EMAIL ADRESSE HERR MOLLAY:

philipp.mollay.edu@gmail.com

philipp.mollay@edu.magwien.gv.at

SCHWARZ = Allgemeine Informationen, Berufsorientierung

BLAU = Deutsch

GELB = Mathematik

ROT = Englisch

GRÜN = Informationen zum FreiDay

BLAU = Physik, Chemie, Biologie

LILA = Geschichte, Geographie, DGB

Write the words in the Glossary (17, 18, 19) into your vocabulary book. (English + German)

--> until tomorrow (11.9.).

• Zeitformen

• Wortarten und Satzglieder

• Nominal- und Verbalstil

• Konjunktiv II

• Nennformgruppen

Arbeitspläne + Mappe: 30%

Mitarbeit: 40%

Reader: chapter 7 + 8

Homework:

Extension sheet - choose one task and finish it until Monday

WB p.11/vocabulary

Write down the vocabulary of Unit 1 into your vocabulary book

• Nominal- und Verbalstil

• Gliedsatz oder Nennformgruppe

Arbeitsblatt zu Nennformgruppen fertigstellen

• Tabelle ergänzen

• Einfache Konjunktiv II-Form in den Sätzen ergänzen

Wer die Übungen macht und sichtbar (mit einer anderen Farbe!) mit den Lösungen vergleicht, bekommt ein Extraplus :)

Wer die Übungen macht und sichtbar (mit einer anderen Farbe!) mit den Lösungen vergleicht, bekommt ein Extraplus :)

Copy this into your school exercise book.

Homework:

WB p. 6 / 4,5,6

Cyberhomework 2

Checkpointkontrolle S.20

• WB p.6,7,8

Homework:

-Cyber Homework 1 + 2

Homework -> Thursday

Choose Option A OR Option B.

Cyber-HW (if you haven't finished in class)

• Ü15 --> Heft 1

• Ü16

• Ü17

• SB S. 12 Ü19+20

HÜ: Bis Di 23.09

• DaZ S. 7 Ü8, Ü9 (-->Heft 1), Ü10

• DaZ S. 8 Ü11a

Gebietsverlust: Wenn ein Staat einen Teil seiner Gebiete - also Städte, Länder oder Regionen - aufgrund von Verträgen oder Kriegen abgeben muss. zB.: Ukraine x Russland: Krim-Halbinsel 2014

Abrüstung: Wenn die militärische Kampfkraft verringert werden muss, also zB. weniger Panzer oder Soldaten im Militär sein dürfen.

• Text ins Heft 1 schreiben

• SB S. 13 Wichtig-Kästchen lesen

• SB . 13 Ü22b --> Heft 1

• SB S. 14 Ü 25, Ü26

• SB S. 15 Ü27

HÜ bis Mi 24.09:

• DaZ S. 8 Ü12, Ü13

• DaZ S. 9 Ü 14a

1) Nimm ein Bewerbungsfoto mit deinem Handy vor einem neutralen (!) Hintergrund (z.B. vor einer weißen Wand) auf. Achte auch auf genügend Licht.

Tipps für das Foto: https://www.lehrlingsportal.at/foto-fuer-bewerbungsschreiben/

2) Schicke dir das Foto per Email.

3) Speichere das Foto auf dem Desktop deines Laptops.

• AP 2: Pythagoras Teil 1

• Cyber HW 3 bis 29.09.2025

• Aufgaben für CPK (Checkpointkontrolle) am 29.09.2025 lernen (Standard: 147, AHS 148)

• SB S. 16 Ü29 und Ü30

• SB . 17 Wichtig-Kästchen lesen

• 
  

HÜ bis Mo 29.09:

• Merktext ins Merkheft schreiben (Farben beachten!!!)

• SB S. 15 Ü28

• SB S. 17 Ü31

• SB S. 31 Ü5

2. Wenn du fertig bist, verwende den digitalen Atlas (Weltkarte - interaktive Karte der Welt) https://share.google/zCaqPcDQsgtfifSPj

und mache die Aufgabe 3 auf der S. 11. Finde die Halbinseln und Inseln und trage die Namen ein.

