Igalus = Mit Yoga entschleunigen ( Ausgewählte, direkt dem Handlungsverlauf des Buches zugeordnete Yogakarten vom Aracari-Verlag )

Ich bin wie der Fluss = Vorlesen und musikalische Umsetzung (Die Moldau)

Fisch bleibt Fisch =Optische Täuschungen, z.B. =Wunderscheibe ( Thaumatrope ) zeigen

Der Wal im Garten: Einladungsfrage : "Hattest du schon einmal einen Wal im Garten?"

Tauchsommer: Einladungsfrage: "Was kann Natur?" und als weitere Umsetzung auf eine gebastelte Perle etwas schreiben, was geholfen hat durch eine schwere Zeit zu kommen. Zum Beispiel: Musik hören, Malen, Sport treiben...

Der Tigerprinz (Nur vorstellen)

DANKEN:

Das Lied des Stars

Lieblingspulli

Danke von Icinori Icinori

(2021) zum Ausgangspunkt, der zufolge zwei Umstände eine Futures Literacy bedingen: Erstens beschreibe Zukunft einen Zustand, der noch nicht eingetreten sei und nur imaginiert

werden könne. Zweitens seien Menschen grundsätzlich zur Vorstellungsbildung imstande.

Infolgedessen könnten Menschen lernen, sich die Zukunft aus verschiedenen Gründen und

in unterschiedlicher Weise vorzustellen. Futures Literacy adressiert eben diese menschliche Fähigkeit. Allerdings diagnostiziert die UNESCO eine verkümmerte Vorstellungskraft,

die es zu überwinden gelte. Vor diesem Hintergrund stellt die Förderung individueller und

kollektiver Vorstellungsbildung ein Schlüsselmoment zukunftsbezogener Bildung dar.

Sabine Anselm & Lea Antony

Bücher öffnen den Blick in zukünftige

Welten.

Ein deutschdidaktischer Beitrag zu Futures Literacy im

Literaturunterricht

halten spezielle Möglichkeiten der Vorstellungsbildung auch für höhere Altersstufen bereit.

Durch narrativ strukturierte Bilder wird […] der Betrachter suggestiv aufgefordert,

basierend auf seinen bisherigen Erfahrungen den gesamten tendenziellen Hand-

lungszusammenhang über den Einzelmoment hinaus vorwärts und rückwärts vor-

zustellen, auch die Gründe und Ziele einer sichtbaren Szene zu ahnen und die Leer-

stellen des Nicht-mehr und Noch-nicht fragend und produktiv zu durchdenken.

(Schmidt 2012, 394)

Anhand des Bilderbuchs Fisch ist Fisch (FF) von Leo Lionni (1970) kann die lesebegleitende

Vorstellungsbildung explizit erlebt und bewusst gemacht werden. Durch die Alteritätserfahrung im Zuge der Text- und Bildrezeption kann in einer selbstreflexiven Bewegung die eigene Vorstellungsbildung leser*innenseitig Gegenstand grundlegender, auch philosophischer Fragestellungen werden: Inwiefern sind Vorstellungen bedingt

durch Vorerfahrungen bzw. an die Möglichkeiten der Wahrnehmung gebunden? Gibt es

(unüberwindbare) Grenzen des Vorstellbaren? Welche Rolle hat Sprache als Mittlerin der

Wahrnehmung bzw. Grundlage der Vorstellungen? Gibt es richtige und falsche Vorstellungen?" Quelle: Sippl, Carmen: Futures Litercy: Zukunft lernen und lehren: Beitrag: Sabine Amseln & Lea Antony: Bücher öffnen den Blick für zukünftige Welten. Vgl. S.231- S.233"

durch Vorerfahrungen bzw. an die Möglichkeiten der Wahrnehmung gebunden? Gibt es

(unüberwindbare) Grenzen des Vorstellbaren? Welche Rolle hat Sprache als Mittlerin der

Wahrnehmung bzw. Grundlage der Vorstellungen? Gibt es richtige und falsche Vorstellun-

gen?

(Doppelseite in der Mitte des Buches)