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      <title>데이터 과학 융합수업 아이디어 제안하기 by 김현석</title>
      <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw</link>
      <description>제주 AIEDAP 리더교원 연수 (데이터 과학 기초)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-23 08:29:45 UTC</pubDate>
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         <title>김나미(신성여중)</title>
         <author>jyjhs47</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 소셜미디어 사용 통계와 영향 분석<br>2. 대상: 중3<br>3. 과목 및 단원: 영어, Lesson 7. Technology in Our Lives<br>4. 교수·학습 자료: 구글 설문지, 코랩(파이썬)<br>5. 수업 흐름:&nbsp;<br>1) 소셜미디어 사용에 관한 설문조사를 실시하고 학생들의 응답을 모아 데이터셋을 구성한다.<br>2) 코랩에서 Matplotlib 또는 Seaborn을 사용하여 데이터를 시각화한다.<br>-소셜 미디어 사용 통계에 관한 그래프 생성<br>3) [영어로 진행] 결과를 해석하여 공유<br>-소셜미디어가 어떻게 생활에 영향을 미치는지, 데이터에서 어떤 인사이트를 얻었는지, 결과의 의미는 무엇인지 설명하고 그 결과에 대해 토론한다.<br>예) 우리 조사 결과로 보면 인스타그램이 가장 많이 사용되고 있다. 이는 시각적인 콘텐츠와 연결성이 높기 때문으로 생각된다. 남학생들과 여학생들간에 사용 패턴에 차이가 있어 보인다 남학생들은 유튜브를 더 많이 사용하는 경향이 있는데 이를 통해 광고 타겟팅에 대한 정보를 얻을 수 있을 것이다.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 08:36:23 UTC</pubDate>
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         <title>이름(학교)</title>
         <author>jyjhs47</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제:<br>2. 대상:<br>3. 과목 및 단원<br>4. 교수·학습 자료:<br>5. 수업 흐름:</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 08:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>이예은(제주영주고)</title>
         <author>jyjhs47</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 타깃의 니즈를 분석하여 그래프로 표현하기<br>2. 대상: 고2<br>3. 과목 및 단원<br>-&nbsp; 캐릭터제작: 캐릭터콘셉트설정_타깃분석<br>4. 교수·학습 자료: 구글코랩<br>5. 수업 흐름:&nbsp;<br>- 제작할 캐릭터의 사용자 정의하기<br>- 한국콘텐츠진흥원'캐릭터 이용 실태조사' 자료를 이용하여 데이터 불러오기<br>- 불러온 데이터를 활용하여 사용자 연령대, 선호도, 캐릭터 분야 분석하여 그래프로 나타내기<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 08:36:50 UTC</pubDate>
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         <title>한솔(가석초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제 :&nbsp; 머신러닝의 원리 및 데이터의 개념 이해하기<br>2. 대상 : 초 5<br>3. 과목 및 단원 : 창체(인공지능 교육)(2차시)<br>4. 교수학습 자료: 퀵드로우 및 ai for oceans사이트 활용, 태블릿<br>5.수업흐릅<br>- 퀵드로우와 ai for oceans사이트를 하면서 머신러닝의 원리 체험하기<br>-퀵드로우 사이트의 세계최대의 데이터 저장소를 통해 빅데이터 개념 확인하기<br>- ai for oceans 사이트를 활용하여 데이터의 양과 질의 중요성 이해하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:28:20 UTC</pubDate>
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         <title>강경현(보성초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: Goolgle Arts &amp; Culture로 나만의 명화 만들기<br>2. 대상: 초등학교 6학년<br>3. 과목 및 단원: 미술 감상 및 표현 단원<br>4. 교수·학습 자료: 테블릿 PC, 패들렛 및 구글 Arts &amp; Culture&nbsp;<br>5. 수업 흐름:&nbsp;<br>&nbsp;1) 세계적인 화가들의 작품 감상하기<br>&nbsp;2) 아트 트랜스퍼 필터 사용법 익히기<br>&nbsp;3) 아트 트랜스퍼로 나만의 명화 만들기<br>&nbsp;4) 온라인 작품 전시회 열기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:29:26 UTC</pubDate>