3. Mit dieser Karte kannst du die Gebirge und Flüsse suchen. OpenTopoMap - Topographische Karten aus OpenStreetMap https://share.google/tFHO45uX9kmzbNhTO

2) Schau das Video an.

Entweder mit Kopfhörern + Ton oder ohne Ton + mit Untertiteln.

3) Beantworte die Fragen direkt im Word Dokument. Vergiss nicht, am Schluss zu speichern (Strg + S).

4) Falls du schon fertig bist: Arbeite weiter an deinem Lebenslauf.

• SB S. 23 Wichtig-Kästchen

• SB S. 23 Ü44 und Ü45

HÜ bis Di 30.09:

• Formulierungen Bewerbungsschreiben unterstreichen (Siehe Information)

• DaZ S. 12 Ü21, Ü22, Ü23

Workbook p.19 / word file + Words and phrases

• Schreibplan Bewerbungsschreiben

• Bewerbungsschreiben (Teil 1) --> MUSS bei ALLEN im Heft 1 stehen!!!

HÜ bis 01.10:

• AH S. 14 Ü26 --> Heft 2

• AH S. 14 Ü27

• AH S. 14 Ü28

HOMEWORK:

WB p.19 / Word File + Words and Phrases

Write the vocabulary into your vocabulary book.

• Bewerbungsschreiben Teil 2 --> MUSS bei ALLEN im Heft 1 stehen!!!

HÜ bis 06.10:

• SB S. 21 Ü39:

  • Heft 1: Bewerbungsschreiben verfassen (150 - 200 Wörter). Für die Lehrstelle als Medienfachfrau/mann

    • Informationen zu den Tätigkeitsmerkmalen auf Seite 21 lesen

    • Notizen zu: Interesse, Hard Skills, Soft Skills und Anforderungen in Heft 1 (erst danach mit dem Bewerbungsschreiben beginnen!)

    • Bewerbungsschreiben in Heft 1 verfassen

• AH S. 14 Ü 29 (-->Heft 2) fertig

• SB S. 24 Ü47(--> Heft2)

HÜ: bis Di 07.10

• AB Wortproviant

• AB Nominal- und Verbalstil

Finish the "Arbeitsplan".

You need to hand in the writing task about cyber crime.

Copy this into your school exercise book.

Homework:

WB p.23 / 7, 8, 9

Cyber Homework

Standard: Beispiel 147-149 S.34 (mit anderen Zahlen)

AHS: 147-150 (mit anderen Zahlen)

Cyberhomework 4 bis zu den Herbstferien

Ap 3 fertig bis nach den Herbstferien

• Verbesserung Grammatikteil --> Heft 2

HÜ bis 04.11:

• SA Verbesserung: Verbesserung des Textes (Fehler bunt schreiben) --> Heft 2

• SA von einer/einem Erziehungsberechtigten unterschreiben lassen

Merktext Diagrammtypen -->Merkheft

SB S. 36 Ü11+12

SB S. 37 Ü13+Ü14

SB S. 38 Ü15, Ü16, Ü17 (Heft 1), Ü18

SB S. 39 Ü19

Am 18.11. sammle ich die Mappen ab. Bitte schaut das eure Mappe bis dahin vollständig ist.

• S. 41 Ü26 (nur ins Buch), Ü27 (nur im Buch), Ü28

• SB S. 42 Ü29 (Lösungen siehe Datei oben) und Ü30 (wichtig!!)

• AH S. 18 Ü6, Ü7

HÜ bis 10.11:

• S. 41 Ü26+Ü27 --> Heft 1

• Diagramm beschreiben

HÜ bis 11.11:

• Beschreibung fertig

New York City sights.

• Von welcher Stadt wird berichtet?

• Was passiert in dieser Stadt?

• Ist der Zeitungsartikel glaubwürdig?

• Text zum IKM Diagramm ins Heft 1 schreiben (Fehlende müssen das verpflichtend nachholen!!!)

• AH S. 18 und S. 19

• SB S. 43 Ü31

HÜ bis 12.11:

• AH S. 20 Ü11, Ü12, Ü13a

absolute Deadline: Mittwoch, 19.11.

