiada por expertos para confrontar puntos de vista sobre un tema de salud.}

2. ^{Foro: Debate abierto donde los participantes intercambian opiniones con moderación.}

3. ^{Cine-foro: Análisis crítico de un tema de salud usando películas o videos como mediadores.}

4. ^{Conferencia: Exposición oral de un experto para informar y motivar sobre un tema de salud.}

5. ^{Conversatorios: Interacción directa en grupos pequeños para compartir experiencias y prácticas de salud.}

6. ^{Seminario: Estudio grupal de un tema con enfoque práctico y socialización de conocimientos.}