En esta nota podemos observar la importancia de los profesionales fonoaudiólogos a nivel social y sanitario, ya que cumplen un papel fundamental en la nutrición de niños y lactancia materna en pacientes que han sufrido lesiones por intubación.

Buenas tardes, comparto el presente artículo periodístico desde el cual quiero darle énfasis a la importancia de la inclusión de las personas con Trastorno de Espectro Autista. En este caso, me enfocaré más en niños y niñas en relación a la imposibilidad de asistir a clases por causa de la cuarentena.

Es de público conocimiento que el confinamiento como medida preventiva ha alterado las dinámicas en los hogares y si bien, en los comienzos, se ha considerado que la cuarentena terminó siendo una buena opción para niños/as con TEA, permitiéndoles estar en casa con menos estímulos que los del mundo exterior, es posible que se puedan producir complicaciones en sus síntomas o alteraciones emocionales. Por lo que los desafíos van a pasar también por volver al training de lo social, de los estímulos y de lo aprendido de estar en situación de colegio.

A pesar del contexto pandémico, es de gran importancia que los/as niños/as con TEA mantengan una rutina, tengan su tiempo de relajación y que los responsables de los/as mismos/as anticipen todo lo posible. Sin embargo y como un tema no secundario, es difícil organizar terapias ajenas a lo educativo frente a la incertidumbre.

A partir de la búsqueda de información considero que la carrera que elegí, Licenciatura en Fonoaudiología, comprende una variedad de técnicas y aborda una gama de desafíos para niños/as con autismo, ya que la terapia del lenguaje está diseñada para coordinar la mecánica del habla con el significado y el valor social de éste. Por lo que el propósito principal es ayudar al niño/a a aprender comunicación útil y funcional.

No podemos separar al lenguaje de lo social, es la herramienta principal que tenemos para relacionarnos con el entorno y la cultura.
Un diagnóstico correcto y precoz es la clave para abordar de manera satisfactoria los problemas, así como también los tratamientos correctos y en manos de profesionales adecuados.

Es por ello que, siendo docente en Nivel Inicial, enfrentando situaciones con problemáticas similares, y como agentes interventores en la formación de les niñes, me parece de vital importancia la inclusión de políticas públicas transformadoras. Es decir, poder contar con el acompañamiento de otres profesionales en la escuela, que ayuden a la detección y tratamiento temprano de diversas problemáticas que afectan a todes les alumnes.

El informe destaca que las niñas, niños y adolescentes son las víctimas ocultas del coronavirus, ya que no se ve afectada directamente su salud, pero sufren las consecuencias colaterales del virus.
También se tiene en cuenta que el gobierno de Argentina ha puesto en marcha un conjunto de medidas en materia de protección social, políticas de protección de empleo, de educación y salud.
Considerando el gran esfuerzo financiero realizado por el Estado Argentino para garantizar protección social a los más vulnerables, es estratégico conocer si los destinatarios de los programas están satisfechos y es por esto que UNICEF implementó una Encuesta Rápida para conocer las percepciones de la población sobre la pandemia y las medidas tomadas para enfrentarla. Teniendo una muestra representativa para el análisis de las medidas adoptadas por el Gobierno y su reflexión, por lo que me pareció interesante su lectura y conocimiento, ya que aporta a la carrera elegida datos de la realidad de quienes respondieron a dicha encuesta y nos dan una perspectiva a tener en cuenta para nuestra labor.
Espero les interese tanto como a mi y sea de utilidad como informe actual.
Saludos.

“diagnóstico que aumenta? “…o profesionales que reúnen criterios de manuales y enseguida le ponen nombre? Cuales son los modos de leer el padecimiento de los niñes? Cualquier sintomatología hoy es para diagnosticar? Nos olvidamos que los niñes expresan padecimiento como pueden? 

 

"No sabemos los motivos exactos, pero creemos que no sólo son genéticos, sino también por la presencia de agroquímicos y los alimentos trastocados que consumimos” “Hay que investigar a Monsanto, Bayer, la Sociedad Rural, Barrick Gold, pero nadie quiere entrar ahí”. Que fuerte leer esto…solo me abren pregutas…buscar causas para luego diagnosticas y “aplicar métodods” , intervenciones pre. Programadas?