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         <title>이승환(대정서초)</title>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 우리 지역의 생태환경<br>2. 대상: 초 6<br>3. 과목 및 단원: 사회-지구촌~<br>4. 교수·학습 자료: 빅카인즈,&nbsp;<br>5. 수업 흐름:<br>- 태평양 쓰레기 섬 영상으로 동기유발<br>- 빅카인즈 소개<br>- 빅카인즈에 제주 지역의 생태환경 또는 제주 환경오염을 키워드로 검색하여 관련 단어, 기사 탐색하기<br>- 인상 깊은 관련 키워드와 기사를 모둠원과 공유하기&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:30:17 UTC</pubDate>
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         <title>정보화(중대초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 데이터를 활용하여 그래프 그리고 예측하기<br>2. 대상: 초6<br>3. 과목 및 단원<br>- 수학: 여러가지 그래프<br>- 실과: 소프트웨어와 생활<br>4. 교수학습자료: 공공데이터포털, 통그라미<br>5. 수업 흐름:<br>- 기후변화 예측의 필요성 인식으로 동기유발하기<br>- 서울의 평균 기온 데이터 변화 수집 및 가공하기<br>- 통그라미를 이용하여 적절한 그래프로 나타내고 변화 예측하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:30:23 UTC</pubDate>
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         <title>이예린(수리초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 건강데이터로 우울감 예측하기<br>2. 대상: 5,6학년<br>3. 과목 및 단원: 창체(보건)<br>4. 교수학습자료: 구글 클래스룸, 구글설문지, 구글스프레드시트, orange3 노트북<br>5. 수업흐름: 스스로 수집한 건강데이터를 토대로 건강문제를 확인하는 머신러닝 모델을 만들어 보도록 한다. 다양한 사례로 데이터의 의미를 파악하는 활동을 통해 디지터루소양을 함양하도록 한다.<br>1차시) 데이터 수집하기: 데이터가 무엇일까, 건강데이터 알아보기, 데이터 수집하기<br>2차시) 데이터 가공하기: 데이터 가공은 왜 필요할까, 데이터 가공하기, 데이터 분석하기<br>3차시) 데이터 활용하기: Orange3로 데이터 세트 확인하기, Orange3로 우울감 예측하기, 모둠별 머신러닝 모델 발표하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:31:23 UTC</pubDate>
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         <title>권인혁(하례초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 태양의 남중고도, 낮과 밤의 길이, 기온의 관계 알아보기<br>2. 대상: 초등학교 6학년<br>3. 과목 및 단원<br>&nbsp; - 과학: 2. 계절의 변화<br>&nbsp; - 실과: 5. 프로그래밍 이해<br>4. 교수학습자료: 엔트리, 기상청 데이터 자료 등<br>5. 수업흐름<br>&nbsp; - 일정 기간 태양의 남중고도, 낮과 밤의 길이, 기온 데이터 수집<br>&nbsp; - 수집한 데이터 전처리(필요한 부분만 가공)<br>&nbsp; - 가공한 데이터를 엔트리를 활용하여 시각화하기<br>  - 기간에 따른 태양의 남중고도, 낮과 밤의 길이, 기온을 알려주는 프로그램 제작하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:31:48 UTC</pubDate>
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         <title>오인표(새말초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>이름(학교)</div><div>1. 주제: 생태계 보전과 우리가 할 일<br>2. 대상: 5~6학년군<br>3. 과목 및 단원 과학 다양한 생물과 환경 / 생태계<br>4. 교수·학습 자료: 환경파괴로 인한 생태계 문제 뉴스 , 영상자료 , 해수면 온도상승 데이터, 쓰레기배출량 데이터 등<br>5. 수업 흐름: 1. 환경파괴로 인한 심각성 파악&nbsp;<br>2. 데이터 수집(해수면온도 상승 변화 데이터, 쓰레기 배출량 데이터 등)&nbsp;<br>3. 학생이 조사 수집 데이터(공기중 미세먼지 측정, 가정에서나오는 쓰레기 무게 측정)<br>4. 해결방안 토의<br>5. 해결방안 작성 및 지키기<br>6. 해결방안 실천 후 개선점 파악<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:32:10 UTC</pubDate>