Bewertungskriterien:

1) Vorlage von Padlet wird verwendet

2) Vollständigkeit & Richtigkeit der Angaben

3) eingefügtes & passendes Foto

4) Rechtschreibung & Grammatik

Wenn du am Mittwoch keinen fertigen Lebenslauf hast --> negative Teilleistung

Wenn du am Mittwoch krank/nicht da bist, musst du mir den Lebenslauf schicken (per Email oder auf Teams):

sonia.schinnerl@edu.magwien.gv.at

• Plan 7 days full of activities

• morning / lunch / afternoon.

• Fill in the schedule on the back.

HOMEWORK:

Cyber Homework -> Sunday.

• Merktext ins Merkheft schreiben

HÜ bis 17.11:

• DaZ S. 20 und 21

Falls ihr gefehlt habt müsst ihr euch die Zettel selbstständig besorgen und nachholen.

• SB S. 44 Ü32 und Ü33

• Merktext (siehe 18.11) --> Merkheft

HÜ:

• AH S. 22 Ü18, Ü19 (--> Heft 1), Ü20

• Merktext --> Merkheft

• Probediktat

• Text zu Diagramm verfassen (SB S. 48 Ü40)

HÜ bis 19.11:

• SB S. 33 Ü2 und Ü3

• Text fertig schreiben

• SB S. 49 Ü43

HÜ bis 24.11:

• DaZ S. 16 Ü1 + Ü2

• DaZ S. 17 Ü3

Vocabulary quiz on Wednesday - UNIT 4 + Reported Speech.

Homework:

CYBER HOMEWORK

WB p.30 / 6,7

• LZK verbessern

• SB S. 56

HÜ:

• AH S. 16 Ü1, Ü2, Ü3

• AH S. 17 Ü4 (--> Heft 2 , Ü5)

Pick 6 different jobs and describe them in one or two sentences.

SB p.41/5,6

Homework:

WB p.31/9,10

• IKM Übung

• SB S. 50 Ü45

• DaZ S. 24 Ü16

HÜ bis 26.11:

• SB S. 35 Ü8

• SB S. 35 Ü9+10 --> Heft 2

-Chemischen Bindungen (S. 14/15)

-Chemische Reaktionen (S. 16)

-Experiment #3 & #4

Arbeitsblätter zum Stoff: 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 3.0, 3.1

Mind map "Apps"

SB p.42

SB p.43

Pros / Cons about jobs

Create an A4 sheet of Do's and Don'ts for a job interview

SB p.45 - write 20 minutes about your dream job.

Homework:

Finish your text if you're not done.

CYBER HOMEWORK (Progress Check)

Schreibplan

HÜ bis 01.12:

• Diagramm S. 49 Ü43 beschreiben und analysieren --> Heft 2

aufgeladenen Laptop/aufgeladenes Tablet

SB p.43/10a,b

Do the tasks on the worksheet (download it) - Hand in your EXERCISE BOOK at the end of the lesson (or on Friday)

Homework:

CYBER HOMEWORK (Progress Check)

- WB p. 44 / word file + words and phrases

• DaZ S. 26 Ü19 --> Heft 1

• DaZ S. 26 Ü20

Recherchiere die Fragen und beantworte sie im Heft:

• Wie läuft legale Migration ab? Suche dir ein Land deiner Wahl aus und notiere den Prozess in Stichworten.

• Was/ab wann ist es illegale Migration? Was sind Probleme und Herausforderungen, Gründe für diese Art der Migration?

• "Kurz erklärt" S. 40 gehört ebenfalls ins Heft.

p. 48 / 6

• Übung Tabelle SB S. 42

• DaZ S. 26 Ü20b -->Heft1

• AH S. 26 Ü28 (so viele Versionen pro Satz wie möglich, Personalform rot kennzeichnen, Beistrich und Bindewort grün)

Die Fragen sind BEISPIELE - d.h. sie können so kommen, müssen aber nicht.

