Me decidí por la docencia mucho antes que por las ciencias sociales, lo intenté con la música ya que era destacado y me gustaba compartir mi conocimiento con otras personas, comencé a iniciar niños en la música y todo ello era demasiado gratificante para mí. Sin embargo, la música como profesión no resultaba siendo lo que alguna vez soñé, la utopía a la que alguna vez quise llegar resultó siendo una distopía a la que no quisiera llegar; desde allí sentí la necesidad de ser un sujeto más crítico y aún más pensador de su contexto y de la sociedad, y las ciencias sociales fueron mi salva vidas y mi nueva orquesta.

 

La práctica para mí ha sido ese espacio donde ese papel de director se ha dibujado con más vehemencia, si bien he aprendido que en la escuela no somos del todo autónomos en nuestro proceso de enseñanza, también he comprendido que podemos dirigir y seleccionar algunas obras y, es ahí donde precisamente, todo puede cambiar y en donde ese acto de enseñanza puede ser el salvavidas de otros estudiantes que, como yo, no conectaron de forma genuina con la escuela.