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         <title>김석동(동자초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1.주제: 우리반 게임 만들기<br>2.대상: 3학년<br>3.과목 및 단원: 체육, 경쟁<br>4.교수학습 자료: 워드크라우드, 마인드맵, 구글 슬라이드쇼<br>5. 수업 흐름:<br>평상시 많이 싸우는 우리반 -&gt; 우리반만의 게임을 인공지능의 도움으로 받아 만들어보기<br>게임 일기 구글 슬라이드에 쓰기(선생님이 만든 게임을 해보고 4회차의 게임일기를 써보자. 게임 규칙은 뭐였고 게임에서 나는 무엇을 했으며 느낌은 어땠는지 써보자.)<br>게임 일기를 워드크라우드로 분석해서 가장 많이 나온 키워드로 다시 토의를 해 보기<br>키워드를 활용해서 마이드맵을 활용해서 아이디어 확장하기<br>게임 만들어보기<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:32:41 UTC</pubDate>
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         <title>양회욱(어정중)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제:&nbsp;<br>2. 대상: 중1<br>3. 과목 및 단원<br>- 정보 : 프로그래밍<br>- 미술 : 미술의 변천<br>4. 교수·학습 자료: 엔트리<br>5. 수업 흐름:<br>- 서양 미술의 변천을 배우고 시대별 대표작에 배우기<br>- 시대별 대표작 뿐만 아니라 그 시대에 만들어진 작품에 대한 데이터를 수집하기<br>- 수집한 데이터를 바탕으로 엔트리 인공지능 블록을 활용하여 각 시대별 클래스를 나누어 학습을 시키기<br>- 다양한 테스트 데이터를 통해 다른 친구들이 만든 모델과 비교하고 학습이 더 잘 이루어지기 위해서는 어떻게 해야하는지 고민해보기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:33:27 UTC</pubDate>
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         <title>고경량(서귀포중)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 우리나라 인구변화&nbsp; 그래프 그리기<br>2. 대상: 중1<br>3. 과목 및 단원: 정보-데이터<br>4. 교수학습자료: 공공데이터<br>5. 수업흐름<br>-인구변화 흐름과 미래 인구 변화에 대한 예측의 필요성 제시<br>-공공데이터 다운로드 및 전처리, 가공하기<br>-데이터 분석하기<br>-데이터 시각화하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:33:56 UTC</pubDate>
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         <title>정혜윤(서울논현초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 감정 인식머신러닝<br>2. 대상: 초등학교 4학년<br>3. 과목 및 단원: 창체<br>4. 교수학습자료: 엔트리, 태블릿 pc<br>5. 수업 흐름:&nbsp;<br>1) 머신러닝이란?<br>머신러닝의 뜻과 원리를 4학년 수준에 맞게 쉽게 이해할 수 있도록 하고 실생활과 관련된 쉬운 예시들을 제시한다.<br>2) 다양한 감정 알아보기<br>감정신호등 등을 활용하여 다양한 감정들을 알아보고 각각의 감정에 알맞은 표정을 지어본다.<br>3) 엔트리 감정 인식 코딩&amp;실행<br>엔트리에 있는 얼굴 인식 ai 블럭을 사용하여 표정 데이터를 바탕으로 감정을 분별하는 코딩을 하고 실행시켜본다. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:34:06 UTC</pubDate>
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         <title>박희수(판교대장초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 빅데이터를 활용해 가게 메뉴판 만들기<br>2. 대상: 초3-6<br>3. 과목 및 단원: 창체(인공지능교육)<br>4. 교수·학습 자료: 네이버 데이터랩, 패들렛<br>5. 수업 흐름:<br>-빅데이터 관련 뉴스로 빅데이터가 활용되는 사례 알아기(편의점, 아마존 등 다양한 기업)<br>-네이버 데이터랩 사용방법 배우기&nbsp;<br>-데이터랩을 통해 사람들이 많이 시키는 메뉴 알아보기<br>-데이터 분석 결과를 바탕으로 메뉴를 고민하여 우리 가게 메뉴판 만들기<br>-각자 만든 가게 메뉴판을 패들렛에 공유하여 함께 나누기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:34:14 UTC</pubDate>