AH S. 21 Ü14

AH S. 23 Ü21 Text zu Diagramm verfassen --> Heft 1

AH S. 23 Ü22--> Heft 1

DaZ S. 22 Ü12a und b

DaZ S.27 Text zu Diagramm verfassen --> Heft 1

8:31

• Diagramme

https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Diagramme_beschreiben_(Interaktive_%C3%9Cbungen)

Ü1,2,3,4,5,7

https://www.ardalpha.de/lernen/grips/faecher/grips-deutsch/31-diagramme-ueben102.html

https://digbi.net/courses/zusammenfassung-deutsch/lessons/diagramme-und-grafiken-beschreibung/topics/diagramme-beschreiben-uebungen/

• Bindewörter

https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/grammatik_5_7/16_konjunktionen/01_konjunktionen_deutsch_uebungen.htm

https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Konjunktionen

https://www.grammatikdeutsch.de/html/konjunktion-1.html

https://onlinegerman.jimdoweb.com/grammatik/konjunktionen/

• Beistrichsetzung

https://www.planet-schule.de/thema/ohne-punkt-und-komma-lernspiel-100.html

https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/rechtschreibung_5_7/41_kommasetzung/01_kommasetzung_aufzaehlung_uebungen.htm

https://sprachtrainer.ch/de/180/online-lernen/200-komma-200/226/211-komma-1/

https://deutsch.lingolia.com/de/kommaregeln/uebungen

https://www.scribbr.at/kommasetzung-at/kommasetzung-ubungen/

https://onlineuebung.de/deutsch/zeichensetzung-und-kommaregeln-uebungen/

• Rechtschreibung

https://www.oebv.at/digitale-produkte/rechtschreibtrainer

https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/rechtschreibung_5_7/39_deutsch_ueben_gross_kleinschreibung/1_uebungen_gross_kleinschreibung_gemischte.htm

https://www.stark-verlag.de/blog/rechtschreibung-und-zeichensetzung?srsltid=AfmBOooiEus9N6cldOOVjV7YuP_o-qpsfgiMqYCgsSkEUbJzkLlkiSQQ

Worksheet Jamie Oliver's Introduction

Comprehension Questions (ALL OF THEM)

SB p.52 / B

• Why Austrian schools should have a cafeteria

• What does a typical meal at a cafeteria look like?

• Why healthy food is important

• How school lunches could improve students’ health

• Your favourite meal at school (What you buy/bring with you from home)

• What you would like to eat at school

  
  

Write around 200 words.

Alles, was auf Padlet steht, MUSS in deinem Heft stehen.

Ein nicht abgegebenes Heft ist eine nicht erbrachte Teilleistung.

Ich stelle euch die Fragen zur Verfügung. Ihr müsst die Antworten selbstständig ausarbeiten.

Find possible solutions for world hunger and add them to the mind-map

- Cyber Homework

• Write down the vocabulary WB p.53

• Verbesserung der 2. Schularbeit --> Heft1

HÜ:

• bis 23.12: Schularbeit unterschreiben lassen

• bis 07.01: Text in Heft 1 verbessern

• Merkheft 12.01

• Mappe 12.01

Eine Liste der Inhalte, die sich jeweils in Heft und Mappe befinden sollten, findest du bei "Information".

Falls du heute (07.01) gefehlt hast, sorge dafür, dass du morgen rechtzeitig VOR 8 UHR in der Klasse bist, damit du dein Leseportfolio, dein Leseheft und dein Buch bekommst.

Exercise 2 + 4

Find possible solutions for world hunger and add them to the mind-map

https://mangaplus.shueisha.co.jp/updates

Homework -> Wednesday

!!! Cyber HW !!!

CPK open Book siehe Ap 7

Cyberhomework 13

Das Projekt/die Präsentation muss fertig sein. Besprecht zusammen wer das Projekt vorstellt (alle, eine Person,...).

CPK open Book siehe Ap 7

Cyberhomework 13

• SB S. 58

HÜ bis 16.02 --> Heft 2:

Recherchiere zum Thema "Trümmerliteratur":

• Was ist Trümmerliteratur?

• Wann und wo wurde sie geschrieben?

