Mapa Mental by júlia nobre https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm en-us 2024-10-03 20:41:56 UTC 2024-10-14 20:36:31 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f9e9.png "Processos de Leitura em educandos com autismo: um estudo de revisão" (NUNES, D. R. P. & WALTER, E. C.) studiesjulia050 https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3152622763 2024-10-03 20:42:23 UTC https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3152622763 Objetivos studiesjulia050 https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3152623699

  • Contrastar o desenvolvimento da leitura em pessoas com desenvolvimento típico e com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

  • Relatar os resultados de uma revisão de práticas interventivas em leitura (2009-2015) para indivíduos com TEA.

    • ]]>     2024-10-03 20:43:42 UTC https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3152623699     Principais resultados: studiesjulia050 https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3152623816

  • Déficits em leitura são típicos em pessoas com TEA, principalmente em compreensão textual.

  • Problemas de integração de informações durante a leitura são prevalentes.

  • As dificuldades podem ser remediadas com adaptações de estratégias usadas para pessoas com desenvolvimento típico.

    • ]]>     2024-10-03 20:43:52 UTC https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3152623816     Revisão de Literatura: studiesjulia050 https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154249094

  • Foram analisados artigos entre 2009-2015.

  • Bases de dados utilizadas: Scielo e ERIC.

  • Foco em estratégias de intervenção para o desenvolvimento de leitura em pessoas com TEA.

    • ]]>     2024-10-04 23:09:09 UTC https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154249094     Modelos de Intervenção: studiesjulia050 https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154249387

  • Global (associação de símbolos com objetos/ideias).

  • Fônico (associação grafema-fonema).

    • ]]>     2024-10-04 23:10:00 UTC https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154249387     Desafios para alunos com TEA: studiesjulia050 https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154249775

  • Dificuldades na decodificação e compreensão.

  • Hiperlexia (alta capacidade de decodificação com pouca compreensão).

  • Problemas em fazer inferências e relações intra/extratextuais.

  • Déficit de Teoria da Mente: dificuldade de entender as perspectivas dos outros.

    • ]]>     2024-10-04 23:11:08 UTC https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154249775     Estratégias Eficazes: studiesjulia050 https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154250079

  • Organizadores gráficos (mapas mentais, mapas de histórias).

  • Tecnologia: uso de softwares educativos com imagens e som.

  • Metodologias interativas: mediação com perguntas e respostas.

    • ]]>     2024-10-04 23:12:00 UTC https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154250079     Teorias Explicativas: studiesjulia050 https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154250280

  • Teoria da Coerência Central: dificuldade em integrar detalhes em uma ideia central.

  • Teoria da Disfunção Executiva: problemas de organização e monitoramento de informações.

  • Teoria da Mente Deficitária: dificuldade de compreender pensamentos e intenções dos outros.

    • ]]>     2024-10-04 23:12:17 UTC https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154250280     Considerações Finais: studiesjulia050 https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154250389

  • A escassez de estudos nacionais sobre a intervenção em leitura para alunos com TEA.

  • Capacitação de professores é essencial para atender as necessidades educacionais de alunos com autismo.

    • ]]>     2024-10-04 23:12:37 UTC https://padlet.com/studiesjulia050/dnckxm1rxzj7xfm/wish/3154250389