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         <title>오가람(이도초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1.주제:데이터 분석을 통해 우리나라와 활발하게 교류하는 나라 알아보기<br>2.대상:초등학교4학년<br>3.과목 및 단원:사회. 교류하며 발전하는 우리지역<br>4.교수학습자료:wordcloud.kr<br>5.수업 흐름<br>-자주 먹는 제티박스의 원재료명을 보여주며 원재료가 어디에서 왔는지 동기유발.<br>-학생들에게 각자 평소먹는 간식, 음식, 자주사용하는 학용 품등의 원산지를 크롬을 통하여 찾도록하기<br>-각각 찾은 원산지데이터를 업로드하여 워드클라우드 만들기&nbsp;<br>-많이 나온 원산지들을 살펴보며 우리나라와 교류를 활발하게 하고 있는 나라에 대하여 발표해보기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>허민정(신성여고)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 우리 학교 학생들의 행복지수 데이터를 만들고 학생들의 행복도를 올리기 위한 건의문 작성하기<br><br>2. 대상: 고1<br><br>3. 과목 및 단원:&nbsp;<br>- 국어 5. 올바르게 읽고 쓰기<br>(1) 왜 당신의 시간을 즐기지 않나요<br><br>4. 교수·학습 자료: 구글 설문지, 스프레트시트, 통계청<br><br>5. 수업 흐름:<br>- 교과서에 제시된 부탄의 GNH개념, OECD의 삶의 지수와 관련된 통계 자료를 알아 본다.<br>- 통계청의 국민 행복과 관련된 통계자료를 찾아 분석해 본다.<br>- 행복지수를 조사할 수 있는 지표를 만들고 우리 학교 학생들을 대상으로 행복지수와 관련된 설문을 실시하여 데이터를 수집한고 이를 시각화한다.<br>- 수집된 우리 학교 데이터를 기반으로 우리 학교 학생들의 행복도를 높일 수 있는 학교 정책을 만들어 제안하는 건의문을 작성한다.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:34:26 UTC</pubDate>
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         <title>강성국(동국대학교사범대학부속중학교)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제 : 고려시대, 조선시대 천재지변(지진 등)과 민란, 기근 연관성 알아보기<br>2. 대상: 중학교 3학년<br>3. 과목 및 단원 : 역사 X 과학 융합수업<br>4. 교수·학습 자료: 고려사절요, 조선왕조실록(web site), 구글 스프레드시트, 구글지도, 공공데이터포털<br>5. 수업 흐름<br>- 고려사절요와 조선왕조실록에서 지진 등 천재지변 기사 찾아서 연도별로 스프레드시트에, 위치별로 구글지도에 표시<br>- 데이터를 분석하여 연도, 위치별 횟수를 비교한다.<br>- 민란, 기근 등의 인재를 검색하여 연도, 위치별로 표시한다.<br>- 두 자료의 상관을 분석한다.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:34:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>문채호(교대부설초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 인구가 밀집해 있는 지역의 특징 알기<br>2. 대상: 초5<br>3. 과목 및 단원: 사회(지역의 생활 모습과 우리지역의 모습)<br>4. 교수학습자료: 국가통계포털<br>5. 수업 흐름<br>&nbsp; - 인구 데이터를 시각화한 자료를 통해 동기유발 '어느 지역에 사람이 모여 있는가?'<br>&nbsp; - 사람이 살기 좋은 환경의 조건과 데이터 살펴보기<br> - 사람이 밀집해 있는 지역과 그렇지 않은 지역의 데이터를 시각화하여 비교하기<br>&nbsp; - 사람이 모여하는 곳의 공통적인 특징 찾기<br>&nbsp; -&nbsp;우리지역의 앞으로의 변화의 미래를 예측하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:34:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>나은찬(신성여자고등학교)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제:&nbsp; 웹 크롤링을 통해 수집한 키워드를 다양한 방법으로 시각화해보기<br>2. 대상: 고2<br>3. 과목 및 단원: 정보(자료와 정보)<br>4. 교수·학습 자료: 파이썬(구글 코랩)<br>5. 수업 흐름:<br>- 웹 크롤링을 활용하여 원하는 데이터 수집하기<br>- 수집한 데이터를 필요한 목적에 따라 정형화하기<br>- 정형화된 데이터를 다양한 시각화 방식에 따라 표현해보고, 적절한 시각화 방안 채택하기<br>- 다른 학생들의 시각화 결과물을 돌아다니며 감상하기<br>- 감상을 마친 후 자신의 결과물과 스스로 비교·분석하기</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:35:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>우상규(한림공고)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 데이터를 활용하여 정밀가공하기<br>2. 