• Wer waren die wichtigsten Autoren?

• Was sind die Hauptthemen in diesen Texten?

• Welche Merkmale hat diese Textsorte?

Nutze mindestens zwei unterschiedliche Seiten zur Recherche und schreibe die Quellenangabe auch in dein Heft.

(ChatGPT ist keine Quelle!!!)

Homework: CYBER HOMEWORK

Group work:

Get together in groups of 3 / 4.

First:

Talk about the people that inspire you

Write down notes:

• WHO inspires you

• WHY do they inspire you

Then:

Tell the others about the person you wrote your biography about.

• WHO is it

• WHERE did they grow up?

• HOW did they grow up?

• WHAT are they famous for?

• WHAT makes them special?

Homework:

Write down the vocabulary of UNIT 8.

Trümmerliteratur ergänzen --> Heft 2

SB S.59/60

HÜ bis 17.02:

• SB S. 61 Ü3

• SB S. 61 Ü4, Ü5, Ü6 --> Heft 2

Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua. At vero eos et accusam et justo duo dolores et ea rebum. Stet clita kasd gubergren, no sea takimata sanctus est Lorem ipsum dolor sit amet. Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua. At vero eos et accusam et justo duo dolores et ea rebum. Stet clita kasd gubergren, no sea takimata sanctus est Lorem ipsum dolor sit amet.

Text ins Merkheft

SB S. 62 Ü7, Ü8 (-->Heft 2)

DaZ S. 28 Ü1, Ü2

DaZ S. 29 Ü3 (--> Heft 2)

HÜ bis 18.02:

Frederica de Cesco: Spaghetti für zwei Audio | öbv

AH S. 28 Ü1, Ü2, Ü3 (-->Heft 2), Ü4 (--> Heft 2)

Tabelle, Skizze + Konstruktion

auf CPK vorbereiten

Cyberhomework 14

SB p.80/1,2

WH Indirekte Rede

PFLICHT FÜR ALLE:

Merktext ins Merkheft

HÜ bis 23.02:

Restlichen Merktext ins Merkheft --> Farben bitte beibehalten, die du bisher verwendet hast.

WB p.61-62/1,2

WB p.65/ 10

WB p.66/11

HOMEWORK:

CYBER HOMEWORK -> Thursday 8.00

• SB S. 70 Ü29, Ü30 --> Heft 1

• SB S. 71 Ü31 --> Heft 1

• SB S. 71 Ü32

• SB S. 63 Ü10

• SB S. 63 Ü11 --> Heft 1

• SB S. 64 Ü12 --> Heft 1

• SB S. 64 Extra

• 
  

HÜ bis Mi 25.02

• DaZ S. 33 Ü15 + Ü16 --> Heft 1

• DaZ S. 34 Ü17 --> Heft 1

• SB S. 65 Ü13 --> Heft 1

• SB S. 66 Ü14

• SB S. 66 Ü15 --> Heft 1

• SB S. 67 Ü17

• SB S. 67 Ü18 --> Heft 1

• SB S. 67 Ü19

• SB S. 67 Ü20 --> Heft 1

  
  

- Vorbereitung auf CPK (Aufgaben stehen am AP)

- Cyberhomework 15

(YOU DON'T HAVE TO COPY THE QUESTIONS)

CYBER HW -> SUNDAY

Section 1: The Insect Collection

1. How did the insect collectors, Louis and Charlie, first meet?

2. What do Louis and Charlie do with the insects after they die?

3. Where are Louis and Charlie donating their huge insect collection?

   
   

Section 2: The Antler Collection

4. How does Jim get the deer and elk antlers for his collection?

5. Where does Jim keep his thousands of antlers?

6. Why does Jim display his antlers in a very careful pattern?

   
   

Section 3: The Meteorite Collection

7. What does Naveen say you are actually holding when you look at a meteorite under a microscope?

8. What important material did Naveen find in one of his meteorites that is connected to human life?

9. Why does Naveen think space is the 'next frontier' for humans?

   
   

