MIRIAM BEATRIZ PUSPI
THAIS DE LIMA SANTO

1. APRESENTAÇÃO DA SITUAÇÃO;
Roda de conversa e levantamento de conhecimento prévio dos alunos.
Contextualizar a data de 20 de novembro e a data 13 de maio e sua importância.
Apresentação do vídeo 'Magia negra', de Sergio Vaz.
Levantar o que os alunos sabem, quais as personalidades negras que eles conhecem, se sabem o motivo e importância da data.

2. A PRODUÇÃO INICIAL;
Busca e seleção por parte dos alunos dos livros de autores e temáticas negras por parte dos alunos.
Pesquisa de biografias de personalidades negras.

Livro:
Heroínas negras brasileiras em 15 cordéis - Jarid Arraes

3. AS OFICINAS;
Interpretação teatral das personalidades negras pesquisadas.
Pensando, quem irá interpretar, conversar sobre a representatividade dos atores e atrizes negros, no teatro, cinema e televisão e lembrar sobre as "blackfaces".


Inclua no planejamento títulos presentes  na sala de leitura de autoria de escritores, ilustradores negros
http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/50723.pdf


GRUPO 3 - TARDE

Adalberto
Charleston
Débora
Fábio
Lucivaldo
Nelma
Reginaldo
Renata

1. APRESENTAÇÃO DA SITUAÇÃO

Roda de conversa sobre a questão negra, discussão sobre a proposta do Leituraço e contextualização do Novembro Negro.

2. A PRODUÇÃO INICIAL
Leitura do conto tradicional "Rapunzel", dos Irmãos Grimm.
Leitura do livro "Rapunzel e o Quibungo", adaptação de Cristina Agostinho e Ronaldo Simões Coelho; ilustrações de Walter Lara.
Vídeo da história, adaptada por Lázaro Ramos, do Projeto Oreo.
Roda de conversa sobre conhecimentos prévios e análise das histórias lidas.

3. AS OFICINAS
Construção de uma nova capa para um livro da Rapunzel, individual.
Apresentação dos resultados e discussão sobre as imagens produzidas.
Reflexão sobre modelos padronizados de princesas.