대상: 고2<br>3. 과목 및 단원: 선반가공 (능력단위:단순형상작업)<br>4. 교수학습자료: 공작물 가공 후 작성한 치수 측정표<br>5. 수업흐름<br>&nbsp;- 도면보고 공작물 가공<br>&nbsp;- 측정 후 기록<br>&nbsp;- 데이터화 및 시각화<br>&nbsp;- 치수 공차에 맞지 않는 부분 확인<br>&nbsp;- 재가공 후 다시 측정 및 기록<br> - 친구들 앞에서 치수가 맞지 않은 부분과 그 이유 발표</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:35:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>강경표(한림초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 계절의 변화에 따른 데이터 변화 알아보기<br>2. 대상: 초6<br>3. 과목 및 단원: 과학(계절의 변화), 수학<br>4. 교수학습자료: 네이버 데이터랩<br>5. - 계절의 변화 알아보기<br>&nbsp; &nbsp; - 데이터 분석하기<br>&nbsp; &nbsp; - 시각화된 데이터 분석하기<br>    - 데이터의 변화 예측하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:36:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>이은지(서울상신초등학교)</title>
         <author>ejejlee5231</author>
         <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw/wish/2758874204</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 주제:&nbsp;데이터를 활용해 예측하기<br>2. 대상: 초4<br>3. 과목 및 단원&nbsp;<br>- 과학 : 탐구 단원<br>4. 교수·학습 자료: colab, 베이킹 소다, 콜라, 눈금 실린더<br>5. 수업 흐름:<br>- 콜라를 마시거나, 컵에 따를 때 거품을 본 경험 공유하기<br>- 같은 콜라의 양에 베이킹 소다의 양을 달리하여 넣었을 때거품이 가장 높을 때 눈금 기록<br>- 콜라의 양을 달리하고 같은 베이킹 소다를 넣었을 때 거품이 가장 높을 때 눈금 기록<br>- colab으로 예상하기<br>- 직접 실험으로 확인해보기<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:37:24 UTC</pubDate>
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         <title>이산(제일중)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw/wish/2758874229</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 데이터 시각화 도구를 활용한 자료분석<br>2. 대상: 중3<br>3. 과목 및 단원: 상관관계<br>4. 교수·학습 자료: 줄넘기 횟수등 통계자료 및 엑셀, 통그라미등의 소프트웨어<br>5. 수업 흐름:&nbsp;<br>- 자료수집: 교과서 또는 인터넷등을 활용하여 데이터를 수집<br>- 표를 작성<br>- 작성한 데이터를 이용하여 평균등 대푯값구하기<br>- 자료를 그래프에 나타내기<br>- 나타낸 그래프를 통해 상관관계를 발표</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:37:25 UTC</pubDate>
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         <title>김미현(오름중)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제:데이터 분석 및 구조화 <br>2. 대상:중2<br>3. 과목 및 단원:정보/자료의 수집과 관리<br>4. 교수·학습 자료:공공데이터, 구조화 프로그램<br>5. 수업 흐름:<br>- 관심분야의 공공데이터 검색<br>- 데이터 분석 및 구조화<br>- 인포그래픽등을 활용한 시각화<br>- 결과 공유</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:37:42 UTC</pubDate>
