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      <title>Nolting Bedingungsfaktoren by neele soundso</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-27 07:46:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aggressives Verhalten resultiert dadurch, dass<strong> keine Hemmungen</strong> geweckt werden und die Situation als <strong>geeignet</strong> erscheint</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 08:13:05 UTC</pubDate>
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         <title>Aggressive Modelle</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Geeignet </strong>-&gt; Andere machen das aggressive Verhalten vor und bieten somit ein <strong>„Modell“<br></strong><br><strong>Beispiel: </strong>In einer Menschenschlange sieht man jemanden, der jemand anderes barsch zurückweist, weil er sich vordrängelt. Man selber neigt dann eher dazu, auf einen Vordrängler aggressiv zu reagieren</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 08:16:41 UTC</pubDate>
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         <title>Signale</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bestimmte <strong>Situationsmerkmale</strong> (Signale) signalisieren, dass hier aggressiveres Verhalten <strong>geeignet</strong> ist<br><br>Ein <strong>Situationsmerkmal</strong> ist z.B. die Anwesenheit von Schusswaffen</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 08:18:09 UTC</pubDate>
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         <title>Frustrationsquelle</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die wichtigsten Signale kommen von dem "<strong>Provokateur</strong>" bzw. "<strong>Schuldigen</strong>", somit richten sich die <strong>aggressive Tendenzen</strong> gegen ihn</div><ul><li>Anwesenheit des "Schuldigen" führt zu Situationsmerkmalen &nbsp; -&gt; <strong>geeignete Situation</strong></li><li>Abwesenheit des "Schuldigen" führt zu keiner Aggression (höchstens Ärger)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-&gt; <strong>ungeeignete Situation</strong></li><li>Aggressionen kann sich auch gegen Eigentum des „Schuldigen“ richten oder Personen, die der gleichen Gruppe zugehören (gleicher Fußballclub, gleiche Nationalität,...)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -&gt; <strong>geeignete Situation</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 08:22:27 UTC</pubDate>
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         <title>Interpretation und Bewertung </title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Frustration wird <strong>subjektiv</strong> verarbeitet</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 15:20:13 UTC</pubDate>
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         <title>Leonard Berkowitz</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Er modifizierte die ursprüngliche Theorie (Frustration -&gt; Aggression) und fügte <strong>Ärger</strong> als <strong>emotionales Bindeglied</strong> ein&nbsp;<br>(Frustration -&gt; Ärger -&gt; Aggression)</div>]]></description>
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         <title>Ärger</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sich ärgern bedeutet denken, interpretieren und bewerten</div><ul><li>Auffassung bestimmt die Art des Gefühls</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 15:27:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ärger ist ein Erleben von Leid mit Schuldzuschreibung<br>Zwei subjektive Komponenten:</div><ol><li>Bewertung des Verhaltens&nbsp;</li><li>Subjektive Erklärung des Verhaltens <br>-&gt; Drei Steigerungs-formen:</li></ol><ul><li>Gedankenlosigkeit, Fahrlässigkeit</li><li>Rücksichtslosigkeit</li><li>Böswilligkeit&nbsp;</li></ul>]]></description>
         <pubDate>2021-04-27 15:30:49 UTC</pubDate>
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         <title>Dämpfung von Ärger</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gründe für eine Entschuldigung dämpfen den Ärger, z.B. geistige Behinderung oder unglückliche Umstände</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 15:35:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Erläuterung </title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Frustration -&gt; Ärger -&gt; Aggression</strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; nach Leonard Berkowitz</li><li>Verhaltensmuster einer Person (<strong>Dispositionen</strong>) + <strong>situationsabhängiges</strong> Verhalten + <strong>Situationsmerkmale</strong> und eine geeignete Situation (<strong>Modell</strong>)</li><li>All diese Komponenten können am Ende zu einer <strong>aggressiven Reaktion</strong> führen</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 15:51:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neelemikosch</author>