Section 4: The Pigment Collection

10. Where does the unusual pigment called 'Mummy' come from?

11. How was the rare 'Indian yellow' pigment made?

12. Why do experts at Harvard use these pigments to look at old paintings?

    
    

Section 5: The Green Lady

13. Why did Elizabeth (the Green Lady) first start using the color green?

14. How do people usually react when they see Elizabeth dressed all in green?

15. Why does Elizabeth say she will continue to wear the color green?

Write the Biography

WB p.60 / Vocab

Arbeitsblatt: Beispieltext Interpretierende Inhaltsangabe

HÜ bis 03.03:

DaZ S. 32 Ü12, Ü13, Ü14 --> Heft 2

Inhaltsangabe zu "Bänke" ins Heft 2

• mindmap Australia

• quiz about Australia

• Research task Australia

Homework:

WB p. 54-55 / 1,2

WB p. 58/11, 12

4 unterschiedliche Farben verwenden

• SB p.73/6,7,8

Homework:

• Cyber Homework -> Monday 08.00am

SB S. 74 Ü38 --> Heft 1, Ü39

HÜ bis 10.03:

DaZ S. 36 Ü21+Ü22

WB p.56-57/5,6,7,8

• das oder dass einsetzen

• Ersatzprobe machen

• Wortart erkennen

• Cyber Homework

Falls du mit einer Aufgabe früher fertig bist, gib sie mir bitte am Donnerstag oder Freitag ab.

• Pick ONE of the tasks and write a text in your school exercise book.

Ihr braucht:

Arbeitsblätter 3.0 - 3.5, 4.0 - 4.3

Versuchsanleitungen #4, #5, #6

Suchsel - Wortfinde Rätsel (muss nicht fertig sein)

Mitschrift Neutralisation

Mitschrift Elektrolyse & Aktivierungsenergie

Mindmap - Rohstoffe

Die Schätze der Erde - Doku Fragen

Wasser - blauer Zettel

Wasser Anomalie Quiz (kleiner Zettel)

Der Atem der Erde - Doku Fragen

Der Hochofen

Aluminium - Doku Fragen

Mein Metall - oranger Zettel

Wenn dir etwas fehlt musst du selbstständig zu mir kommen und mir genau sagen welche Zettel dir fehlen.

https://helbling-ezone.com/?page=plus-videoplayer&product=plus_4&video=aklvx69eqi&title=I2.1%20Zylinder%20%E2%80%93%20Volumen

https://helbling-ezone.com/?page=plus-videoplayer&product=plus_4&video=18nku64utr&title=I3.1%20Zylinder%20%E2%80%93%20Oberfl%C3%A4che

Bis Montag:

AP 10 fertig

Checkpoint S118 lernen

Cyberhomework 16+17

1. What was apartheid and how did it affect Black South Africans?

2. Which groups of settlers first colonized South Africa and took land from the local population?

3. What happened during the Soweto protests and why were students protesting?

4. Who was Nelson Mandela and what role did he play in the resistance against apartheid?

5. What important political changes happened in 1990 and in 1994 that helped end apartheid?

-Schau dir die Videos an und mache die Aufgaben dazu. Gehe erst weiter wenn du die Aufgaben richtig gelöst hast.

-Falls die Videos auf Englisch zu schwer sind, gehe zum nächsten Thema weiter bis die Videos wieder auf Deutsch sind.

Link: https://de.khanacademy.org/join/FKSYA5NJ

HÜ bis 08.04:

Text fertig verbessern und Schularbeit unterschreiben lassen.

We also did WB p. 71 + 72.

2) Cyber-HW Unit 9, it's open until next Wednesday, 15.04., 20h.

• DaZ S. 38 Ü26 und Ü27

• SB S. 77 Ü45

• SB S. 78 Extra

• AH S. 37 Ü29 und Ü30b --> Heft 1

HÜ bis 13.04:

• Übungen von der SÜ fertig machen

• Suche dir eine Metapher/Redewendung deiner Wahl und zeichne sie auf ein weißes Zeichenblatt. (Bsp. siehe SB S. 78 Extra) Die anderen müssen am Montag erraten, welche Metapher/Redewendung du gezeichnet hast.