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         <title>이영주(오마중)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제 : 사회적 문제에 대한 주장하는 글쓰기<br>2. 대상 : 중3<br>3. 과목 및 단원 : 주장/설득하는 글쓰기<br>4. 교수학습 자료 : 공공데이터포털, 패들렛, 챗GPT(또는 뤼튼)<br>5. 수업흐름 :&nbsp;<br>- 다양한 사회적 문제에 대해 찾아보고 주제 정하기<br>- 공공데이터 포털을 활용해 정한 주제의 현황과 심각성 조사하기<br>- 데이터를 분석하여 시각화하기(도표, 그래프)<br>- 공공데이터 포털을 활용해 문제의 해결방안에 대해 조사하기<br>- 패들렛에 자료를 탑재하여 공유하고 최적의 해결방안 찾기<br>- 챗GPT(뤼튼)에게 주장/설득하는 글쓰기를 시켜보고 형식과 방식에 대해 학습하기<br>- 스스로 조사한 자료를 활용해 주장/설득하는 글 쓰기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:38:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>이종연(남곡초)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제 : 데이터 수집하여 시각화하기 &nbsp;<br>2. 대상 : 초 6<br>3. 과목 및 단원: 사회, 주변 국가에 대해 알아보기<br>4. 교수·학습 자료: 멘티미터, 캔바<br>5. 수업 흐름:<br>- 멘티미터로 주변국가에 대한 관심 알아보기<br>- 예) '일본' 하면 떠오르는 단어 적어보기<br>- 많이 떠올리는 단어 순으로 나열해 보고 그 단어가 많이 떠오르는 이유 토의하기<br>- 주변 국가를 하나 골라 친구들이 많이 떠올리는 단어와 그 배경, 시기적인 뉴스 등을 연결하여 Canva 템플릿을 활용하여 시각화 하고 공유하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:38:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>김소연(남광초)</title>
         <author>sgkxms1_1</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 데이터 수집 및 데이터 시각화를 통해 세계 여러 나라의 기후 예상하기<br>2. 대상: 초등학교 6학년<br>3. 과목 및 단원: 사회 1. 세계 여러 나라들<br>4. 교수학습 자료: 기상청-기상자료개방포털, 엑셀, 구글 어스<br>5. 수업 흐름<br>- 여러 기후의 특징 복습하기<br>- 구글 어스로 나라의 위치(경도)를 확인하고 나라의 자연환경을 실재감 있게 탐색하며 기후를 예상해보기<br>- 기상청의 기상자료개발포털에서 세계 기후 평년값 데이터 수집하기(최저 기온, 최고 기온, 평균 기온, 강수량)<br>- 엑셀로 데이터 시각화하기<br>- 시각화한 데이터를 보며 어떤 기후에 해당할지 한 번 더 예상하고 실제와 비교하기<br>- 같은 기후에 해당하는 나라의 데이터 시각화 자료 모습 비교하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:39:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>조서현(한림고)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw/wish/2758875933</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 신재생 에너지에 대한 인식 조사 및 지속 가능한 발전 방안 생각하기<br>2. 대상:&nbsp; 고1<br>3. 과목 및 단원: 통합과학 Ⅸ. 발전과 신재생 에너지<br>4. 교수·학습 자료: 구글 폼, looker studio, mentimeter<br>5. 수업 흐름:&nbsp;<br>- 구글 폼을 이용하여 신재생 에너지에 대한 인식 조사하기<br>- looker studio를 이용하여 그래프 만들기<br>- 신재생 에너지 종류 및 장단점에 대하여 토의하기<br>- mentimeter를 이용하여 지속 가능한 발전 방안 나누기 </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:39:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>김성철(서귀포대신중)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제:우리 학교 학생들의 점심 메뉴 선호도 분석<br>2. 대상:중학교 2학년<br>3. 과목 및 단원: 프로그래밍<br>4. 교수 학습 자료<br>&nbsp; - 점심 메뉴 선호도 조사 데이터<br>&nbsp; - 엔트리<br>5. 스업 흐름:<br>&nbsp; - 데이터 수집: 점심 메뉴 선호도 조사<br>&nbsp; - 데이터 분석: 선호도 파악<br>&nbsp; - 데이터 시각화<br>&nbsp; - 결과 발표<br>  - 평가</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:41:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>송호성(한림공업고등학교)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 센서를 활용한 실습실 환경 분석<br>2. 대상: 고3<br>3. 과목 및 단원<br>데이터 과학과 머신러닝(1-2-3 데이터 분석)<br>4. 교수·학습 자료: 파이썬, 엑셀, 센서로 수집된 데이터<br>5. 