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      <title>Práticas de Ensino by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-09 01:23:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>julia_costa15</author>
         <link>https://padlet.com/julia_costa15/dprsn5uspmo8/wish/290532625</link>
         <description><![CDATA[1)	Pré-requisitos e como trabalhar com jogos na Educação Básica?
Planejamento, organização e estruturação da aula, objetivo da prática, quais resultados

A prática docente, começa no conhecimento da matéria que será dada, explicada por alguma animação, vídeo ou algo do gênero e se estende à produção de conteúdos de fixação e avaliativos do professor incluindo a aplicação das produções do professor dentro e fora da sala de aula. 
Uma alternativa apresentada, atualmente, são os jogos, que por meio da gameficação foi ganhando espaço e se difundindo em todos os meios, incluindo o acadêmico.
Dentro da educação, os jogos alcançam diversos conteúdos, habilidades e competências exigidas dos estudantes da atualidade, sem contar que com os jogos, o Professor consegue atingir uma parcela maior de seus estudantes ao produzir o conteúdo e o layout do game, pois, por exemplo, um estudante autista que só consiga falar sobre meteoros e o conteúdo dado pelo professor seja verbos, a partir de diversas plataformas, metodologias de ensino e prática de conteúdos, o docente pode produzir algum jogo que fale sobre meteoros e aplique o conteúdo.
Todos esses pontos têm que estar bem fundamentados e com objetivos claros para o profissional da educação e postos também num plano de aula ou de atividade prática no momento de levar à coordenação ou à direção, para que haja um bom diálogo.
Os jogos produzidos pelo docente podem ser digitais ou físicos, entretanto, ao planejar sua aula o professor deve sempre estar munido de planos A, B e C, pois mesmo que o mesmo consiga marcar uma aula no laboratório de informática, pode acontecer de a escola estar sem internet, ou um número grande de computadores ou seus componentes podem estar danificados impossibilitando o uso, trazendo à tona os planos B ou C caso necessário ou se mais adequado à situação vivida na sala.
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         <pubDate>2018-10-09 01:28:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/julia_costa15/dprsn5uspmo8/wish/290532625</guid>
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         <title></title>
         <author>adrianasoeiro</author>
         <link>https://padlet.com/julia_costa15/dprsn5uspmo8/wish/291399244</link>
         <description><![CDATA[<div>Julia, reflexões muito pertinentes sobre a Prática Pedagógica. Haverá outras. bjs.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-10 17:58:17 UTC</pubDate>
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