WB p.73/11,12,13,14

Gib am Ende der Stunde dein Heft ab.

• SB S. 96 Ü31, Ü32, Ü33

HÜ bis 13.04:

• DaZ S. 47 Ü16

Pick three different subcultures and prepare a short powerpoint presentation comparing the 3 cultures.

Do some additional research about:

• the clothing style

• the music

• the lifestyle

• additional features (body art, expressions, etc.)

  
  

HOMEWORK

- SB p.94/6

• SB. S. 99 Ü39, Ü40, Ü41, Extra

HÜ:

• DaZ S. 48 Ü18, Ü19 (+Satzmuster), Ü20, Ü21

• SB S. 99 Extra

• SB S. 100 Wichtig-Kästchen, Ü42

HÜ bis 22.04:

• Merktext ordentlich und mit passenden Farben ins Merkheft schreiben

Eingeschobene Teilsätze/ Nachgestellte Beifügungen

• Sätze mit Einfügungen bilden --> Heft 1

• Pro- und Kontra-Punkte zum Thema "Getrennter Unterricht von Mädchen und Buben" finden.

• SB S. 109 Ü2

Gruppen für die PP-Präsentationen:

Was gilt bei Kinderfotos auf der Schulwebsite: Yeganeh, Shems

Kann ich eine einmal gegebene Einwilligung zurückziehen: Belinay

Darf ein Foto von mir einfach so veröffentlicht werden: Adin ,Furkan

Was ist das Recht am eigenen Bild: Rina, Natasa

Darf ein Foto von mir für Werbung verwendet werden: Arda

Darf ein Video von mir einfach so veröffentlicht werden: Mehmet, Ömer

Muss ich mich fotografieren oder filmen lassen: Hayri, Ilbey

Muss ich als Person auf dem Foto erkennbar sein: Ramy, Berkay

Was gilt als Veröffentlichung eines Fotos: Nico, Taylan

Was kann ich gegen unerwünschte Fotos machen: Esma, Zalina

Hat das Recht am eigenen Bild etwas mit Urheberrecht zu tun: Hasan, Michi

Wie melde ich unerwünschte Fotos auf social media: Ezgi

Wie kann ich Fotos aus dem Internet löschen: Tugba

Dürfen Kinderfotos veröffentlicht werden: Pinar

Darf ich einen Polizeieinsatz filmen und veröffentlichen: Lazar

• SB S. 109/110 Ü2

• SB S. 110 Ü3, Ü4, Ü5 --> Heft 1, Ü6

HÜ bis 27.04:

• AH S. 48 Ü22, Ü23, Ü24

• AH S. 49 Ü25

Write the descriptive essay about one of the given people. Write about 120-150 words.

IF you did not finish SB p.95/8B

-> Finish the story.

• SB S. 110 Ü3

• SB S. 111 Ü7+Ü8 --> Heft 1

• SB S. 112 Ü9

HÜ bis 29.04:

• SB S. 112 Ü10

• DaZ S. 52 Ü1+Ü2

Nächste Woche am 06.05. wird präsentiert.

Wenn euer Partner/eure Partnerin krank ist, müsst ihr das Referat alleine halten.

Sollte die ganze Gruppe krank sein, müsst ihr mir das Referat bis zum 06.05. um 12:00 auf Teams schicken.

Task 3 on your worksheet (6th Right for children)

• AH S. 52/53 Ü1, Ü2, Ü3, Ü4

HÜ bis 04.05:

• Merktext ins Merkheft schreiben (ordentlich und Farben beachten)

Am Montag wird Heft 1 eingesammelt.

Homework:

• WB p.79/5,6,7
  

• SB S.115 Ü17, Ü18 --> Heft 2, Ü19

HÜ bis 05.05:

• AH S. 54 Ü5 und Ü6

• DaZ S. 54 Ü5+Ü6

• SB S. 113 Ü12+Ü13+Ü14 (--> Heft 2)

• DaZ S. 56 Ü10a

• DaZ S. 57 Ü12

HÜ bis 06.05:

• DaZ S. 57 Ü13

Merktext "Textsorte: Erörterung" --> Merkheft

SB p.100 / 1, 2

finish as homework

S. 56 lesen, dann Text USA - Wirtschaftsmacht ins Heft schreiben.

• AB machen und mit MitschülerIn tauschen und bewerten:

  • Macht die Überschrift neugierig?