수업 흐름:<br>- 수집된 데이터 다운로드<br>- 온도, 습도, 조도, 움직임 감지 등 실습실 별로 데이터 분류<br>- 시각화</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:41:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>이희성(한림공업고등학교)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw/wish/2758880013</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 주제: CNC선반을 활용하여 제작할수있는 부품알기<br>2. 대상: 고2<br>3. 과목 및 단원: CNC선반 개요 및 활용<br>4. 교수·학습 자료: 구글클래스, 구글폼<br>5. 수업 흐름: CNC선반 작동 영상으로 동기유발, 일상생활속 원통형 부품 찾기, 친구들과 발표해보기 및 평가</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>강지영(제주중앙초)</title>
         <author>202040300</author>
         <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw/wish/2758880724</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 다른 나라와 경제 교류로 달라진 생활 모습 예측하기<br>2. 대상: 초등 6학년<br>3. 과목 및 단원 : 사회 2단원<br>4. 교수학습 자료: 패들랫, 국토부 데이터, 신문기사 등<br>5. 수업 흐름<br>1) 생활 속의 경제 교류의 모습 알아보기 - 개인별, 기업별, 지역별, 나라별<br>2) 경제 교류로 달라진 개인과 기업의 변화 알아보기<br>3) 나라별 경제 교류 데이터를 찾고 해당 기간에 변화한 모습과 비교하여 인과관계 찾기.<br>4) 다른 나라와의 경제 교류가 변화함에 따라 앞으로의 생활 모습의 변화 예측하기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:43:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>박한나(신성여고)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw/wish/2758880936</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 에너지 데이터 사용 지속 가능성에 대한 이해 강화&nbsp;<br>2. 대상: 고2<br>3. 과목 및 단원: 확률과통계/수학과제탐구<br>4. 교수학습자료: 파이썬(구글코랩), 공공데이터<br>5. 수업흐름<br>&nbsp; &nbsp;-. 환경문제와 에너지의 관계 이해<br>&nbsp; &nbsp;-. 에너지 소비 및 사용 데이터 수집 및 정제 실습<br>&nbsp; &nbsp;-. 시간별, 지역별, 부문별 에너지 데이터 분석<br>&nbsp; &nbsp;-. 에너지 데이터 시각화<br>&nbsp; &nbsp;-. 에너지 사용 예측<br>&nbsp; &nbsp;-. 재생에너지, 효율적 에너지 사용 및 지속 가능한 에너지 발표 및 결과 공유 </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:44:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>김대현(아라초)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw/wish/2758883151</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 세계 여러 나라의 면적대비 인구수 데이터 시각화 지도 만들기<br>2. 대상: 6학년<br>3. 과목 및 단원: 사회, 창체<br>4. 교수·학습 자료: 구글 데이터,구글어스<br>5. 수업 흐름:<br>-모둠별로 대륙 정하기<br>-맡은 대륙에 있는 나라들의 국가면적대비 인구수 데이터 수집하고 지도로 시각화하기<br>-각 모둠의 지도를 합쳐 세계지도 만들기<br>-대륙별 국가면적대비 인구수가 가장 많은 나라와 적은 나라 찾아보기<br>-해당 나라들의 공통점 찾아보기</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:46:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>박상현(서귀중앙초)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw/wish/2758885160</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 우리말 빅데이터 분석 결과 여러 가지 그래프로 나타내기.<br>2. 대상: 초등학교 6<br>3. 과목 및 단원: 국어 우리말을 가꾸어요<br>4. 교수학습 자료: 썸트렌드<br>5.&nbsp;수업흐름<br>-빅데이터 분석 사이트 '썸트렌드'에 접속하여 우리말 검색후 결과 정리<br>- 검색 후 결과 그래프로 정리<br>- 그래프를 이용해 보고서 작성<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:47:57 UTC</pubDate>