Es un tema muy complejo que demanda pensar en nuestra sociedad, en la sociedad que quiere un nombre de nombrar lo que le pasa al niñe, siempre, en las atenciones que ofrecemos, obras sociales, certificados de discapacidad, accesibilidad…en fin. 

Esta situación que vemos, de cada vez mas niñes diagnosticados (TEA) es real, y se da HAY. En un tiempo del todo ya, de causa-efecto. De recetas casi mágicas y sabemos que respuestas simples a problematicas complejas no hay!

Desde la fonoaudiología me quedo pensando en casi el 90 por ciento de nuestros pacientes, de las consultas que llegan porque hay algo en el lenguaje verval que hace ruido…que no cierra o que no aparece. Y es en este aspecto que “son tratados” como trastornos del lenguaje. Poder contextualizar a este niñe, en una historia, en su familia particular, su medio  cultural, educacional nos ayuda a comprenderlo. Podra ser eso que se escucha (o no) en su lenguaje verbal un síntoma? Y no un trastorno!! Se necesitan profesionales que valoren e intervengan desde la complejidad que amerita acompañar a las infancias, con miradas integrales del desarrollo.

Elegí este artículo, porque realmente, me parece muy importante estar atentos a los trastornos del lenguaje que pueden sufrir nuestros niños, y la importancia que tiene el poder detectarlos a tiempo.

Llevarlos a una consulta con el Fonoaudiólogo/a  ya que el  diagnostico precoz es clave, asi poder realizarle un correcto diagnostico y hasta evaluar si es necesario trabajar con un equipo interdisciplinario.

En el artículo se menciona a los institutos de formación profesional como lugar donde se prepara a los profesionales, pero no hay espacios de educación vocal y por lo tanto esto desemboca en patologías que, a veces, son permanentes si no son tratadas por especialistas. Es decir que no se ofrecen políticas educativas para evitar que los profesionales de la voz, en algún momento de su carrera, tengan alguna patología. Los institutos de formación profesional capacitan en el conocimiento, pero no capacitan en la herramienta de trabajo (la voz).

Desde el Estado no hay políticas que fomenten la educación de la salud vocal,  no hay intervenciones a nivel institucional, sino que en general son los profesionales de la voz (locutores, cantantes, docentes, etc.) que buscan por sí mismos un acompañamiento de especialistas para no perder su herramienta de trabajo.

Resulta interesante replantearse la cuestión de la salud vocal y auditiva para quienes usan la voz para trabajar. Repensar espacios de capacitación para estos profesionales en los cuales participe el Estado como garante.
https://www.lanacion.com.ar/sociedad/el-47-de-los-docentes-con-la-voz-en-riesgo-nid1577557/ 

 https://www.telam.com.ar/notas/201411/86709-el-80-de-los-problemas-de-aprendizaje-se-vinculan-a-trastornos-del-lenguaje.html
 
  Elegí este artículo, ya que considero que la pérdida auditiva junto a trastornos asociados son una problemática que afecta a una gran parte de la población del país. Una práctica cultural tan común y generalizada como es escuchar música a niveles altos con auriculares, considerada como inocua e irrelevante para les futures damnificades. Me pareció interesante la perspectiva de una Unidad de Tratamiento y Diagnóstico del área fonoaudiológica en un hospital a nivel local (Florencio Varela). Si bien es un análisis general, la información estadística propiciada por diversas asociaciones interdisciplinares destaca también la necesidad de prevenir el abuso del volumen de diversos ruidos junto a su impacto ambiental en grandes ciudades. Creo que es una problemática social que atraviesa por igual a diversos sectores socio-económicos, en un grupo etario que aun desconoce y/o ignora sus consecuencias en la salud a largo plazo; sus malestares a la larga pueden desencadenar efectos psicopatológicos asociados al estrés emocional, cansancio físico y reducción en la calidad del sueño entre otras cuestiones.

  La labor del fonoaudiólogo es crucial para concientizar a la comunidad en sentido amplio no sólo en espacios académicos y de formación práctica. Su vocación de servicio a los sectores más afectados permite que accedan a esta información que suele estar restringida por condicionantes socioeconómicos y ambientales.

 

Comisión: 2 

Trastornos del lenguaje, un problema del que hay que hablar a tiempo

Es fundamental la fonoaudiología en este recorte, ya que es necesario la presencia de un profesional instruido en este tema para poder remediar la dificultad del paciente para prevenirlas/curarlas