https://padlet.com/r_heinen1/dpilpycusruk Digitales Lernbüro en-us 2017-08-28 10:00:57 UTC 2017-09-07 13:12:47 UTC hello@padlet.com r_heinen1 https://padlet.com/r_heinen1/dpilpycusruk/wish/183070259 Beobachtung
Die Schüler/innen sind auf ihre fertigen Arbeitsergebnisse
stolz und suchen dafür nach Anerkennung,
insbesondere durch ihre Mitschüler/innen.
Diese geben nur für fertige Arbeitsaufträge Feedback
und dies in nur oberflächlicher und wenig
kritischer Form.

Interpretation
Dass die Schüler/innen die Arbeitsergebnisse
anderer nur abnicken, lässt auf das Fehlen einer
Kultur des konstruktiven Feedbacks im Lernbüro
schließen. Es fehlen Anreize und Impulse zum
iterativen Bearbeiten von Arbeitsaufträgen, die
auch als Grundlage des inhaltlichen Feedback-
Prozesses dienen könnten.]]> 2017-08-28 10:03:52 UTC https://padlet.com/r_heinen1/dpilpycusruk/wish/183070259 r_heinen1 https://padlet.com/r_heinen1/dpilpycusruk/wish/183070465 Nutzen Sie das "+"-Symbol um eigene Ideen für die (Weiter-)Entwicklung digitaler Lernbausteine beizusteuern.]]> 2017-08-28 10:06:15 UTC https://padlet.com/r_heinen1/dpilpycusruk/wish/183070465 r_heinen1 https://padlet.com/r_heinen1/dpilpycusruk/wish/183609006 Zitat
„Es ist halt cooler mit einem
iPad als mit Bleistift und Blatt
Papier. Also wenn man alles mit
dem iPad machen könnte, das
wäre schon cool.“
Schüler

„Mit dem iPad hat man mehr
Möglichkeiten. Hörbuch einsprechen,
Videos aufnehmen,
auch auf dem iPad schreiben.
Das macht einfach mehr Spaß.“
Schülerin

Beobachtung
Die Schüler/innen haben mit Begeisterung verschiedene
Apps und Medienformate ausprobiert.
Einige Schüler/innen mögen das Tippen auf dem
digitalen Medium selbst, andere empfinden es
als ungewohnt. Manche Schüler/innen sehen sich
selbst nur ungern vor der Kamera oder einem
Mikrofon.

Interpretation
Das technische Gerät (in diesem Fall das iPad)
verbindet ein Freizeitmedium mit dem Lernen im
Schulkontext. Apps regen zum Ausprobieren an.
Dieses explorative Lernen motiviert die Schüler/
innen sehr. Im Teenager-Alter ist es einigen
Jugendlichen unangenehm, sich per Video aufnehmen
zu lassen oder die eigene Stimme als
Audioaufnahme zu hören.]]> 2017-08-30 07:25:33 UTC https://padlet.com/r_heinen1/dpilpycusruk/wish/183609006 r_heinen1 https://padlet.com/r_heinen1/dpilpycusruk/wish/183609380 Zitat
„Es erinnert alles an Freizeit
... Diese Verbindung ist krass
und komisch. Ganz anders als
das andere Arbeiten, wenn man
so gebückt am Tisch sitzt, mit
schwitzenden Händen, der
Füller läuft aus ...“
Schüler

Beobachtung
Bei der Arbeit mit iPads entspricht die Sitzhaltung
der Schüler/innen eher einer Freizeit- als einer
Arbeitshaltung. Wenn sie Sprachnachrichten oder
Videos aufnehmen möchten, verlassen sie das
Lernbüro.

Interpretation
Durch das digitale Medium halten die Lernenden
alles, was sie benötigen, in Form des iPads in
ihren Händen und sind kaum auf Tische angewiesen.
Bei der Erstellung von Video- und Audiomaterial
brauchen die Schüler/innen etwas mehr
Privatsphäre und Ruhe.]]> 2017-08-30 07:29:07 UTC https://padlet.com/r_heinen1/dpilpycusruk/wish/183609380