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         <title>정명화(영신여고)</title>
         <author>mythofjmh7393_</author>
         <link>https://padlet.com/jyjhs47/dp1coxyb0rcs6pqw/wish/2758886108</link>
         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 데이터 분석을 통한 추천 알고리즘 구현<br>2. 대상: 고2 확률과통계 학습대상자<br>3. 과목 및 단원: 확률과통계<br>4. 교수학습자료: 파이썬(구글코랩), 공공데이터,PC<br>5. 수업흐름<br>&nbsp; &nbsp;-마트에서 라면을 구매시 함께 구매하는 상품에 대한 자료 수집<br>&nbsp; &nbsp;-조건부확률 계산 (라면 구매시 계란 구매할 확률/ 라면 구매시 김치 구매할 확률)<br>&nbsp; &nbsp;-데이터 분석을 통한 라면을 구매시 많이 구매하는 순서대로 추천상품을 제시하는 알고리즘 구현<br>&nbsp; &nbsp;-합리적 소비에 대한 추가적인 모둠 토론 학습</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:48:51 UTC</pubDate>
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         <title>최은영(양주 옥정초)</title>
         <author>cheeey29</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제: 데이터 분석을 통해 모의기업에서 판매할 물건 및 판매 대상을 정하여 판매 전략 세우기<br>2. 대상: 6학년<br>3. 과목 및 단원: 사회, 1학기 2단원<br>4. 교수·학습 자료: 데이터랩(네이버, 카카오 등), 구글슬라이드<br>5. 수업 흐름:<br>- 빅데이터 알기<br>- 데이터랩 사용 방법 알기<br>- 판매 물건 후보들을 정한 뒤 데이터랩을 통해 해당 물건을 많이 검색한 계층(연령, 성별 등)&nbsp; 및 월별 검색량 등을 알아보기<br>- 결과를 바탕으로 판매 물건 및 판매 대상을 정한 뒤 언제 판매하면 좋을지 홍보 전략 토의하기<br>- 모둠별로 구글프레젠테이션을 제작하여 발표<br><br>* 계절 상품으로 정하도록 해서 기상청 기온/강수량 데이터와 아이들이 검색한 상품의 월별 검색량 데이터의 상관관계를 파악한 뒤 어떤 계절에 어떤 전략으로 판매할지를 생각해보도록 하려 했는데 애들이 많이 어려워해서 그냥 데이터랩 이용해보기 정도로 수업을 진행했습니다...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:50:49 UTC</pubDate>
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         <title>전은주 (제주제일고)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 주제 :기계학습 예측 및 분류<br>2. 대상 : 고1<br>3. 과목 및 단원 :<br>&nbsp; 인공지능 기초/ 데이터와 기계학습&nbsp;<br>4. 교수- 학습 자료 :<br>&nbsp; &nbsp;[Data]<br>&nbsp; &nbsp; 1. 영화 매출 데이터<br>&nbsp; &nbsp; 2. 스포츠 경기 매출 데이터<br>&nbsp; &nbsp; 3. 코로나 확진 데이터<br>&nbsp; [파이썬,판다스]<br>&nbsp; &nbsp;1. 데이터 전처리 코드<br>&nbsp; &nbsp;2. 판다스 시각화 코드<br>5. 수업 흐름 :<br>&nbsp; - 코로나 영향에 따른 영화 및 스포츠 경기의 매출 원인을 파악하다.<br>&nbsp;- 상관 관계 중 양/음의 상관 관계가 있는 속성을 파악하여 적절한 시각화 도구를 통해 표현해보다.<br>&nbsp;- 그 외 독립변수와 종속변수를 선택하여 시각화를 표현해보다.&nbsp;<br>- 자신이 표현한 시각화 결과에 대한 원인을 조사하여 다양하게 토론해보다.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:53:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-10-23 11:03:04 UTC</pubDate>
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         <title>모두의 데이터 분석 with 파이썬</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-10-23 11:03:30 UTC</pubDate>
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         <title>데이터과학과 머신러닝</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-10-23 11:04:00 UTC</pubDate>
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