Diário by Eduardo Morelli Reis

Educação Linguística COM crianças

eduardoreis1997 — 2024-09-28 17:02:48 UTC

e por aqui tbm...

eduardoreis1997 — 2024-09-28 17:03:39 UTC

Elaborado pelo British Council e pelo grupo FELICE, esse documento propõe diretrizes para o ensino de inglês nos anos iniciais do ensino fundamental no Brasil. Diante da ausência de orientações na BNCC para essa etapa, o texto defende o inglês como um direito das crianças e sugere uma abordagem crítica, intercultural, lúdica e transdisciplinar. Apresenta fundamentos legais, propostas pedagógicas, objetivos de aprendizagem por faixa etária e destaca a importância da formação docente específica.

comece por aqui...

eduardoreis1997 — 2024-09-28 17:03:54 UTC

É um documento orientador elaborado com apoio do Governo Britânico, que propõe diretrizes para o ensino de inglês do 1º ao 5º ano. Embora essa etapa não seja obrigatória na BNCC, o referencial busca promover uma educação linguística crítica, lúdica, intercultural e voltada ao desenvolvimento integral das crianças. Ele apresenta objetivos de aprendizagem, práticas sociais, gêneros textuais, competências socioemocionais e sugestões de avaliação para cada ano escolar.

6 PREMISSAS IMPORTANTES

eduardoreis1997 — 2024-09-28 17:04:14 UTC

1 | Premissa da educação linguística por meio de projetos

transdisciplinares

2 | Premissa da presença dos multiletramentos

3 | Premissa da ludicidade

4 | Premissa da interculturalidade e a sensibilização linguística

5 | Premissa do desenvolvimento integral e da construção da cidadania

6 | Premissa da comunicação por meio de gêneros

Educação PARA elas

eduardoreis1997 — 2024-09-28 17:08:11 UTC

Aprendemos que a educação quando é feita para as crianças, pode ser limitante e até mesmo inviabilizar sua vivência...

Unilateral
Centrado no professor
Dedentor de conhecimento
Não valoriza as vozes da criança

a maior que temos!

eduardoreis1997 — 2024-09-28 17:08:34 UTC

Educação COM elas

eduardoreis1997 — 2025-07-07 18:31:28 UTC

"A educação Linguística em línguas adicionais na infância significa pensar no sentidos que são construídos pelas crianças por meio das línguas, como elas interpretam o mundo e se constroem nas relações (com professoras, familiares, outras crianças) e descobertas de suas subjetividades." Kawachi-Furlan e Tonelli (2021, p. 613).

Língua como Prática Social

eduardoreis1997 — 2025-07-07 18:46:37 UTC

Deixando de lado a ideia de que língua é apenas um conjunto de regras gramaticais e trazendo para o universo infantil, a língua como prática social nesse contexto é importante para que criança consiga, interagir, conviver, brincar, jogar, desenhar, agir, imaginar, fazer parte do mundo digital, entre outros...

Tudo isso como parte da vivência de uma criança, não é algo isolado.

vídeo...

eduardoreis1997 — 2025-07-21 21:00:30 UTC

Pesquisando sobre o tema, encontrei uma palestra da Prof. Giuliana, que alguns meses atrás também fez uma palestra sobre o tema "Educação Linguistica com Crianças". A didática dela é muito boa ;)

profissão blogayra

eduardoreis1997 — 2025-07-21 21:04:06 UTC

Roteiro para o vídeo!

Nesse bimestre precisaremos gravar um vídeo no formato "reels" com algum dos diversos temas estudados em sala. Escolhi falar sobre as 6 Premissas Importantes...

Ensino de Inglês contextualizado

eduardoreis1997 — 2025-07-21 21:09:04 UTC

Nesse vídeo da Prof. Patrícia, ela explica a importância e conta seus relatos sobre o ensino de inglês para crianças. Ela usa o exemplo de placas em brinquedos e como ela trabalhou esse gênero com as crianças...