  • Passt die Zahl der Argumente zum Standpunkt?

  • Passen die 3 B (Behauptung, Begründung, Beweis) jeweils zusammen?

• Ist das Argument überzeugend?

HÜ bis 12.05:

• AB fertig machen

• SB S. 116 Ü20

• SB S. 117 Ü 21/Ü22 (--> Heft 2)

• Beispiel-Erörterung durchlesen und bearbeiten:

  • Einleitung, Hauptteil und Schluss mit Klammern am Rand kennzeichnen

  • Pro- oder Kontra- Argument? Markiere sie mit + oder -.

  • Unterstreiche bei jedem Argument in die Behauptung blau, die Begründung rot und das Beispiel grün.

  • Kennzeichne den Standpunkt.

• Schreibe in dein Deutschheft 2 eine eigene Erörterung zu einem Thema vom AB gestern oder zu einem Thema vom SB S. 118 Ü27.

  • Schreibe davor einen Schreibplan in dein Heft, so wie wir das gestern geübt haben bzw. überarbeite deinen Schreibplan von gestern.

  • Achte auf den Aufbau und nimm dir Zeit wirklich überzeugende und gut formulierte Argumente zu schreiben.

• HÜ bis 13.05:

  • Für dich passende Satzanfänge auf dem Blatt mit Formulierungen markieren.

  • SB S. 116/117

    • Ergänze bei Ü 20 auf den Linien, ob es sich um ein Pro Argument (für getrennten Unterricht) --> + oder um ein Kontra Argument (gegen getrennten Unterricht) --> - handelt.

    • Unterstreiche bei jedem Argument in Ü20 die Behauptung blau, die Begründung rot und das Beispiel grün. Achtung: Nicht jedes Argument enthält alle drei Teile.

A1, A3 und A4 (Weltkarte/Atlas)

Text Russland erste Seite ins Heft schreiben.

S. 60 lesen, S.61 4 lesen

A1, A3

Text Russland zweite Seite ins Heft.

WB 77-78/ 1,2

• Erörterung fertig schreiben/ (beginnen zu) verbessern

• Damit fertig? Beginne Heft 2 zu verbessern

HÜ bis 18.05:

• Erörterung fertig schreiben

• SB S. 122 Ü37/Ü39 (--> Heft 2)

  
  

Heft 2 wird am Montag (18.5) eingesammelt: Das Heft sollte also verbessert sein.

•Uran 235:

•Plutonium:

•Radium:

•Radon:

Cäsium:

DaZ S. 56 Ü10/Ü11

HÜ bis 19.05:

• AH S.56 Ü10, Ü11, Ü12

AH S. 56 Ü11b --> Heft 2

Eine Aufgabe im Portfolio fertig

-> abgeben

--> du bekommst eine neue Aufgabe

--> insgesamt 4 Arbeitsaufträge

Abgabedatum: am 11.06. (GWK-Stunde inklusive)

1. Erörterung: Thema vom Arbeitsblatt Schreibplan

2. und 3. Erörterung: Thema von SB S. 118 Ü27: Schreibplan+Erörterung

Deutsch: Bis Donnerstag 11.06

• SB S. 125 Wichtig-Kästchen, Ü46, Ü47

• AH S. 60 Ü23

HÜ bis 08.06:

• DaZ S. 59 Ü19

Erstelle ein "Erklär-Plakat" (mind. DIN A3)

- Erklärung des Themas in eigenen Worten mit Alltagsbezug.

- Mindestens 2 selbst gezeichnete Skizzen von einem Experiment oder der Erklärung.

- Erfinde drei Testfragen mit Lösungen.

• Überlege dir zuerst alle Infos und Antworten und schreibe alles auf einen Zettel.

• Erst, wenn du dir alles überlegt hast, sollst du deinen Brief auf farbiges Papier schreiben.