         <link>https://padlet.com/neelemikosch/ew/wish/1465682581</link>
         <description><![CDATA[<div>Ob jemand aggressiv reagiert, hängt einerseits von ihren <strong>personalen Disposition</strong> (verschiedene Verhaltensweisen), andererseits von der <strong>Situation</strong> ab</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 17:54:28 UTC</pubDate>
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         <title>Verhaltensrepertoire</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>= Erlernte soziale Kompetenz<br><br><strong>Beispiele</strong></div><ul><li><strong>Primitive Verhaltensweisen </strong>(bei kleinen Kindern)<strong> </strong>sind Flucht und Angriff (Schimpfen, Schreien)&nbsp;</li><li><strong>Konstruktive Alternativen</strong> (anspruchsvoll) sind Argumentieren</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 18:00:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neelemikosch</author>
         <link>https://padlet.com/neelemikosch/ew/wish/1465741745</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Konstruktive Bewältigung</strong> erfordert aufwendigere Lernprozesse als aggressives Verhalten</div><ul><li>Bei <strong>starker Erregung </strong>und müdem Zustand werden komplexe Denkprozesse eingeschränkt&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -&gt;&nbsp; Freisetzung von&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;physischer Kräfte</div><ul><li>Bei<strong> leichter bis mäßiger Erregung</strong> funktioniert die kognitive Steuerung</li></ul>]]></description>
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         <title>Hemmung</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nach der Entstehung von Ärger, können <strong>Hemmungen</strong> die Tendenz zur Aggression unterbinden</div><ul><li>Hemmung aus Angst vor Bestrafung</li><li>Moralische Hemmungen (z.B. gegenüber Schwächeren)</li></ul><div><br>Ob und wie stark die Aggression gehemmt werden kann, hängt von der <strong>Situation</strong> und der Person ab (<strong>individuelle</strong> <strong>Unterscheidung</strong>)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 19:04:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neelemikosch</author>
         <link>https://padlet.com/neelemikosch/ew/wish/1466115000</link>
         <description><![CDATA[<div>Es gibt Zusammenhänge zwischen&nbsp; <strong>Erziehungsstilen</strong> und der <strong>Aggressionsentwicklung</strong>, dabei spielen die Kontrolle und die emotionale Haltung eine wichtige Rolle</div>]]></description>
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         <title>Berücksichtigungen</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Zu <strong>berücksichtigen</strong> sind:</div><ul><li>Die sozioökonomischen Lebensbedingung</li><li>Familiäre und außenfamiliäre Faktoren</li></ul><div><br></div><div><strong>Aggressionsfördernd</strong> sind:</div><ul><li>Unklare Regeln und Grenzen</li><li>Gelegentliche Erfolge des aggressiven Verhaltens</li><li>Elterliches Vorbild für aggressiven Umgang</li><li>Widersprüchliches Erziehungsverhalten</li><li>Fehlende Förderung von erwünschtem Verhalten des Kindes</li></ul><div><br></div><div>Trotzdem können Kinder in solchen Umständen <strong>psychisch gesund</strong> aufwachsen, durch z.B. wenigstens eine v<strong>ertrauensvolle Beziehung</strong> zu einem Menschen</div>]]></description>
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         <title>Wiedersprüchliches Elternverhalten (Seite 4)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <title>Laxe Kontrolle (Seite 4)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <title>Kurzzeitmodell (Seite 4)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <title>Restriktion (Seite 4)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <title>Aggressive Modelle (Seite 3)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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      <item>
         <title>Situationsmerkmale/Signale (Seite 3)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <title>Disposition (Seite 2)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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      <item>
         <title>Konstruktive Alternativen (Seite 2)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <title>Primitive Verhaltensweisen (Seite 2)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <title>Verhaltensrepertoire (Seite 2)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <title>Aversive Ereignisse (Seite 2)</title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <title>Ärger </title>
         <author>neelemikosch</author>
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         <pubDate>2021-04-27 19:38:54 UTC</pubDate>
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